月刊学校教育相談 発売日・バックナンバー

★特集　ちず先生と 動画で一緒にマインドフルネス！― 子どもたちの心が穏やかになり、自己肯定感が高まる
太田千瑞／著

マインドフルネスで、学校を穏やかで肯定感の満ちた空間に！
優しさと好奇心を持って“今この瞬間”に意識を集中するマインドフルネス。学校で子どもたちと「いつでも、どこでも」日常の中で実施できる25のアクティビティを紹介します。実施の様子の動画がスマホやパソコンから視聴可。一緒にやってみませんか！

【目次】
はじめに

第１章　なぜマインドフルネスが必要なのか？
コラム　マインドフルネスと脳の関係
コラム　自己像をゆっくり育む“暇”がない子どもたち
コラム　“正解”のない世界を生きるために、始めてみましょう！

第２章　マインドフルネスは、いつでもどこでもできる！
コラム　チャイム（ベル）の使い方
アクティビティ０　マインドフルネスに座る
アクティビティ１　風船の呼吸
アクティビティ２　エレベーターの呼吸法
アクティビティ３　星の呼吸法・５本指の呼吸法
アクティビティ４　心にゆとりをつくる呼吸法
コラム　アクティビティの導入（チェックイン）の工夫

第３章　注意を向ける
コラム　マインドフルネスはテクニックではなく“在り方”
コラム　「ゆっくり・のんびり・おっとり」
アクティビティ５　ボディスキャン
アクティビティ６　ムドラマントラメディテーション
アクティビティ７　集中１・２・３！
アクティビティ８　マインドフルネスウォーク
アクティビティ９　気持ちの波を見るマインドフルネス
コラム　ヨガとマインドフルネス

第４章　マインドフルネスの効果
アクティビティ10　フラミンゴウォーク
アクティビティ11　木のように立ってみよう
アクティビティ12　４７８の呼吸法

第５章　感謝すること
アクティビティ13　ありがとうビーム
アクティビティ14　心で感じて食べるマインドフルネス
アクティビティ15　レーズンエクササイズ
アクティビティ16　思いやりのメディテーション

第６章　遊ぶこととマインドフルネス
アクティビティ17　ポップコーンパーティー
アクティビティ18　音集めメディテーション
アクティビティ19　ヨロコビの呼吸法
コラム　マインドフルネスを実施するための環境設定

第７章　自分の「心の天気」に気づく
アクティビティ20　空の瞑想
アクティビティ21　マインドフルネスジャー
　おまけのアクティビティ　見るマインドフルネス（砂時計）
アクティビティ22　「お悩みボックス」に悩みを入れよう
アクティビティ23　手洗いメディテーション
アクティビティ24　朝の身支度マインドフルネス
アクティビティ25　５つのありがとう
コラム　マインドフルネスの感想

第８章　さあ、マインドフルネスを始めよう！

参考文献
付録　マインドフルネス練習記録
付録　マインドフルネス指導記録

おわりに

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★特集　『生徒指導提要』改訂版を教育相談で活用する
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・リーガル・ナレッジに基づく発達支持的生徒指導の充実を／八並光俊
・新『生徒指導提要』で押さえておきたい改訂のポイント／栗原慎二
〈現場教員として『生徒指導提要』改訂版を読む〉
・コーディネーター役の教員の必携資料／渡辺奈津
・予防的対応に注力した生徒指導への転換／草野　剛
・『生徒指導提要』改訂版を校内支援体制づくりに活かす／今西一仁
〈特集関連資料紹介〉
・文部科学省『生徒指導提要』改訂版（案）

