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★特集1　学級の話し合い、何から始めて何を育てる？
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・コミュニケーションへの意欲を引き出す工夫　学級目標を決めるホームルームを例に／池田　径
・安心感の中での「クラス会議」で応答し合える関係をつくる！／近藤佳織
・「話し合いの授業」で意見表明の力をつける／足立由美子
・考えを伝え合い、自分や集団の考えを発展させる／三田村律子
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★特集2　前年度から続く長期不登校への対応
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・原因より未来にこだわる、学年始めの不登校対応／井上真一
・育ちを見守る「覚悟」と、小さな変化に気がつく「支援」を／高倉和子
・中学時代、いじめからの不登校を経験した生徒への対応／川俣邦彦
・長期化した不登校事例、かかわりの基本と留意したいこと／長坂正文

◆連載
【菅野純の教育相談「夜の学校」　発達の障害のある子に向き合う先生の駆け込み寺】菅野　純
　第2回　発達障害の子どものいるクラスの担任になった
【木陰の物語】団　士郎
　第38話　飛び出し坊や
【学びと相互交流を促進する！　ファシリテーション入門】青木将幸
　第2回　こんなクラスになっていったらいいな
【必要な援助を求められる子どもに　どうしても育てたい援助要請の力】水野治久
　第2回　子どもの援助要請行動から見た子どもの荒れ
【学級から広げる　勇気づけの子育て・親育ち】赤坂真二
　第2回　保護者と育てる良太君
【発達に偏りのある子の気持ちに寄り添う】松井友子
　第14回　連休明けのクラスづくり
【確かな社会性と豊かな感情を育てる　キラキラプログラム】米田　薫
　第2回　いろいろな気持ちに気づこう
【こころ・からだ　保健室の仕事】金子由美子
　第14回　おっぱいの悩み、男女それぞれ
【リレー連載　小学生との対話】虎竹信之介
　自分のことが嫌いな子
【マルチレベルアプローチ　日本版包括的生徒指導の理論と実践】栗原慎二
　第2回　マルチレベルアプローチで日本の現状に合った生徒指導を

◆こらむ
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『女子高生の裏社会　「関係性の貧困」に生きる少女たち』仁藤夢乃／著
【一文字カウンセリング】富田富士也
　第14回　今月の一文字「偏」
【みんながいるから楽しいゲーム】岩崎　哲
　第20回　授業中の音読や暗唱を楽しく
【ブックレビュー】
『子どものハートに届く　ほめる・しかる55の原則』嶋﨑政男／著
『ワーキングメモリーとコミュニケーションの基礎を育てる　聞きとりワークシート２』ＮＰＯフトゥーロ　ＬＤ発達相談センターかながわ／編著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介