月刊学校教育相談 発売日・バックナンバー

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★特集1 課題を抱える子がクラスに複数名いるとき
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・喧嘩が起きにくい学級にするアイデアいろいろ/松下隼司
・「僕を・私を見て」にどう応えるか/菊池美代
・それぞれの持ち味を活用して授業やクラス経営に活かす/田嶋真広
・特別な対応が必要な子が複数名いるときの対応/菊地智裕
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★特集2 「死にたい」気持ちの聴き方・受け止め方
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・相談できる一人で居続けられたら/八長康晴
・「死にたい」という言葉の裏に隠れている本心を引き出す/夏井ゆかり
・感謝し、心の声を聴いて、つながりをつくる/吉岡拓也
・折れる心の支え方/髙橋聡美

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第119話 「欲望」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】伊東亜矢子
第11回 障害のある子どもへの対応についての法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第23回 表現者じゃなきゃいけない問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第23回 普段していることを見直そう
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第11回 生きるために必要な知識や情報を子どもたちへ
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第11回 学校の業務を整理しよう
【リレー連載 小学生との対話】佐伯 桂
何年も学校に来ていなかったトシコ
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第11回 事例を通して支援を考える その4 発達障害が抱える内在化障害の理解と支援

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第11回 自己対話で呼吸と動きをつなげる
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第11回 子どもに伝えたい鬼ごっこの歴史
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『新装版 目からウロコのコーチング なぜ、あの人には部下がついてくるのか?』播摩早苗/著
【ブックレビュー】
『あのね、ほんとうはね 言葉の向こうの子どもの気持ち』副島賢和/著
『コロナの世界を照らす50のやさしい物語』片野優・須貝典子/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 教師の失敗談を子どもに語る
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・失敗しても大丈夫!/三谷 幹
・教師は間違えられないけれど/竹部伸一
・どんな経験も必ず人生の財産(たから)になる/新元朗彦
・教師が失敗体験を子どもに語る意味/内田一樹
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★特集2 児童生徒からの贈り物の意味を考える
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・「がーん」という手紙の贈り物/吉田隆江
・子どもと関係を築く過程が贈り物/虎竹信之介
・教師の成長を促す生徒からの贈り物/小林将伸
・贈り物を通して見えてくる思いや人柄/遠藤裕子

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第118話 「ルール違反」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】髙橋博丈
第10回 不登校への対応に活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第22回 会話すること難しすぎる問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第22回 スポーツを安全な場にする
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第10回 耐える子ども、支える大人
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第10回 授業の効率を上げる体育倉庫の整理整頓
【リレー連載 高校生との対話】池田 径
対話によって、ともに成長する
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第10回 事例を通して支援を考える その3 発達性協調運動障害

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第10回 不安や心配を深い呼吸で吹き飛ばそう
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第10回 「くまがり」応用編 学年全体で、縦割りで、学校全体で!
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『あなたの隣の精神疾患』春日武彦/著
【ブックレビュー】
『タブレットでふれあうエンカウンター』大友秀人・瀬尾尚隆・吉田ゆかり・伊藤友彦/編著
『学びに凸凹のある子が輝く デジタル時代の教育支援ガイド 子ども・保護者・教師からの100の提言』朝日新聞社/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
1,250円
特集 シンプルな12のワークが子ども同士の関係性を劇的に変える
『月刊学校教育相談』編集部/編

はじめに 『月刊学校教育相談』編集部

第1部 定番ワークで子ども同士の関係性を良好に!
1「うめのかさ」で上手に話を聞き合える子どもたちに 山田洋平
2「共通点探し」のワークで安心と関係性の広がりを 佐藤節子
3「クラス会議」で民主的な関係性を育成 赤坂真二
4「いじめの避難訓練」で子どもたちの安心を支える 高橋知己

第2部 体を動かすワークで子ども同士の関係性を良好に!
5「心のキャッチボール」でプラスのストロークを贈り合おう 菱田準子
6「声を出すワーク」で心をふれあい、笑い声あふれる教室に 江越喜代竹
7「ペア・リラクセーション」で助け合いの大切さを知る 冨永良喜
8 友達同士がつながるヨガで笑顔が広がる 太田千瑞

第3部 心理技法を活用したワークで子ども同士の関係性を良好に!
9 リフレーミングでお互いの存在を肯定する 池田 径
10 ピア・メディエーション、“オタスケマット”で楽しくもめごとを解決 森重裕二
11 アサーションで自分の気持ちを上手に伝える 久保田みどり
12 アンガーマネジメントで怒りとの上手な付き合い方を学ぶ 米田 薫
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★特集1 子どもの態度が豹変するとき
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・どんな問題行動も子どもがメッセージを発信している/松下 崇
・自分に見えている姿がその子のすべてではない/内藤久美子
・どんな態度であろうとも、すべてはその子のメッセージ/木村義子
・態度の変化は子どもからのサイン/佐藤恭子
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★特集2 教師自身の「コロナ疲れ」のケア
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・「コロナ疲れ」のケア、「やりすごしてしのぐ」力の大切さ/伊藤久仁子
・「コロナ疲れ」に対するセルフメディケーションのすすめ/鈴木隆広
・子どもたちへのかかわりスキルを自分自身のケアに応用/船渡川生子
・心を潤してくれる「掲示板づくり」/西田千寿子

