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★特集１　単学級や小規模校で人間関係の力を育てる
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・「今あるもの」に目を向けて／小松光恵
・対話とケアの視点でつくる学級と子どもたちの生き方／竹下清一朗
・活躍する場・認め合う場で「出会い直し」をつくり出す／新元朗彦
・小さな世界から、広い世界に目を向ける経験を／紺野敦志
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★特集２　「個別の指導計画」の評価と見直しのポイント
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・主役は生徒！ みんなで紡ぐ「個別の指導計画」／三富貴子
・各学校の教育課程を踏まえた評価しやすい「個別の指導計画」／下村　治
・学校卒業後に一生涯を生き抜くための「個別の指導計画」／深山智美
・指導と評価に活かしたいＯＯＤＡループと形成的評価／廣田　稔
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◆連載
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☆やってみよう！ 毎日の活動に具体的に役立つ
【居心地のよい教室づくりのアイデア】志田弥生
第11回　学級じまいに向けて一体感のもてる教室掲示
【教育相談コーディネーター　１年間の実務〈実践編〉】西山久子
第23回　教育相談コーディネーターが推進する教育相談の年間計画
【職員室の心理的安全性】前川智美
第11回　「愛すべき伸びしろ」への温かいフィードバック
【リレー連載　小学生との対話】江越喜代竹
子どもの声を聞くことの大切さを教えてくれたＳ君
【やってよかった！ 解決志向でケース会議】久能弘道
第11回　「いじめ対策」でも解決志向的な発想を

☆深めよう！ 教育相談の学びがかかわりを変える
【先生のための哲学カフェ】西山　渓
第11回　問いを重ね続ける哲学カウンセリング
【木陰の物語】団　士郎
第155話　「分かろうと」
【スマホ・ネット時代を子どもたちが主体的に生き抜くために】竹内和雄
第11回　オーストラリア　16歳未満ＳＮＳ禁止？
【子どもも先生も学校に行くのが楽しい！ アミューズメントな特別支援学級づくり】和空煦笑
第11回　特別支援学級の取り組みを通常級に広げたい！　ニューロダイバーシティな学校へ
【教師のための聴く技術】諸富祥彦
第11回　いじめ・自傷行為・不登校と傾聴

☆本の紹介
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『心理的虐待　子どもの心を殺す親たち』姫野　桂／著
【ブックレビュー】
『だれにも言っちゃだめだよ」に従ってしまう子どもたち　たくみに手なずける「ずるい言葉」櫻井鼓／著
『家裁調査官、こころの森を歩く　離婚、親権、面会交流、そして少年非行』高島聡子／著

☆いんふぉめーしょん
日本学校教育相談学会の掲示板
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