●説明
新カリキュラムの実施を目前に控えたいま，看護基礎教育の現場では効果的な臨地実習の あり方が模索されています。本特集では，多くの臨床指導者を悩ませる実習指導案に焦点を定め， 立案方法と構成要素を示しながら “使える実習指導案”のすべてを紹介します。また，臨地実習を 受け入れる臨床側の視点を交え， 看護実践力の向上につながる臨地実習の展開について深く探ります。

●目次
【特集】新カリキュラム下の臨地実習
　　　　――看護技術到達目標を意識した実習指導案とその展開

PARTⅠ　臨地実習で何をどう学ばせるか――実践力向上につなげるために

１．新カリキュラムで臨地実習をどう見直すか
齊藤茂子

２．効果的な学びにつなげる実習指導案――立案方法と構成要素 齊藤茂子

PARTⅡ　到達目標を意識した臨地実習の展開――領域別実習指導案と実習評価

■基礎看護学Ⅰの実習指導案 荒添美紀
■基礎看護学Ⅱの実習指導案 荒添美紀
■成人看護学Ⅰ（慢性期）の実習指導案 荒添美紀
■成人看護学Ⅱ（急性期）の実習指導案 荒添美紀・栗原良子
■成人看護学Ⅲ（終末期）の実習指導案 荒添美紀
■老年看護学Ⅰの実習指導案 栗原良子・主濱治子
■老年看護学Ⅱの実習指導案 栗原良子・主濱治子
■小児看護学の実習指導案 今鷹　瑞
■母性看護学の実習指導案 主濱治子
■精神看護学の実習指導案 栗原良子
■在宅看護論の実習指導案 栗原良子・德江真理美
■統合実習の実習指導案 今鷹　瑞

PARTⅢ　臨地実習の受入れ体制と指導の実際　

１．東京都立病院および東京都老人医療センターの実習指導体制
　　 ――研修教育看護長の立場から 前田孝子・松井千恵子

２．臨床における実習指導の取組みと課題
　　――病棟看護長の立場から 関戸ひとみ・松井千恵子