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第117話 「おまかせ」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】鬼澤秀昌
第9回 福祉的サポートに活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第21回 サポートブック
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第21回 多様なロールモデルを見せる
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第9回 他の家庭を知らない子どもたち
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第9回 GIGAスクール構想における教室環境を考える
【リレー連載 中学生との対話】山口 聡
心に響くほめ方をめざして
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第9回 事例を通して支援を考える その2 「目に見えない」感覚障害の世界

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第9回 悩みを打ち明ける勇気をヨガで届けよう
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第9回 伝統的・象徴的な鬼ごっこあれこれ
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『「ドラえもん」に学ぶダメな人の伸ばし方』小林奨/著
【ブックレビュー】
『GIGAスクールはじめて日記 Chromebookと子どもと先生の4カ月』棚橋俊介・西久保真弥/著 堀田龍也・佐藤和紀・三井一希・渡邉光浩/監修
『仕事に使える! 棒人間図解大全』MICANO/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 コロナの影響が長引く中、孤立しがちな子へのケア
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・「感情交流」につながるよう、まずは「役割交流」で関係をつくる/加藤みゆき
・新行事「先生と一緒にチャレンジ」で「共有体験」を/小森史子
・コロナ禍でも、人とのつながりが人を救う/越智泰子
・まずは「言葉かけ」を意識して始める/石川美由紀
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★特集2 「困っていることはない」と言う子
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・「相談」という言葉が身近になる寄り添い方の工夫/菊池圭子
・困っていると言えない子を見届け教室に安心感をつくる/小笠原 淳
・「困っていることはない」と答える子どもの心/宮内英里子
・困った末にたどりついた二人の合格体験記/天野美子

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第116話 「古着屋」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】川原祐介
第8回 学校事故の対応に活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第20回 合理的配慮の問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第20回 子どもたちどうしの学び
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第8回 見方を変えて子どもを見守る
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第8回 空きスペースをつくって「余白」を確保しよう
【リレー連載 小学生との対話】佐伯 桂
おとなしすぎるクラス
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第8回 事例を通して支援を考える その1 最も困っているのは日常生活です

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第8回 ヨガを自己理解のきっかけづくりに
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第8回 「くまがり」上級編 〈パッカン〉を使おう
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『どの子も違う 才能を伸ばす子育て 潰す子育て』中邑賢龍/著
【ブックレビュー】
『スクールカウンセリングのこれから』石隈利紀・家近早苗/著
『気になる子どもの心に寄り添う 教師のための心理術』浦野裕司/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 「いい子」でいようとしすぎる子
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・「いい子」の課題と支援を考える/光武充雄
・「いい子」の無言のサインを受信する 「いい子」って何?/岡﨑茂美
・「いい子」でいようとするプライドをリソースに/佐藤久美子
・コーチングを通して自己肯定感をはぐくんだAさんの事例から/石川尚子
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★特集2 熱心な指導・かかわりが空回りするとき
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・教師の思いが「ミスコミュニケーション」で空回り/佐竹千尋
・「べき」論が子どもと教師を追い詰める/田嶋真広
・教師と子どもの思いが噛み合うための二つのポイント/井筒正之
・伝えたい思い・価値があるから 聴く・確かめる・伝える・語らせる/山野伸穂

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第115話 「なおる体験」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】伊東亜矢子
第7回 給食費未納問題についての法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第19回 「ご飯は美味しく食べよう」問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第19回 女子のスラックス導入を超えて
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第7回 子どもの人権を理解する
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第7回 捨てていいモノ・だめなモノを知ろう
【リレー連載 高校生との対話】池田 径
子どもたちからの贈り物
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第7回 臨床描画法を学校支援に活用するために

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第7回 足の裏から手の指先まですべてが自分の“身体”
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第7回 みんなでやるけど、鬼が一人で子も一人
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『コロナうつはぷかぷか思考でゆるゆる鎮める みんな不安。でも、それでいい』藤野智哉/著
【ブックレビュー】
『教師が悩んだときに読む本』諸富祥彦・教師を支える会/編著
『実践セミナー 不登校の理解と支援 4つの視点によるアプローチ』池田久剛/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 繰り返し同じ注意をされる子
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・周りの先生に相談することで生まれる新たな視点/横溝 亮
・奇跡の瞬間をキャッチしよう!/長野 実
・対話と記録を重視しよう!/後藤幸洋
・その子はどんなふうに困っている? どんなふうに困ったを表現する?/遠藤衣織
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★特集2 ヤングケアラーについて知る
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・厚生労働省 「ヤングケアラーの実態に関する調査研究報告書」を読む/本誌編集部
・高校卒業を「家庭の資源」からの卒業に/川浦典子
・ヤングケアラーの実態と支援の実際/長田美智留
・「つなぐ力」でヤングケアラーに必要な支援を/金子由美子

