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★特集１　保護者との対応で心をすり減らさないために
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・保護者との対応でどうにもならないときの対応法／渡辺裕士
・保護者の「いじめ利得」「いじハラ」に心をすり減らさないために／嶋﨑政男
・保護者との「対応」を「融和」に変える／相原孝之
・保護者との対応で活路を見いだすために／細川　学
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★特集２　通級や支援級と通常の学級との連携の鍵
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・メインステージ（通常級）と楽屋（通級）を連続性のある学びの場に／近藤幸男
・子どもが教えてくれた、連携で大切にしたいポイント／牧野直樹
・障害のある子もない子も共に成長できる場の設定を／篠倉麻美
・高等学校での通級による指導の実際／福田高広

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第123話　「鬱明け噺」
【幸せな学級づくりを応援する　30分動画でソロ研修！】曽山和彦
第３回　学級づくりの２本柱　その２　ふれあいづくり：機織り理論
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第３回　セルフ・モニタリング法を応用した「一言日記」のすすめ
【アドラー心理学で子どもたちとの信頼関係づくり】山口麻美
第３回　集団活動が苦手な子どもたちとのかかわり
【みんなでつくる「ＧＩＧＡスクール通信」】吉岡拓也
第３回　ＩＣＴ“も”活用できる学びの環境を整える
【リレー連載　中学生との対話】山口　聡
ありのままの姿を認め、一緒に歩んだ一年間
【教師こそアセスメントの達人に！　教師が日常的にできる教育アセスメントと支援】髙橋あつ子
第３回　３つの教育的ニーズに分けてアセスメントする

◆こらむ
【「いま・ここ」の心の声に寄り添って　医療と教育のはざまにいる子どもたち】副島賢和
第３回　コロナ禍の状況で
【ネット・ゲーム依存　理解と対応の基礎知識】森山沙耶
第３回　オンラインゲーム・動画・ＳＮＳはなぜやめられないのか？
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『平気で他人をいじめる大人たち』見波利幸／著
【ブックレビュー】
『こどもスマホルール　賢く使って、トラブル回避！』竹内和雄／著
『肩こり 便秘 たるみ むくみ うつうつを自分の手でときほぐす！　ひとりほぐし』崎田ミナ／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介