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第130話　「降ろして！」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第10回　「わたし」を守る・支える言葉綴り
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第10回　巡回相談の“知恵”　行動観察の目のつけどころ
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第10回　「勇気」と「共同体感覚」を広めるかかわり
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第10回　どんなツールも使う人次第
【リレー連載　高校生との対話】佐藤久美子
対話がうまくいかなかった３つの失敗談
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第10回　対人関係や社会性のアセスメントと支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第10回　ホスピタル・クラウン
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第10回　不登校・ひきこもりとネット・ゲーム依存
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『二平方メートルの世界で』前田海音／文　はた こうしろう／絵
【ブックレビュー】
『子どもたちに民主主義を教えよう　対立から合意を導く力を育む』工藤勇一・苫野一徳／著
『子どもの問題行動へのエビデンスある対応術　ケースで学ぶ応用行動分析学』長澤正樹／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　「すぐあきらめる子」にどうかかわるか
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・子どもの本当の思いを知り、教師の思いを伝え返す／真田穣人
・「あきらめフレーズ」の子どもをコーチングで勇気づける／岩渕佳宏
・ゴールとそこに至るための行動を明確にする問いかけを／船渡川生子
・氷山の下部の事情や背景を吟味して勇気づけを／田嶋真広
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★特集２　多忙化の中で燃え尽きないための工夫
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・「おもしろさ」「裁量」「理解」が燃え尽きから教師を遠ざける／坂内智之
・教師が熱意を持ち続けるための四つの視点／井上真一
・先生をリセットする／川浦典子
・日々是好日とするために／高橋知己

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第129話　「旅立ちの旅」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第９回　子どもが心を開く教師の在り方
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第９回　ＳＳＴを活用したカウンセリングの知恵
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第９回　問題解決に「課題の分離」と「共同の課題」の視点を
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第９回　調べて得た情報を「活用する場面」の設定を
【リレー連載　中学生との対話】山口　聡
何気ない言葉かけをめぐって
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第９回　多動性・衝動性のアセスメントと支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第９回　病院の子どもの権利
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第９回　ネット・ゲーム依存の児童生徒への対応のポイント
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『教師たちのとっておきの言葉　34人の先生を支えた108のストーリー』諸富祥彦・大友秀人・会沢信彦／編著
【ブックレビュー】
『思春期のブリーフセラピー　こころとからだの心理臨床』黒沢幸子・赤津玲子・木場律志／編
『その生きづらさ、発達性トラウマ？　ポリヴェーガル理論で考える解放のヒント』花丘ちぐさ／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　怒っている子は、困っている子
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・怒り、その絡み合う感情を汲み取ろう／岡﨑茂美
・「寄り添う」という基本に立ち返って／村上敏之
・「怒っている子は、困っている子」を発達の視点から考える／山田　章
・アンガーマネジメントで「必要以上に怒らせない」工夫を／松下隼司
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★特集２　受験のプレッシャーがかかりすぎた子へのかかわり
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・ちょこっとアドラー心理学と受験をめぐる学級の関係性のなかで／八長康晴
・受験のプレッシャーを軽減する学級指導／千葉孝司
・生徒の不安に全力で寄り添う／鈴木文哉
・生徒自身が目指す姿を明確にするかかわりを／小島淳子

特別寄稿　〈大野精一先生の一周忌にあたり、改めてご功績を振り返る〉
学校教育相談の「理論化」および学校教育相談「学」の築礎／藤原忠雄

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第128話　「弱虫」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第８回　保護者の話の聴き方　「豆まき理論」実践版
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第８回　相談室登校はエクスポージャー　教室復帰につなげるための“知恵”
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第８回　「対人関係論」の視点で子どもとかかわる
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第８回　アンケートアプリを校務や授業で活用
【リレー連載　小学生との対話】小笠原　淳
高学年へのかかわりの難しさを振り返る
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第８回　不注意のアセスメントと支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第８回　こどものホスピス
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第８回　発達障害とゲーム依存との関連と、特性に応じた支援
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『望まない孤独』大空幸星／著
【ブックレビュー】
『先生、どうか皆の前でほめないで下さい　いい子症候群の若者たち』金間大介／著
『すき間の子ども、すき間の支援　一人ひとりの「語り」と経験の可視化』村上靖彦／編著

◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板

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★特集１　「学級に影響力をもつ子」に手を焼くとき
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・丁寧な信頼関係づくりと自身のビリーフの点検を／齊藤　優
・子どもたちのリソースが響き合う学級づくりを／和久田耕平
・集団宿泊活動をきっかけに子どもへのかかわりを見直す／松下　崇
・対話を通して信頼関係をつくっていく／水野行範
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★特集２　不登校の子の保護者へのかかわり
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・不登校支援において保護者と〝パートナー〟になるために／田島真沙美
・不登校の各回復段階における保護者とのかかわり／田邊昭雄
・受け止め、寄り添い、支える／中村拓也
・保護者の熱量と教師の気概／山本祐平