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第114話 「夢の途上」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】髙橋博丈
第6回 体罰への対応に活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第18回 “読みづらさ”と“使いにくさ”の問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第18回 制服選択制が始まるまで
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第6回 将来なりたいものがわからないと言う子どもたち
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第6回 学校準備室を賢く活用しよう
【リレー連載 中学生との対話】山口 聡
「この先生になら…」 安心感のある対話を心がける
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第6回 知能検査が持つ可能性 その2 WISC-Ⅳの臨床的活用

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第6回 自分の体の動かし方のコツを知るポーズ
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第6回 「くまがり」中級編 宝の奪い合いをプラス
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『みんな自分らしくいるための はじめてのLGBT』遠藤まめた/著
【ブックレビュー】
『仕事の「しんどい」がスーッとほぐれる! 先生のためのがんばりすぎない技術』江越喜代竹/著
『元芸人が教える「笑って学ぶ」小学校理科 エデュテイメントで授業革命!』福岡亮治/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 子どもが自分で「気づく」場面をつくる
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・“自分研究”で子どもと共に発見を楽しむ/森村美和子
・「気づく」からできる子どものトラブル解決/坂内智之
・論理療法の手法で「気づく」場面をつくる/齊藤 優
・「きっと自分で気づいてくれる」と子どもを信じる/吉岡拓也
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★特集2 同僚教師に「カチン」とくるとき
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・「カチン」とくる体験を自己成長につなぐ/菅野 純
・相手の行動変容を期待せず、自分の行動を変える/草野 剛
・「例年通りでお願いします?!」/豊嶋 実
・同僚との良好な関係性こそ、教育の要なり!/鈴木文哉

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第113話 「寿司」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】鬼澤秀昌
第5回 保護者対応に活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第17回 不登園問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第17回 職員室にも当事者はいる
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第5回 貧困の「負の連鎖」とは
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第5回 ストレスフリーな印刷室をつくろう
【リレー連載 小学生との対話】佐伯 桂
コロナ禍の変化に戸惑う子どもたち
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第5回 知能検査が持つ可能性 その1 WISC-Ⅳの概要

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第5回 ペアのポーズで自分の体の感覚を味わう
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第5回 夏休み特別企画 野球を鬼ごっこ感覚で楽しもう
【特別編】新型コロナウイルス感染防止に配慮したグループワーク その13
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『13歳、「私」をなくした私 性暴力と生きることのリアル』山本潤/著
【ブックレビュー】
『いやな気持ちは大事な気持ち』大河原美以/著、山本実玖/絵
『ずぼら瞑想』川野泰周/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
1,250円
特集 やさしくナビゲート! 不登校への標準対応―どこの学校でもできる上手な不登校対応
小澤美代子/監修 田邊昭雄/編著

はじめに
ナビゲート 【不登校への標準対応】の全体像

第1部 不登校への基本対応
第1部 ナビゲート
第1章 不登校への基本対応─「上手な登校刺激の与え方」のエッセンス
1 不登校の要因別タイプ分け
2 不登校の回復過程
3 不登校の回復を援助するかかわり方
4 【不登校への基本対応】で大切にしたい5つのステップ
第2章 社会環境の変化と不登校の子どもたちの現状
1 小・中学校における状況
2 高校における状況
第3章 不登校にかかわる教育行政の変遷
1 教育全体に関する政策の変遷
2 社会状況の変化 情報機器の普及・発達
3 不登校をめぐる状況の変化

第2部 不登校への標準対応
第2部 ナビゲート
第4章 不登校への標準対応の概要
1 登校促進と登校刺激
2 土壌づくり
3 「学校へのつながり」の保護因子とリスク因子
4 集団活動における留意点
5 【不登校への基本対応】の補足
6 復帰促進の取り組み
第5章 学校の教育活動を再確認する─不登校支援と自立をキーワードに
1 文部科学省の通知のもつ意味
2 学校での日常
3 学校を取り巻く環境の変化
第6章 不安を軽減する─認知行動療法に基づく「勇者の旅」の活用
1 認知行動療法とは
2 認知行動療法に基づく予防教育プログラム「勇者の旅」
3 「勇者の旅」プログラムの概要
4 「勇者の旅」プログラムの実施により期待されること
5 「勇者の旅」プログラムの導入 中学校の校長の立場から
6 「勇者の旅」プログラムの授業実践 小学校高学年での実践
7 「 勇者の旅」プログラムによる小学校から中学校への移行支援 中学校での実践
8 通信制高等学校と「勇者の旅」プログラム
第7章 学級集団をアセスメントし、登校促進に活かす
1 子どもと学級集団とのマッチング
2 学級集団のアセスメントとは
3 学級集団の状態と登校促進支援の在り方について
第8章 校内資源等の活用による登校促進
1 さまざまな登校の形
2 校内資源等の活用のポイント
第9章 保護者を知り、協力関係を築く
1 保護者の不安とは
2 保護者の不登校受容過程と子どもの不登校回復過程
3 保護者の不安への対応
4 不登校の子どもたちの実際と保護者の役割
第10章 発達障害の二次障害としての不登校
1 不登校と発達障害の関連性
2 発達障害とは
3 発達障害と二次障害
4 事例から考える発達障害と不登校
5 まとめとして
第11章 いじめによる不登校を防ぐ
1 いじめ防止対策推進法
2 いじめによる不登校への対応
3 事例から読み取る、長欠にさせない働きかけ
4 いじめの被害者が勇気をもてる状況をつくる
第12章 ネット依存・ゲーム依存への対応―「親子のための契約書」づくりを通して
1 ネット依存・ゲーム依存予防のためのルールと契約書づくり
2 スマホやゲームを利用する際の家庭のルールについて
3 「親子のための契約書」の作成
4 スマホやゲームが手放せなくなってからの対応
5 法教育の観点から見て
6 「親子のための契約書」を不登校への対応に活かす
親子のための契約書 作成例

