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★特集１　グループワークやペア活動が苦手な子
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・コミュニケーションへと誘うアイスブレイク／池田　径
・「学び合い」の素地をつくり、個に応じた支援をする／平野正隆
・スキルトレーニングでサポートしあえる関係づくり／平井陽伸
・活動の方法は「みんな一緒」じゃなくてもいい／丸山裕也
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★特集２　チーム担任制で教育相談の機能を高める
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・チーム担任制の導入から３年間の歩みを振り返る／細井裕介
・協働と情報共有で、効率的に生徒を支える／城戸勇人
・担任が２人いることで生徒の不利益を減らす／末吉一穂
・かかわる教員の数だけ見立てや支援が充実する／櫻木彩未

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◆連載
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☆やってみよう！ 毎日の活動に具体的に役立つ
【居心地のよい教室づくりのアイデア】草ヶ谷史保子
第８回　生徒が「環境づくり」に参加する“余白”を残す
【教育相談コーディネーター　１年間の実務〈実践編〉】西山久子・徳重直子
第20回　個別の支援計画の入力シートを工夫して不登校支援に活かす
【職員室の心理的安全性】前川智美
第８回　「お互いさま」の心で相手の事情を想像する
【リレー連載　小学生との対話】江越喜代竹
係活動を通して「自分で乗り越える」経験
【やってよかった！ 解決志向でケース会議】久能弘道
第８回　協働の土壌をつくるにも解決志向が役に立つ

☆深めよう！ 教育相談の学びがかかわりを変える
【先生のための哲学カフェ】西山　渓
第８回　哲学対話の「おみやげ」　考え続ける技と習慣
【木陰の物語】団　士郎
第152話　「絶句」
【スマホ・ネット時代を子どもたちが主体的に生き抜くために】竹内和雄
第８回　ネットいじめの急激な増加について考える
【子どもも先生も学校に行くのが楽しい！ アミューズメントな特別支援学級づくり】和空煦笑
第８回　カフェと学校ブックオフから広がる取り組み
【教師のための聴く技術】諸富祥彦
第８回　「より深い傾聴」の技術

☆本の紹介
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『「精神医療」崩壊 メンタルの不調が心療内科・精神科で良くならない理由』和田秀樹／著
【ブックレビュー】
『学校から保護者へ伝える スマホ・タブレットと健康的につき合える子どもの育て方』松島恒志／著
『子どものためのセルフ・コンパッション　マインドフルネスで自分を思いやる81のワーク』ロレイン・ホッブス，エイミー・バレンティン／著　小林亜希子／監修　遠藤康子／訳

☆いんふぉめーしょん
日本学校教育相談学会の掲示板
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