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第127話　「ピロリ菌」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第７回　インクルーシブ文化づくりに向けて
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第７回　相談室登校はエクスポージャー　相談室登校につなげるための“知恵”
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第７回　「認知論」の視点で“困った” 考え方へのアプローチ
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第７回　タイピングスキルに差があるとき
【リレー連載　高校生との対話】佐藤久美子
成績低迷の背景に文字の見え方があったＢ
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第７回　計算や推論の困難とその支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第７回　子どものつらさを理解する事例検討会に
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第７回　ｅスポーツ・プロゲーマー・YouTuberに憧れる子どもたち
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『自己肯定感という呪縛　なぜ低いと不安になるのか』榎本博明／著
【ブックレビュー】
『伝え方で180度変わる！ 未来志向の「ことばがけ」』宇野弘恵／著
『バナナの魅力を100文字で伝えてください　誰でも身につく36の伝わる法則』柿内尚文／著

◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板
・日本ピア・サポート学会　第20回記念研究大会のご案内

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★特集１　「マスクを外せない子」の理解とかかわり
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・マスクに対する三つのタイプ別対応／渡辺友香
・マスクという一枚の壁、一枚の安心／菊池圭子
・マスクがあってもなくても大切にしたいこと／李幸美
・マスクの役割を踏まえてじっくりかかわる／鈴木章乃
・特集関連 資料紹介　「夏季における児童生徒のマスクの着用について」（文部科学省）　リーフレット「子どものマスク着用について」（文部科学省・厚生労働省）
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★特集２　「子どもが相談しやすい先生」になるひと工夫
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・自分を知ってもらう、子どもたちを知ろうとする／虎竹信之介
・「相談しやすい」の基盤は子どもと教師、子ども同士のリレーション／加藤みゆき
・生徒から「相談してよかった」と言われるために／木村義子
・「相談できる力」を育み、「相談しやすい先生」へとつなげる／長野喜美子

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第126話　「旅のおわり」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第６回　「気になる子」への支援と学級づくり
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第６回　「自助資源」を活かして素敵な支援を
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第６回　「全体論」の視点で子ども理解を深める
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第６回　端末のせいで授業に集中できない!?
【リレー連載　中学生との対話】山口　聡
心に響く叱り方の追求　「気持ちよく叱られる」を目指して
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第６回　聞く・話す困難とその支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第６回　いのちの教育
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第６回　依存傾向をチェックするスクリーニングテストの活用
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『不登校・ひきこもり急増　コロナショックの支援の現場から』杉浦孝宣×ＮＰＯ法人高卒支援会／著
【ブックレビュー】
『ＧＩＧＡスクールを成功させる教師の言葉かけ』西川純／編著
『特別な支援が必要な子たちの「自分研究」のススメ』熊谷晋一郎／監修　森村美和子／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　こんなとき、こんな本をすすめて子どもとかかわる
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・自分の「分身」として、本の力を借りる／菊池美代
・自尊感情を高める土台をつくってくれる本／越智泰子
・友達のおすすめ本が、子ども同士をつなぐ／伊垣尚人
・本の中に「たからもの」が見つかるとき／向井清和
・学校司書がすすめる〝旬の本〟／木下通子
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★特集２　教員同士の交流を深める校内研修会の企画
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・ＫＪ法を使った校内研修で同僚性も育む／高田清美
・子どもたちに実施する演習を先生たちが体験する研修会／寺戸典子
・プロセスレコードを使った事例検討会（グループ省察会）のすすめ／角田　豊
・同僚性を育む校内研修会の企画／和井田節子