おわりに

執筆者一覧
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★特集1 「怖い」と教師が感じる子
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・現象の奥にあるものが見えれば、「恐怖」は生まれない/宇野弘恵
・「怖い」と感じる生徒は教師を育ててくれる生徒/中村徹也
・「怖い子」は「怖い思いをしている子」/木村義子
・「怖い」と感じた子から学んだ五つのこと/米田 薫
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★特集2 かかわりの「タイミング」を見極める
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・「そっ啄同時」を目指すためには、まず気づくこと/飯村友和
・かかわりの「タイミング」を見極める三つの視点/安居院みどり
・どう見極める? 援助ニーズを抱えた子どもにかかわるタイミング/宝上真弓
・「今は何をするタイミングなのか?」という観点からのアプローチ/村尾奈緒子

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第112話 「みんな違って」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】川原祐介
第4回 児童虐待の対応に活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第16回 人としてちゃんと生きるための4つのこと
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第16回 教員どうしのネットワーク
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第4回 人に話しづらい「家族」のこと
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第4回 文具置き場から働き方改革を
【リレー連載 高校生との対話】池田 径
コロナ禍の子どもたちの声に向き合う
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第4回 新しい心理アセスメントの特徴

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第4回 “なんとなくの不安”を安心へと変えるポーズ
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第4回 「くまがり」初級編 3すくみで2チーム対抗戦
【特別編】新型コロナウイルス感染防止に配慮したグループワーク その12
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『感じるオープンダイアローグ』森川すいめい/著
【ブックレビュー】
『学校あるあるトラブル18 保護者のお悩み解決します!』くまゆうこ・小野田正利・鬼澤秀昌/著
『誰がために医師はいる クスリとヒトの現代論』松本俊彦/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 周囲のルール違反が許せない子
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・周囲のルール違反が許せない三つのケース/鷲津俊彦
・ルール違反が許せない子には、背景があります/関根章代
・自分の正義を押し通したいみさきちゃんとのかかわり/李 幸美
・小さな「堪忍袋」の緒は切れやすい/曽山和彦
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★特集2 いじめ第三者委員会の委員から学ぶ、いじめ対応の勘所
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・いじめ問題のとらえ方と初期対応 再調査委員会からみた学校現場の課題/春日井敏之
・「三つの窓」「三つのC」「三つのR」でいじめ対応/嶋﨑政男
・第三者委員会報告書から学ぶ四つの視点/高橋知己

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第111話 「おふくろの味」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】伊東亜矢子
第3回 いじめの重大事態についての法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第15回 生きていくためにやるべきこと問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第15回 違うってステキでしょ。小学校での実践
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第3回 子どもたちに「受援力」をつけるためには
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第3回 モノと残業の密接なかかわり
【リレー連載 中学生との対話】山口 聡
子どもを大切にするからこそ「待つ」
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第3回 心理アセスメントとは何をアセスメントするのか

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第3回 座りっぱなしの緊張をやわらげるポーズ
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第3回 従来の鬼ごっこにちょこっとトッピング
【特別編】新型コロナウイルス感染防止に配慮したグループワーク その11
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『自閉症は津軽弁を話さない 自閉スペクトラム症のことばの謎を読み解く』松本敏治/著
【ブックレビュー】
『教室の願いをかなえるちょこっとアイテム』髙橋朋彦・古舘良純/著
『まんが やってみたくなるオープンダイアローグ』斎藤環/解説 水谷緑/まんが

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
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★特集1 「試し行動」にどう対応するか
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・「試し行動」の背景にある愛着障害/米澤好史
・「試し行動」への対応は、「対話」を中心に据えて/越 安子
・「試し行動」として現れるSOSとその対応/長野喜美子
・「試し行動」への対応で心がけている五つのポイント/岡田克己
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★特集2 コロナ禍における個人面談
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・コロナ禍、個人面談で安心感を/松山 寿
・「一人で悩みを抱えすぎないでね」が伝わる面談を/石川令子
・どんなときでも人は成長する 振り返りノートを活用した紙上個人面談/中井俊之
・コロナ禍の教育現場を振り返って/牛久保 聡

