特　集

◆学ぶ看護から考える看護へ
　「形態機能学」の教え方
　　編集協力・執筆＝大久保暢子（聖路加国際大学大学院 看護学研究科 教授）

2022年度の第5次カリキュラム改正において「看護学の観点から人体を系統立てて理解する」という留意点が盛り込まれました。日常生活の視点から人体の構造と機能を学ぶ「形態機能学」が聖路加国際大学で始まり、教育現場でも普及してきました。
そこで本特集では、系統別の「解剖学」「生理学」の学習ではなく、看護学生が「形態機能学」を学ぶ有用性を聖路加国際大学の大久保暢子先生を中心に解説していきます。そのうえで、実際に「形態機能学」を取り入れている養成機関の授業実践例も紹介します。


【目次】

Interview
●寝たきりになっても自分らしく生きていける未来を歩んでいきたい
　　吉藤オリィ

特　 集
◆学ぶ看護から考える看護へ
　「形態機能学」の教え方
　　編集協力・執筆＝大久保暢子

◆PART 1　導入
●新カリキュラムにおける「看護学の観点から人体を系統立てて理解する」とは
　　池西靜江

◆PART 2　「形態機能学」の振り返り
●「形態機能学」の特色について
　　大久保暢子

◆PART 3　分析
●従来の「解剖学」「生理学」と「形態機能学」はどこが違うのか
　　田中裕二

◆PART 4　「看護・生活行動」の視点を取り入れた「形態機能学」の授業づくり
●「看護実践に使える形態機能学」の授業例と今後の展望
　　大久保暢子

●看護につなぐ人体の構造と機能
　　池西靜江

●「形態機能学」が他科目と連動するしくみと教育方略
　　藤野ユリ子・吉川由香里・安田みなみ

●「形態機能学」の日常生活行動の枠組みを用いた
　「基礎看護学方法論Ⅱ（ヘルスアセスメント）」の授業について
　　大橋久美子

●学生が「形態機能学」での学びを楽しめるための工夫
　　渕野佳澄・有松尚子


管　理
◆学びなおし！ 看護研究・指導のポイント⑤
●「研究デザイン」：研究方法の構成要素、研究の設計
　　磯部知愛・添田英津子

◆新人・発達障害・メンタル不調者と周囲とのコミュニケーションギャップ解消法②
　本人と周りの認識のズレに気づき、歩み寄ることで、職場環境を改善しよう！
●愚痴を真に受けてしまう空気を読むのが苦手な人への接し方
　　谷原弘之

◆心とからだを癒やす簡単ボディメンテナンス⑤〔解説動画付き〕
●腰・股関節の動的ストレッチ×看護でしなやかに
　　小菅 亨

◆看護のベンチャービジネスを創る挑戦者たち⑤
●旅行をサポートし生きる力を引き出すナースドライバー
　　河瀨愛美

◆研究報告
●看護実践と学習を結ぶセルフモニタリング支援
　　水引智央・細田泰子・紙野雪香


教　育
◆新カリキュラム元年 新しい臨地実習のかたち④
●人々の健康と生活を支えるユイマールをはぐくむ「地域・在宅看護論実習」
　中部地区医師会立 ぐしかわ看護専門学校
　　高良武博・池原盛光・當山小百合・徳森朝子

◆公開！　私たちのオリジナル学内演習・院内研修用動画④〔解説動画付き〕
●CG（コンピューターグラフィックス）を活用して看護を表現する
　　小池武嗣

　
◆TOPICS
●5000円給付「白紙に」　与党内の不統一が露呈　　
　「高齢者優遇」「参院選前のバラマキだ」の批判を受け ほか
　　水巻中正

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.173
●クレール・マラン 著　鈴木智之 訳『病い、内なる破局』
　　皆藤 章