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第125話　「わきまえ」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第５回　教師ができるカウンセリング
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第５回　支援のアイディアはアセスメントの中にある
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第５回　学習や宿題への取り組みが苦手な子
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第５回　カメラ機能を活用し、アナログとデジタルをつなぐ
【リレー連載　小学生との対話】小笠原淳
その子に合わせてじっくりと
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第５回　書き困難とその支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第５回　病気のある子どもたちはどこにいる？
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第５回　ネット・ゲーム依存を防ぐ夏休みの過ごし方
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『自己肯定感ハラスメント』辻秀一／著
【ブックレビュー】
『学校管理職・教育委員会のための いじめを重大化させないＱ＆Ａ100』嶋﨑政男／著
『母ふたりで〝かぞく〟はじめました。』小野春／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　忙しい中で「聴く」を実現するために
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・同僚や子どもと、楽しく「聴く」／栗本麻衣
・「理論→実践→改善」を繰り返してカウンセリングマインドを研鑽／中村徹也
・五分間で聴いて、ほめる「五分間面談」のすすめ／牛久保　聡
・温かい心の交流を生み出す「聴く」力／玉木　敦
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★特集２　ピア・サポートってどんな活動？
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・コロナ禍の今だからこそピア・サポートを／中林浩子
・ＳＥＬをベースにした小学校二年生のピア・サポート活動／五日市美穂
・動機づけでやる気を高めるピア・サポート活動の実践／大谷由カ里
・ピア・サポートを軸とした「互いを尊重し高め合う集団づくり」／大西由美
・特別支援学校におけるピア・サポート活動／藤井謙介

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第124話　「体感の癖」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第４回　ふれあいづくり実践　人を人にするアプローチ：スリンプル・プログラム
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第４回　「お約束」のコツ７箇条
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第４回　目的論の視点から、不適切な行動へのアプローチ
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第４回　ゴール（目的地）を明確に
【リレー連載　高校生との対話】佐藤久美子
対話することの重みを教えてくれたＲ
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第４回　読み書きの困難とその支援

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第４回　教育から遠ざけられる子どもたち
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第４回　ＧＩＧＡスクール構想とネット・ゲーム依存との関連
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『気がついたら自律神経が整う「期待しない」健康法』小林弘幸／著
【ブックレビュー】
『特別支援教育　ワークショップ型研修課題ブック』高畑芳美・高畑英樹／編著
『教室マルトリートメント』川上康則／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

特集　中学生・高校生でも盛り上がる！ 学級レク厳選120
春野伸一／著

プロローグ

第１章　班対抗
001　100枚チャレンジ
002　アット･ザ･セイム･タイム･パス
003　くるくるチャンピオンシップ
004　ザ・ダルマ落とし
005　200ｇビンゴ
006　フー・コールズ・ミー
007　セロハンテープはがし
008　みんなで絵を描こう
009　サイコロチャレンジ
010　Don’t fall down！
011　新聞紙でシュート
012　シャトルでダーツ
013　What did I say？
014　何が入っているでしょうか？
015　ザ・ストロータワー
016　ピンポン玉リレー①
017　ピンポン玉リレー②
018　ザ・紙コップタワー
019　Ａ４用紙タワー
020　ロープでボール運び競走
021　ザ・ボウリング
022　ジェット風船投げ
023　風船バレーボール
024　How long？
025　15人チャレンジ
026　本載せリレー
027　ペーパーピース
028　以心伝心ゲーム
029　合格番号を探せ！
030　歩数計チャレンジ
031　ザ・ティッシュキャッチ
032　ペットボトルチャレンジ
033　シャトルチャレンジ
034　１円玉超集中力選手権
035　30秒風船リフティング
036　ピンポン玉リレー③
037　ドミノ倒し
038　ボールダーツ選手権
039　「何をつくったでしょうか」
040　けん玉リレー
041　口の字チャレンジ
042　１円玉を水に浮かせる選手権
043　フット輪っかリレー
044　ティッシュペーパーリレー
045　ザ・コイン落とし
046　コロコロピンポン玉
047　空気砲選手権
048　復元！あいうえお表
049　カロリーチャレンジ
050　絵しりとり
051　「五画を探せ」選手権
052　ペットボトルキャップタワー