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第110話 「それぞれの流儀」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】髙橋博丈
第2回 学校における「いじめ予防」の法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第14回 朝ご飯は真っ暗問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第14回 あなたたちのことが、わからないから教えて
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第2回 「子どもの貧困」の背景にスポットを当てる
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第2回 身の回りを整えて定時で帰る
【リレー連載 小学生との対話】佐伯 桂
突然の転入生、クミ
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第2回 学校だからできる支援を考える

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第2回 自分の呼吸と背骨を意識して、安心感を味わうポーズ
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第2回 「くまがり」入門編 逃げながら追いかける「三色氷鬼」
【特別編】新型コロナウイルス感染防止に配慮したグループワーク その10
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『ホワイトボードでできる解決志向のチーム会議 未来につながる教育相談』 佐藤節子/編著
【ブックレビュー】
『クラスが笑いに包まれる! 小学校教育漫才テクニック30』田畑栄一/著
『学級担任のための 外国人児童指導ハンドブック』菊池聡/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集1 コロナ禍の中での「学級開き」の工夫
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・不安感を解消し期待感を膨らませる仕掛けを/浦野裕司
・安心感を生み出すコロナ禍での「学級開き」の工夫/山口 聡
・感染防止に配慮しながら、多様な自己表現の機会を/相原孝之
・高校新入生のための「公的かかわり」のススメ コロナ禍だからこそ、学べること/大谷哲弘
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集2 不登校、年度はじめの登校を継続させるために
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・一人一人の子どもの視点から「不登校状態」を考える/安田加弥
・今日はサボる。明日のために/村上敏之
・中学校での不登校対策 新学期が始まるまでに考えておきたい三つのこと/菊地智裕
・事前の心理教育で心の準備があれば大丈夫/佐藤恭子

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第109話 「影の学習」
【リレー連載 スクールロイヤーに聞く 学校で活かせる法的知識】鬼澤秀昌
第1回 「いじめ」の初期対応に活かせる法的知識
【百舌の巣 ASD当事者の特性とその対処】一心
第13回 対処に理由はいらない
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第13回 トランスジェンダーのあみちゃんとお母さん
【「子どもの貧困」 学校ができること】富井真紀
第1回 なぜ子どもの貧困を防がなければいけないのか
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山 瞬
第1回 減らす、見直す、整える
【リレー連載 高校生との対話】】池田 径
出会いと別れの春に思うこと
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第1回 改めて「発達障害とは?」について考える

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第1回 クラスにやさしい空間をもたらす〈がっこうヨガ〉
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤 孝
第1回 なぜ、学校教育相談で「鬼ごっこ」なのか
【特別編】新型コロナウイルス感染防止に配慮したグループワーク その9
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『スマホ脳』アンデシュ・ハンセン/著 久山葉子/訳
【ブックレビュー】
『教師にできる自殺予防 子どものSОSを見逃さない』髙橋聡美/著
『対話の技法』納富信留/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集1 年度替わり、困っている同僚へのちょっとしたサポート
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・ミスや事故なども多い時期、年度替わりにできるサポート/鈴木章乃
・相談のできる人は、仕事のできる人/平 和枝
・「おせっかい」でちょうどいい/内藤久美子
・変化のとき、スクールカウンセラーができること/渡辺友香
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集2 オンラインでもアイスブレイク!
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・オンラインでこそ、アイスブレイクを/青木将幸
エアー・キャッチボール ○×ジェスチャー 好物は何ですか? チャットでビッグナンバー Zoomでズーム 今日の元気度100 私のお宝紹介 オンライン借り物競走 ぺんぎんたいそう 1分をあてよう オンライン鬼ごっこ 感じていること円グラフ

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第108話 「自己責任」
【百舌の巣 ASD当事者の“世界”にふれる】一心
第12回 自分を許すということ
【今こそ知ろう! SNS相談】新行内勝善
第12回 合理的配慮の時代のSNS相談と、言葉の力と
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第12回 多様な性を授業で扱う
【「てつがく」で広げる子どもの世界】坂内智之
第12回 「わからない」があるから「わかる」がある
【リレー連載 中学生との対話】神垣幸一
学校が組織的に行う個人面談でのかかわり
【子どもとのかかわりにソーシャルワークの視点を】長谷川俊雄
第10回 連携で大切にしたいこと 教員だけで、学校だけで担わない

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第24回 メンタルヘルス不調の理由がわかりにくい人
【子どもたちが生き生き“じゃんけん”の魔法】伊澤 孝
第12回 「じゃんけんビンゴ」で一年間の振り返り
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『学校弁護士 スクールロイヤーが見た教育現場』神内聡/著
【通級指導教室と通常の学級が手をつなぐために】山田 充
第12回 時代はインクルーシブ教育システムの構築へ インクルーシブ教育と通級の役割
【黒板とチョークでやる気を引き出す 3分間ストーリー】三好真史
第36回 ライト兄弟の初飛行 目的意識を持たせるためのストーリー
【ブックレビュー】
『「幸せ先生」×「お疲れ先生」の習慣』澤田真由美/著
『子どもも自分もラクになる どならない練習』伊藤徳馬/著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集1 「ほめて失敗した場面」を振り返る
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・「ほめる」から「承認」へ/新元朗彦
・思春期の心に寄り添うほめ方を探して/小森史子
・「ほめほめ面接」のパワーを十分に発揮するために/玉木 敦
・新採用当時の私へのアドバイス/赤坂真二
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★特集2 年度末、学級での「別れのワーク」
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・一年間の成長を振り返るスピーチ大会/伊垣尚人
・一期一会 人生は別れと出逢いの繰り返し/加藤みゆき
・別れや巣立ちを迎える不安を和らげるワーク/小林将伸
・自己表現と被受容感で次年度へのやる気を/明里康弘

