■特集 基礎看護学を再構成する・1 看護の「基礎」とは何か?■
□看護の「基礎」って何だろう?
ゆるがない「基礎」をつくるために(川島 みどり)
□基礎看護学は誰が何を教授するのか?(川口 孝泰)
□基礎看護技術以外の「基礎看護」とは?(佐居 由美)
□「基礎看護学」という学問は成立するのか?(櫻井 利江)
□在宅看護は基礎? それとも統合?(本田 彰子)
□Scramble Zone
『≪JJNスペシャル≫ 看護研究の進め方 論文の書き方 第2版』を活用した指導のポイント(加藤 憲司)
●(新連載)【我らカルガモ! 育児学生日記・1】
まとわりつく子どもたちの効能?(須崎 美穂)
●(新連載)【看護はやっぱり面白い!? アラフォー女子大生の「看護」探求の日々・1】
なぜ,看護を学びたいのか(片山 紀子)
●(新連載)【現代の学生に合わせた看護学導入プログラムの開発・1】
看護学生の生活体験,生活習慣の現状と教員からみた特徴(菱沼 典子・大橋 久美子)
●「交流」を通して教育力を高める 広島県専任教員継続研修の試み・3
交流」を取り入れた新任教員研修の実際(波多野 文子・田口 早苗・佐々木 幸江)
●「書く力」で“ステキな看護師”をつくろう 初年次から始められること・10
実用文(メール,手紙)の書き方の指導-読み手意識の涵養(三原 祥子)
●実習の経験知 育ちの支援で師は育つ・17
フェイドアウトの技(新納 美美)
●Mail from USA 『JNE』を読み,世界の看護教育の流れを知る・45
医療者・教育者として医療格差問題に立ち向かう(神谷 英美子)
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