第２章　班員対抗
053　カップスローチャレンジ
054　ハイパーじゃんけん
055　対義語ゲーム
056　実物しりとり
057　グーパーゲーム
058　カウント・アップボム
059　カムチャッカ半島ゲーム
060　ダイス・スタッキング
061　ワードウルフ
062　聖徳太子ゲーム
063　棒消し
064　消しゴム落とし（消しバト）
065　ピコピコハンマーじゃんけん
066　ミニジェンガ
067　大気圧チャレンジ
068　10秒チャレンジ
069　ロングタイムスピーキング
070　フライング･ティッシュペーパー
071　ピンポン玉シュート①
072　ピンポン玉シュート②
073　鉛筆ダッシュ
074　どんぐりコマ選手権
075　ザ・記憶力
076　新聞紙引き
077　新聞テーブルクロス引き
078　ザ・反射神経
079　三角陣地取り
080　暗記しりとり
081　井桁つまようじ
082　古今東西ゲーム（山手線ゲーム）
083　親指ゲーム（指スマ）
084　あいうえおしりとり

第３章　全員対抗ほか
085　文字探し選手権
086　新聞３分割ゲーム
087　フライングディスクシュート
088　ちぎり選手権
089　教室で｢隠れミッキー｣探し
090　紙飛行機コンテスト
091　落としちゃダメよ
092　60セカンズ
093　トレジャーハンティング
094　２文字の熟語をつくれ！
095　温度当て選手権
096　どこに入っているでしょうか？
097　人数を当てよう
098　バランス感覚選手権
099　並べ替え選手権
100　簡単ビンゴ選手権
101　計算結果を10にしよう！
102　アリの絵を描こう
103　マッチ棒パズル①
104　マッチ棒パズル②
105　鏡文字四則演算
106　赤白折り紙挙げ選手権
107　校内クイズ大会
108　難問クイズ＆なぞなぞ
109　一斉に回れ
110　タネを見破れ〈ウーロン茶が水に!?〉
111　椅子取りゲーム
112　後出しじゃんけん大会
113　何でもバスケット
114　リーダー探し
115　ハンカチ落とし
116　コイン・ムービング
117　マジカルバナナ
118　新聞投げ
119　バースデーチェーン
120　バレーボールリレー

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★特集１　保護者との対応で心をすり減らさないために
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・保護者との対応でどうにもならないときの対応法／渡辺裕士
・保護者の「いじめ利得」「いじハラ」に心をすり減らさないために／嶋﨑政男
・保護者との「対応」を「融和」に変える／相原孝之
・保護者との対応で活路を見いだすために／細川　学
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★特集２　通級や支援級と通常の学級との連携の鍵
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・メインステージ（通常級）と楽屋（通級）を連続性のある学びの場に／近藤幸男
・子どもが教えてくれた、連携で大切にしたいポイント／牧野直樹
・障害のある子もない子も共に成長できる場の設定を／篠倉麻美
・高等学校での通級による指導の実際／福田高広

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第123話　「鬱明け噺」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第３回　学級づくりの２本柱　その２　ふれあいづくり：機織り理論
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第３回　セルフ・モニタリング法を応用した「一言日記」のすすめ
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第３回　集団活動が苦手な子どもたちとのかかわり
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第３回　ＩＣＴ“も”活用できる学びの環境を整える
【リレー連載　中学生との対話】山口　聡
ありのままの姿を認め、一緒に歩んだ一年間
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第３回　３つの教育的ニーズに分けてアセスメントする

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第３回　コロナ禍の状況で
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第３回　オンラインゲーム・動画・ＳＮＳはなぜやめられないのか？
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『平気で他人をいじめる大人たち』見波利幸／著
【ブックレビュー】
『こどもスマホルール　賢く使って、トラブル回避！』竹内和雄／著
『肩こり 便秘 たるみ むくみ うつうつを自分の手でときほぐす！　ひとりほぐし』崎田ミナ／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　「席替え」をクラスづくりにどう活用するか
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・席替えの工夫で人間関係づくりを促進する／池田　径
・くじ引きから始まる学級経営／坂内智之
・クラスをチームにするための「目的別」席替えのすすめ／久下　亘
・席替えは班活動の再編で、学級づくりの要／拝野佳生
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集２　マスク越しでも子どもの思いをキャッチする
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・マスクの下の表情にフォーカスする／千葉孝司
・思いをキャッチするためにポジティブな予測を持って観察する／渡辺奈津
・マスク顔　名前は覚えても…／天野美子
・受け止めて支える側の点検作業を／石川令子