◆連載
【木陰の物語】団 士郎
第107話 「上手くいく方法」
【百舌の巣 ASD当事者の“世界”にふれる】一心
第11回 当事者の心の傷と「寄り添い」ということ
【今こそ知ろう! SNS相談】新行内勝善
第11回 SNS相談、予期せぬトラブルを乗り越えていくために
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第11回 家族への支援を考える
【「てつがく」で広げる子どもの世界】坂内智之
第11回 哲学者と教育 その3
【リレー連載 小学生との対話】佐伯 桂
「コミュニケーションがとりづらい?」あっくん
【子どもとのかかわりにソーシャルワークの視点を】長谷川俊雄
第9回 見立てと支援

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第23回 ストレスを受けたとき、こじらせないために
【子どもたちが生き生き“じゃんけん”の魔法】伊澤 孝
第11回 「じゃんけん」で始める自己開示と他者理解
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『いい教師の条件 いい先生、ダメな先生はここが違う』諸富祥彦/著
【通級指導教室と通常の学級が手をつなぐために】山田 充
第11回 通級指導教室で学んだ子どもたち その5
【黒板とチョークでやる気を引き出す 3分間ストーリー】三好真史
第35回 四十八茶百鼠 今ある環境でできることを考えさせるストーリー
【ブックレビュー】
『発達が気になる子の学校生活における合理的配慮 教師が活用できる 親も知っておきたい』鴨下賢一/編著 池田千紗・荻野圭司・小玉武志・髙橋知義・戸塚香代子/著
『教育委員会が本気出したらスゴかった。 コロナ禍に2週間でオンライン授業を実現した熊本市の奇跡』佐藤明彦/著

◆いんふぉめーしょん
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月刊学校教育相談 雑誌の内容

  • 出版社:ほんの森出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月13日(増刊号は毎年6月・12月発売)  
  • サイズ:B5
学校教育相談を実践する人々たちへ向けた専門誌
不登校、人づきあいが下手な子、キレやすい子、発達障害のある子、対応の難しい保護者……学校現場が抱える様々な困難に対し、どう理解し、どう対応するかが具体的に紹介されている。すぐ使えるワークシートやコミュニケーションの工夫が毎号掲載されているのも魅力的。子どもや保護者との対応に役立つ心理技法を学ぶコーナーは、読者自身にも役立つだろう。

月刊学校教育相談の無料サンプル

2009年04月13日発売号
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The Japan Times Alpha(ジャパンタイムズアルファ)

2022年01月21日発売

目次: 今週号の主要コンテンツ



ニュース:国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
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[Top News]
Japanese gymnastics legend Uchimura retires at 33
体操界のレジェンド、内村航平選手が現役引退


[Easy Reading]
500 people taken to hospitals after falling on streets in Tokyo covered in ice, snow
都心の積雪、4年ぶりの10センチ 500人以上がけがで搬送


[National News]
Japanese film Drive My Car wins Golden Globe
『ドライブ・マイ・カー』がゴールデングローブ受賞
、他


[World News]
Nearly 8,000 detained in Kazakhstan over violent anti-government protests
カザフスタン政府、抗議デモで8,000人を拘束
、他


[Business & Tech]
Sony to launch EV unit, mulls entering market
ソニーグループ、EV事業の新会社設立へ


[Focus]
Entrepreneur wants to save Japan’s local miso brewers
小さなみそ蔵を救い、日本の発酵食文化を海外に広めたい


[This Week’s OMG]
California twins born in different years
双子の赤ちゃん、誕生した年が別になる



コラム:ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
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[シネマ倶楽部]
サンダンス映画祭4冠、聞こえない家族の「通訳」だった少女の歌声 “CODA”をお届けします。


[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。今週は北京五輪開幕までいよいよ1ヵ月を切りました。無事開催されれば、北京は史上初めて夏季と冬季両方の オリンピックを開催した都市となります。新型コロナウイルスの世界的流行が続く中でのオリンピックになりますが、冬の祭典の開幕をまだかまだかと待ちわびている熱烈な中国の五輪グッズコレクターを紹介します。


[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはビバリー・A・ジャクソンです。筆者は仕事仲間から「よくハミングしているよね」と言われるようです。そこでハミングについて調べてみると、さまざまな健康効果があること、 昔はコミュニケーション手段の一つとして使われていたことなどが分かりました。


[Just J-pop]
日本のポップミュージックについてお届けするコーナー。今週登場するのは、デビューから30年以上にわたり、日本の音楽界で数々の記録を打ち立ててきたロックユニットB’z。昨年春には全曲ストリーミング配信も始まり、その勢いは全く衰えていません。


