―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集１　いじめの加害者をどうフォローするか
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・加害者へのフォローの４つの段階／千葉孝司
・目の前にいる子どもたちは一人一人が大切な存在／小笠原淳
・加害生徒の応援団になる／桑原博美
・「心の深層」の理解とチーム支援で加害者を支える／藤井和郎
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集２　効果的なクールダウンの方法と視点
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
・クールダウンには予防的な視点も大切／南　惠介
・時間や労力を惜しまず、生徒とのかかわりを積み重ねる／黒岩零央
・どの子にも、自分に合ったクールダウンの方法を／長野喜美子
・クールダウンのための技よりも心を大切に／福田高広

―――――――――――――――――――――――――――――――――――
◆連載
―――――――――――――――――――――――――――――――――――
☆やってみよう！ 毎日の活動に具体的に役立つ
【居心地のよい教室づくりのアイデア】志田弥生
第３回　教室環境の見直しと成長の「視える化」
【教育相談コーディネーター　１年間の実務〈実践編〉】西山久子・矢野知子
第15回　支援へつなぐ、きっかけをどうつくるか
【職員室の心理的安全性】前川智美
第３回　トラブルはチャンスととらえるマインド
【リレー連載　中学生との対話】加藤みゆき
担任として子どもに寄り添う意味
【やってよかった！ 解決志向でケース会議】久能弘道
第３回　「問題」はスルーして、「解決」に焦点を当てる

☆深めよう！ 教育相談の学びがかかわりを変える
【先生のための哲学カフェ】西山　渓
第３回　インクルーシブな対話のスタートライン
【木陰の物語】団　士郎
第147話　「固有名詞」
【スマホ・ネット時代を子どもたちが主体的に生き抜くために】竹内和雄
第３回　ネットの“常識”を考えてみた
【子どもも先生も学校に行くのが楽しい！ アミューズメントな特別支援学級づくり】和空煦笑
第３回　保護者の不安と希望を受け止め、信頼関係を築く「ほめ電話」
【教師のための聴く技術】諸富祥彦
第３回　そばにいるとホッとできる雰囲気

☆本の紹介
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『「叱らない」が子どもを苦しめる』藪下遊・髙坂康雅／著
【ブックレビュー】
『小学１年生はなぜ椅子でシーソーをするのか　行動の背景から読み解く対応術』山崎雅史／著
『動物にタイプ分けで簡単！ あなたの周りのイヤな人から身を守る方法』大嶋信頼／著

☆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介