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第122話　「変わらぬ記憶」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第２回　学級づくりの２本柱　その１　ルールづくり：２本のアンテナ理論
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第２回　距離を測って、相手に合わせて、こちらに巻き込む
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第２回　新年度のかかわりに「共同体感覚」の視点を
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第２回　どうする？　端末の使用ルールづくり
【リレー連載　小学生との対話】小笠原淳
対話のきっかけづくりに奮闘
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第２回　アセスメントの領域と視点

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第２回　学ぶことは生きること
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第２回　ネット・ゲーム依存は「コントロールできなくなる病気」
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『パンツを脱いじゃう子どもたち　発達と放課後の性』坂爪真吾／著
【ブックレビュー】
『子どもの認知能力をグングン伸ばす！ マンガ　コグトレ入門』　宮口幸治／著
『やる気に火がつく問いかけメソッド』加藤史子／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　新年度、短時間で子どもとの信頼関係づくり
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・傾聴・遊び・ポジティブ行動への積極的な声かけを軸に／真田穣人
・第一印象と情報収集で短時間で信頼関係づくりを／神垣幸一
・クラス開きのアイスブレーキングに乗ってこない生徒がいるとき／桑原博美
・新年度のおすすめワーク５選／金山健一
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★特集２　異動してきた先生を孤立させないために
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・異動直後にメンタルヘルス不調が起こりやすい理由／井上麻紀
・学校という組織に、常に新しい息吹を吹き込む／井上真一
・三月三一日は新年度着任準備開始／関根章代
・この学校に来てよかったと思えるサポートを／坂本高英

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第121話　「深く、遠く」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第１回　現代の子ども像と学校存在の意義、そして、支援の基本方策
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第１回　「受容」と「共感」のためには、「価値観」はお邪魔？
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第１回　アドラー心理学におけるカウンセリングマインド
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第１回　教師同士が相談し合える関係を！
【リレー連載　高校生との対話】佐藤久美子
わかろうとする姿勢がエンパワメントする
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第１回　アセスメントは指導の設計図

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第１回　子どもの心の声を聴きたい
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第１回　やめさせることを、やめてみる
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『傾聴のコツ　話を「否定せず、遮らず、拒まず」』金田諦應／著
【ブックレビュー】
『クォリティスクール・ティーチャー』ウイリアム・グラッサー／著、柿谷正期／監訳
『速解チャート付き　教師とSCのためのカウンセリング・テクニック第１巻　学級づくりと授業に生かすカウンセリング』諸富祥彦／編集代表、伊藤亜矢子・会沢信彦・大友秀人／編集
◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　コロナ禍の年度末、子どもたちに伝えたいメッセージ
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・ＩＣＴを活用し、コロナに振り回されない方法で伝える／後藤幸洋
・「愛されていた」という無自覚の記憶を伝えたい／宇野弘恵
・リモート「六年生を送る会」で目指した共有体験／中井俊之
・みんなでつくる「幸せのワクチン」／松本一郎
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★特集２　年度替わり、デジタルデータの引き継ぎ
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・引き継ぐ側の視点でデータ管理を／内藤久美子
・目的に合わせたデータの引き継ぎを／鈴木章乃
・デジタルデータの活用例と有効的な引き継ぎについて／小林寿夫
・引き継ぎにＩＣＴを活用するメリット・デメリット／鈴木邦明

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第120話　「お迎え」
【リレー連載　スクールロイヤーに聞く　学校で活かせる法的知識】川原祐介
第12回　少年事件の対応に活かせる法的知識
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の特性とその対処】一心
第24回　この世界、それはスペクトラム。
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第24回　相談対応力をアップするポイント
【「子どもの貧困」　学校ができること】富井真紀
第12回　私たちが今できることは何だろう
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山　瞬
第12回　業務改善が続く職場へ
【リレー連載　中学生との対話】山口　聡
本当の願いは「わかるようになりたい」
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第12回　事例を通して支援を考える　その５　成長した姿を再確認する場