[LUANN]
少しずつ成長を続ける主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描くほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。


[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのはeスポーツキャスターの平岩康佑さんです。急成長するeスポーツ界には、世界中から選手やメディア、スポンサーが集結しています。その最前線で実況や解説を行なう平岩さんは、放送局アナウンサーとして働いていた時よりも現在の方が「圧倒的に英語を使っている」と話します。



学習コンテンツ:英語のさまざまなスキルを磨く連載
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[Small Talk About News]
一年の世相を漢字一文字で表す「今年の漢字」に昨年は「金」が選ばれました。このことについて話す大学生2人の会話を見てみましょう。


[Fast Fun Facts]
英語で豆知識を楽しむコーナー。ウェールズはイギリスを構成する4つの国の1つですが、他のイングランドやスコットランドなどと比較すると、知られていないことが多いのではないでしょうか。今回はウェールズについて、いろいろ学んでみましょう。


[英語なるほど Q&A]
このコーナーでは、読者の皆様からの英語に関する質問にお答えします。ご応募をお待ちしています!今週は「in front of ~は「~の前」という意味なのに、なぜin (~の中に)が入っているんですか?」という質問を取り上げます。


[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今月はよくある間違いに着目します。今週のテーマは” Eating out”です。


[Business Spotlight]
日本で、世界で成功している数々の企業。その成功の裏側にはどのような物語があるのでしょうか。企業の歴史、人、画期的な取り組みなどについて読んでみましょう。今週は創業者一族の実話が映画化されたファッションブランド、グッチが登場します。


[教えて!日本のコト]
日本の大学に留学中のアメリカ人女性 Lillian。彼女が日本で生活する中で感じる疑問に、英語で答えてあげましょう。今週はいろりに付いている「魚の横木」についてです。


[Crossword Puzzle]
英語でクロスパスワードに挑戦!正解者の中から、抽選で素敵な賞品も当たります。


[Life as an Expat]
トロント駐在中の須藤健の海外奮闘記をお届けします。









※この他、多数のコンテンツを掲載しています

参考価格: 320円 定期購読(月額払いプラン)なら1冊:288円

The Japan Times Alpha -- 英字新聞だから身につく 世界の視点、確かな英語力

  • 2022/01/14
    発売号

  • 2022/01/07
    発売号

  • 2021/12/24
    発売号

  • 2021/12/17
    発売号

  • 2021/12/10
    発売号

  • 2021/12/03
    発売号

こどものとも年少版

2021年12月21日発売

目次: うるさいぞ…

五味太郎 作

部屋の中で机に向かっていたら、何か小さいものが飛んでゆきます。
わっ、今度は目の前を通り過ぎた! いったい何だろう?
顔の近くを飛び回って、気になりますね、うるさいですね、つかまえたいですね。何を使ってつかまえよう。
紙筒やら空き缶やら、あれこれ持ち出しての大騒動の果てにつかまえたのは……。あっと驚く愉快な絵本です。

絵本が大好きになる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
    発売号

3 かがくのとも

福音館書店

かがくのとも

2021年12月21日発売

目次: イカ

大村文乃 文・絵

イカは獲物を見つけると、隠し持っている長い腕を目にもとまらぬ速さで出して捕まえることができます。
また、天敵に襲われそうになると、墨を吹き出し、墨の固まりを身代わりにして上手に逃げますし、求愛や喧嘩の時には、体の色を自在に変化させてコミュニケーションをとることもできるのです。
長年の研究により明らかとなったイカの驚きの生態を描きました。

子どもの強い好奇心=子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
    発売号

4 こどものとも

福音館書店

こどものとも

2021年12月21日発売

目次: オトシブミのふむふむくん

おのりえん 文
秋山あゆ子 絵

オトシブミのふむふむは手紙を書くのが大好き。
あるお花見の日、ひょんなことから、まだ会ったことのない隣山のオトシブミ・ふみふみちゃんに手紙を送ることになりました。
届いた返事は入学式のお話。ふむふむの返事はこどもの日のこと。2ひきのオトシブミは、季節の出来事を綴って文通を続けます。
四季を彩る虫たちの年中行事を美しく描いた、虫と手紙の絵本です。

子どもの想像の世界を大きく広げる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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ちいさなかがくのとも

2021年12月21日発売

目次: ハクセキレイの よる

とうごうなりさ 作

夕方の駅前。ハクセキレイが1羽飛んできて、ビルの屋上に降り立った。
もう1羽、また1羽。ハクセキレイはどんどん飛んできて・・・・・・。
町で暮らす鳥の多くは、昼間は単独で行動していても、暗くなるとねぐらに集まり、みんなで夜を過ごします。
眠る前には自分のとまる枝を選んだり、羽繕いをしたり。朝を迎えるまでの鳥たちの姿を、美しい版画で描きます。

ちいさなふしぎ、みーつけた!

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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こどものとも0.1.2.

