特　 集
◆臨床現場発！統合実習指導から見えた基礎教育の課題　
●　組織的な看護実践がイメージできる統合実習
　　　　佐山静江(獨協医科大学病院 看護部長)・他

　　　　　　
　　　　　　統合実習の概要
　　　　　　　1．実習目的　2．実習目標　3．実習方法　
　　　　　　実習受け入れ病棟のアンケート
　　　　　　　1．医療チームの一員としての役割を理解し、専門職能人としての責任と役割を学ぶ
　　　　　　　2．継続して行われる看護について理解し、看護実践できる
　　　　　　　3．看護単位における病棟管理・患者管理・看護管理の実際を理解する
　　　　　　　4．数名の患者を受け持ち、優先度を考えて行動することを理解し看護実践できる
　　　　　　　5．組織的に継続して看護が実施されていることを理解しイメージできる
　　　　　　　6．その他の気づき
　　　　　　学生による統合実習評価
　　　　　　　1．実習目標の達成度・実習態度の自己評価
　　　　　　　2．臨床現場に対応するための課題
　　　　　　　3．臨床側からのコメントについて
　　　　　　統合実習の今後に向けた課題

●　統合実習の受け入れに向けた臨床現場の取り組みと課題
　　　　菊地美和子(杏林大学医学部付属病院 消化器内科病棟 看護師長)

　　　　　　はじめに
　　　　　　統合実習の受け入れに向けた取り組み
　　　　　　　1．第1段階：臨地実習指導者会議での説明
　　　　　　　2．第2段階：基礎教育と臨床現場間の打ち合わせ
　　　　　　　3．第3段階：当診療科看護スタッフへの周知徹底
　　　　　　統合実習の受け入れの実際
　　　　　　　1．統合実習期間
　　　　　　　2．実習の目的・目標
　　　　　　　3．実習の進め方
　　　　　　　4．具体的な実習内容と指導方法
　　　　　　統合実習指導をとおして見えた課題、学生に欠けているもの
　　　　　　　1．看護チームのリーダー・メンバーの役割の理解と一部実践
　　　　　　　2．複数患者受持ち実習
　　　　　　　3．統合実習全体の課題
　　　　　　課題解決に向けた統合実習の改良方法、基礎教育への提言・方策
　　　　　　　1．統合実習の進め方の改善案
　　　　　　　2．基礎実習・専門分野実習への提案
　　　　　　　3．対人関係能力・コミュニケーション能力の向上に向けての提言

●　統合実習指導をとおして見えた学生の学びと基礎教育への提言
　　　　上林田津子(地方独立行政法人東京都健康長寿医療センター研修教育担当看護師長)
　　　　
　　　
　　　　　　統合実習受け入れの経過
　　　　　　統合実習のねらいと内容
　　　　　　　1．管理実習
　　　　　　　2．複数患者受持ち
　　　　　　　3．夜間見学実習
　　　　　　　4．その他の取り組み
　　　　　　統合実習指導をとおして見えてきた課題
　　　　　　　1．学生の個別性に配慮した指導で“リアリティショック”を軽減する
　　　　　　　2．学校側と臨床側の情報交換を密に行い、互いに協力する
　　　　　　　3．統合実習の“評価”と“学びの共有化”
　　　　　　　4．安全対策
　　　　　　基礎教育への提言

●　統合実習指導から見えた臨床現場の課題と基礎教育への期待
　　　　堀内晃代(神奈川県立循環器病センター 看護教育科 主任看護師）・他

　　　　　　はじめに
　　　　　　統合実習のねらいの共有
　　　　　　実習の実際
　　　　　　　1．チームメンバー体験
　　　　　　　2．チームリーダー体験
　　　　　　　3．夜間実習
　　　　　　臨床側から見た統合実習
　　　　　　　1．学生の状況を受け止め、かかわること
　　　　　　　2．統合実習の改良に向けた提案
　　　　　　　3．学生の学びから得たもの
　　　　　　基礎教育へ期待すること
　　　　　　　1．主体性
　　　　　　　2．コミュニケーション
　　　　　　　3．感性を育む
　　　　　　おわりに

●　統合実習指導をとおして示唆された看護学生の課題　チームの一員としての自覚と状況判断能力
　　　　深石タカ子(さいたま市立病院　副看護部長)

　　　　　　実習受け入れ病院としての当院の概要
　　　　　　　1．実習の受け入れ上状況および受け入れ体制
　　　　　　　2．専任指導体制
　　　　　　　3．臨床指導員の役割
　　　　　　統合実習の実際
　　　　　　　1．統合実習のねらいと内容
　　　　　　　2．実習受け入れのための学校側との調整
　　　　　　　3．具体的な実習内容と方法
　　　　　　統合実習をとおした学生の学びと臨床側の気づき
　　　　　　　1．学生の学び
　　　　　　　2．臨床側から見た統合実習への気づき
　　　　　　統合実習をとおして見えた課題
　　　　　　おわりに



SERIES
◆ 看護職がみた開発途上国の保健医療事情
　　　カンボジアの母子保健分野への援助と現状／小山内泰代

◆ 看護管理者・教育者のためのＩＣＴ活用法
　　　情報セキュリティ／前田樹海

◆ 中小規模病院の魅力を『かたち』にする組織マネジメント
　　　 中小規模病院の看護管理者とネットワーク ／佐藤美子

◆ 研究成果を100％伝えるためのプレゼンテーションスキルアップ講座
　　　わかりやすい画像の作り方（その1 ）／上原眞理子・渡邊 成

◆ 山内豊明先生が教える 指導者のためのフィジカルアセスメント教室 必須知識・技術と指導のポイント
　　　感覚・中枢・運動系のフィジカルアセスメント① 感覚・中枢・運動系の教育の考え方／山内豊明

◆ 目黒悟先生と一緒に！学ぶこと・教えることの本質を問い直す
　　　看護の学びを支援するとはどのようなことなのか／目黒悟・永井睦子


CONTRIBUTION
◆ 投　稿
　　　教員相互の授業評価の意義と今後の課題／小林由香


BOOK
◆ こころをみつめる
鈴木中人　『人生のそのときに心に刻む10のこと－働く父から息子へのメッセージ』／皆藤 章


NEWS
◆ Scope 今月の動き
成人喫煙率12.2%目指す がん対策推進基本計画素案
子どもを感染症の危険から守るために 予防接種の推進と看護としての取り組み