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第12回　仲間への感謝の気持ちを共有しよう
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤　孝
第12回　「くまがり」名人編　くま役は２人だけ
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『コーチングよりも大切なカウンセリングの技術』小倉広／著
【ブックレビュー】
『魔法のフレーズをとなえるだけで姿勢がよくなるすごい本』大橋しん／著
『みんなちがってみんなステキ　ＬＧＢＴの子どもたちに届けたい未来』高橋うらら／著、認定特定非営利活動法人ReBit／監修

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　課題を抱える子がクラスに複数名いるとき
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・喧嘩が起きにくい学級にするアイデアいろいろ／松下隼司
・「僕を・私を見て」にどう応えるか／菊池美代
・それぞれの持ち味を活用して授業やクラス経営に活かす／田嶋真広
・特別な対応が必要な子が複数名いるときの対応／菊地智裕
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★特集２　「死にたい」気持ちの聴き方・受け止め方
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・相談できる一人で居続けられたら／八長康晴
・「死にたい」という言葉の裏に隠れている本心を引き出す／夏井ゆかり
・感謝し、心の声を聴いて、つながりをつくる／吉岡拓也
・折れる心の支え方／髙橋聡美

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第119話　「欲望」
【リレー連載　スクールロイヤーに聞く　学校で活かせる法的知識】伊東亜矢子
第11回　障害のある子どもへの対応についての法的知識
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の特性とその対処】一心
第23回　表現者じゃなきゃいけない問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第23回　普段していることを見直そう
【「子どもの貧困」　学校ができること】富井真紀
第11回　生きるために必要な知識や情報を子どもたちへ
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山　瞬
第11回　学校の業務を整理しよう
【リレー連載　小学生との対話】佐伯　桂
何年も学校に来ていなかったトシコ
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第11回　事例を通して支援を考える　その４　発達障害が抱える内在化障害の理解と支援

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第11回　自己対話で呼吸と動きをつなげる
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤　孝
第11回　子どもに伝えたい鬼ごっこの歴史
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『新装版　目からウロコのコーチング　なぜ、あの人には部下がついてくるのか？』播摩早苗／著
【ブックレビュー】
『あのね、ほんとうはね　言葉の向こうの子どもの気持ち』副島賢和／著
『コロナの世界を照らす50のやさしい物語』片野優・須貝典子／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

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★特集１　教師の失敗談を子どもに語る
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・失敗しても大丈夫！／三谷　幹
・教師は間違えられないけれど／竹部伸一
・どんな経験も必ず人生の財産（たから）になる／新元朗彦
・教師が失敗体験を子どもに語る意味／内田一樹
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★特集２　児童生徒からの贈り物の意味を考える
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・「がーん」という手紙の贈り物／吉田隆江
・子どもと関係を築く過程が贈り物／虎竹信之介
・教師の成長を促す生徒からの贈り物／小林将伸
・贈り物を通して見えてくる思いや人柄／遠藤裕子

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第118話　「ルール違反」
【リレー連載　スクールロイヤーに聞く　学校で活かせる法的知識】髙橋博丈
第10回　不登校への対応に活かせる法的知識
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の特性とその対処】一心
第22回　会話すること難しすぎる問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第22回　スポーツを安全な場にする
【「子どもの貧困」　学校ができること】富井真紀
第10回　耐える子ども、支える大人
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山　瞬
第10回　授業の効率を上げる体育倉庫の整理整頓
【リレー連載　高校生との対話】池田　径
対話によって、ともに成長する
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第10回　事例を通して支援を考える　その３　発達性協調運動障害

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第10回　不安や心配を深い呼吸で吹き飛ばそう
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤　孝
第10回　「くまがり」応用編　学年全体で、縦割りで、学校全体で！
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『あなたの隣の精神疾患』春日武彦／著
【ブックレビュー】
『タブレットでふれあうエンカウンター』大友秀人・瀬尾尚隆・吉田ゆかり・伊藤友彦／編著
『学びに凸凹のある子が輝く　デジタル時代の教育支援ガイド　子ども・保護者・教師からの100の提言』朝日新聞社／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介