2021年12月21日発売

目次: おきて おきて

福知伸夫 作

眠っている二匹の子ぶた。一匹が目を覚まし、「おきて おきて あそぼうよ」ともう一匹を起こしますが、起きません。
ふたたび二匹で眠っていると、今度はさっき起きられなかった子ぶたが目を覚ましました。
同じように「あそぼうよ」と誘いますが……。順番に起こし合う姿がほほえましい、生き生きとした木版画で描かれた絵本です。

赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本

  • 2021/12/03
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  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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こどものとも年中向き

2021年12月21日発売

目次: きかんぼうのこぐま

V・グロツェル、G・スネギリョフ 再話
松谷さやか 訳
おくはらゆめ 絵

寒い北の国の草原に、小さなこぐまが母さんぐまとくらしていました。
こぐまはとってもきかんぼうで、ちっとも母さんぐまの言うことを聞きません。
ある日、母さんぐまに「おまえは、まだ小さいんだから」と言われて、ぷりぷり腹を立て「もうくまなんかいやだ! 違う動物になってやる!」と飛び出します。アジア・エスキモーの昔話。

物語の楽しさに出会う絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
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  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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たくさんのふしぎ

2021年12月21日発売

目次: 世界の納豆をめぐる探検

高野秀行 文・写真
スケラッコ 絵

納豆は日本だけの食べ物だと思っていませんか? 実は納豆の仲間はアジア各地、アフリカにもあるのです。
納豆をせんべいみたいにしたり、スープにしたり、食べ方も様々。世界中で調べた美味しそうな納豆を紹介します
。そして、日本の納豆はいつ、どのようにして生まれたのか? 大いなる謎にも挑みます。
この本を読んだらきっと誰かに納豆の話をしたくなります。

子どもはもちろん、おとなも楽しめる不思議の世界へようこそ!身の回りのあらゆる”ふしぎ”にせまります。

  • 2021/12/03
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  • 2021/11/02
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  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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9 子供の科学

誠文堂新光社

子供の科学

2022年01月08日発売

目次: ★世界初の偽造防止技術とは? キャッシュレス決済の未来はどうなる?
新しいお金のしくみ
みなさんはもう、新しい500円硬貨を手に入れましたか? 2024年からはお札のデザインも新しくなりますよね。それから最近では、電子マネーなどのキャッシュレス決済を使うことも増え、お金についてきちんと知っておくいい機会だと思いませんか? そこで、最新技術を駆使した貨幣の偽造防止策から、キャッシュレス決済のしくみや、暗号資産まで、みなさんに知ってほしい「新しいお金」の情報を紹介します。

・ノーベル物理学賞受賞 真鍋淑郎先生はココがスゴい!
気候モデルってなんだ?
昨年のノーベル物理学賞は、地球の気候変動を予測する「気候モデル」の開発に貢献した、プリンストン大学の真鍋淑郎先生らに贈られました。温室効果ガスによる地球温暖化を明らかにする基盤となった研究の成果が称えられたわけですが、真鍋先生が研究した「気候モデル」とはいったいどんなもので、どう利用することで気候変動を予測できるのでしょうか。そこで、気候変動の研究をしている海洋研究開発機構の河宮未知生先生に「気候モデル」について解説してもらいました。

とじ込み付録
フタと便座が開閉!
ペーパークラフト最新型トイレ
毎日必ず1回は行く、みなさんの生活になくてはならない場所であるトイレ。このトイレのミニチュアをペーパークラフトでつくってみましょう。完成したら、おもちゃと組み合わせたり、背景を工夫したりして撮影するとさらに楽しめます。おもしろい写真が撮れたら、ぜひ友達に自慢してみてみましょう。トイレの水がどうやって流れ、再び溜まるのか、そのしくみも紹介します。

・世界を変えた科学と実験
ペットボトルに雲が発生!
ボイル&シャルルの気体の体積・温度実験
近代化学の基礎を築いた科学者の一人であるイギリスのロバート・ボイルと、気体を熱したときの膨張について研究を行ったフランスのジャック・シャルル。彼らによって確立された有名な法則「ボイル・シャルルの法則」を、手軽な材料を使って実験で試してみましょう。気体を圧縮したときの、圧力と温度の関係がわかります。

・はじめようジブン専用パソコン
古くて新しい? BASIC言語を使ってみよう
今から40年ほど前、趣味としてのパソコン(マイコン)が家庭に入り始めました。しかし、当時のマイコンにはアプリがほとんどなかったので、多くの人が自分でプログラムしてアプリをつくっていました。つまり、そのころはマイコンを使うこととプログラミングすることが同じだったのです。そして、そのために使われていたのが「BASIC」というプログラミング言語。今月は、このベーシック言語にチャレンジしてみましょう。

・学校でも塾でも教えてくれない生きる技術
身近にある食料を食べてみよう
日本ではこの30年間で、天候不良による米の不作と、東日本大震災後、つまり2度、日本で食糧危機が起きています。本当に食料がなくなったらあなたははどうしますか? 今回は、身近にある食料を確保する方法と、食べるための工夫を見ていきましょう。

参考価格: 770円

小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌

  • 2021/12/09
    発売号

  • 2021/11/10
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  • 2021/10/08
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  • 2021/09/10
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  • 2021/08/10
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  • 2021/07/09
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