特　集

◆コンピテンシー基盤型教育は臨地実習に何をもたらすのか？

看護師の役割が拡大・複雑化するなか、卒業時に看護学生に求められる看護実践能力の水準は年々高まっています。この社会的な要請に応えるため、看護基礎教育には従来の知識伝達型教育からコンピテンシー基盤型教育（CBE）への転換が求められています。
本特集では、CBEの効果と課題に加え、教育と臨床をつなぐ鍵となる看護実践能力の共通認識と保証、「ケアリング」（相手の可能性を信じる姿勢）や「共育」（大学と臨床による共同育成）、さらにCBE実現に必要な臨床現場でのマネジメントについて報告します。


【目次】
Interview
●後藤みずえ
　多様な肩書のベースにあるのは「看護の力」

特集
◆コンピテンシー基盤型教育は臨地実習に何をもたらすのか？
　編集協力・執筆＝西村礼子

◆PART 1　総論
●コンピテンシー基盤型教育による看護実践能力の保証の実現に向けて
　―臨地実習への貢献
　　西村礼子

◆PART 2　コンピテンシー基盤教育に基づく看護基礎教育と臨床教育の再構成
●ケアリングの視点が築く看護基礎教育と臨床教育の関係性
　　佐藤聖一

◆PART 3　実習病棟の看護管理者・リーダーに求められるマネジメント
●コンピテンシー基盤教育の実現で求められる安全と学びの両立に向けたアプローチ
　　新庄すみれ・西村礼子


管　理
◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ⑥
●こんな師長のもとではやっていけない
　―新任師長の存在に揺れるチームと副師長の立ち位置
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ⑥
●医療諸原則と症例検討４分割シート
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆日本版DNP教育の現場から ①
●DNP（Doctor of Nursing Practice）への扉
　―重要性が認識されながら、なぜ、地域と医療機関の連携は進まないのか？
　　福井トシ子


教　育
◆エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 ⑤
●慢性期における臨床判断・臨床推論「学生に気づきを促した思考発話の事例」〈後編〉
　　小林美喜

◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ⑥
●看護・介護スタッフ全員を対象にした研修会　認知症の人への夜間の不眠に対するケア
　　小川徳子・目黒 悟・永井睦子

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ⑥
●奇跡を運ぶ風
　　李 慧瑛・緒方重光

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ③
●新設した「多職種連携論」の授業効果をあげるために、何をどのように伝えたのか
　　横瀬洋子


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑱
●覚えるだけではなく、考え、判断し、行動できる看護師を育てる
　　増山純二・山勢善江

◆イベント報告　
●「Nurse for Nurse」主催、メヂカルフレンド社共催で、ウェビナーを開催
　―「看護のリーダーシップ『看護エキスパート』から学ぶ」
　　本田和也・池亀俊美・山本則子

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX～未来のケアを見据えた業務改革～ ⑥
●看護記録が変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ⑥
●年金制度をもっと知ろう②―年金制度の課題と改革
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ⑥
●便秘解消と胃腸の健康をサポートする漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.210
●稲田俊輔 著
　『ミニマル料理―最小限の材料で最大のおいしさを手に入れる現代のレシピ85』
　　皆藤 章