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★特集１　「言葉づかいの乱れ」が気になるとき
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・動画やコロナ禍の影響から考える「言葉づかいの乱れ」と指導／河合友介
・「傾聴」で言葉の裏にある思いや願いを理解する／郡山鷹子
・子どもは、子どもたち同士のかかわりの中で学び育つもの／後藤礼子
・子どもの言葉から見える自尊感情と“こころの声”／副島賢和
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★特集２　欠席が目立ち始めた子への“超”初期支援
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・魅力的な授業や学級づくりが不登校を予防する／浦野裕司
・教師の毎日の小さな営みこそが“超”初期支援／岡﨑茂美
・毎日が“不登校の０日目”／村上敏之
・「不登校の芽」を知らせる「ここ掘れポイント」／中村富美子

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◆連載
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☆やってみよう！ 毎日の活動に具体的に役立つ
【居心地のよい教室づくりのアイデア】神田みゆき
第２回　教室環境による働きかけで、生徒主体の行動を増やす
【教育相談コーディネーター　１年間の実務〈実践編〉】西山久子・清水　恵
第14回　オンラインでの支援も含めた支援のコーディネートの実際
【職員室の心理的安全性】前川智美
第２回　一人一人の教員が「自律」できる職場環境のために
【リレー連載　小学生との対話】江越喜代竹
大人に共感され、信頼されることを欲していたＡさん
【やってよかった！ 解決志向でケース会議】久能弘道
第２回　問題志向のケース会議から生まれるもの

☆深めよう！ 教育相談の学びがかかわりを変える
【先生のための哲学カフェ】西山　渓
第２回　生の「問い」をみがくと豊かな世界観が見えてくる
【木陰の物語】団　士郎
第146話　「テキトー」
【スマホ・ネット時代を子どもたちが主体的に生き抜くために】竹内和雄
第２回　ピザ屋で鼻くそ動画？
【子どもも先生も学校に行くのが楽しい！ アミューズメントな特別支援学級づくり】和空煦笑
第２回　ディズニーランドと同じくらい学校は楽しい！
【教師のための聴く技術】諸富祥彦
第２回　「傾聴以前」が大切

☆本の紹介
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『日本のコミュニケーションを診る　遠慮・建前・気疲れ社会』パントー・フランチェスコ／著
【ブックレビュー】
『児童精神科の看護師が伝える 子どもの傷つきやすいこころの守りかた』こど看／著
『「助けて」が言えない　子ども編』松本俊彦／著

☆いんふぉめーしょん
・私の「お守り言葉」
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介