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★特集　心のケアの準備
　　　　どこでも起こり得る大災害に備えて
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・熊本地震における心のケア　どんな準備をしていて、どう対応したか／豊永亨輔
・心のケアの現状を踏まえ、準備について考える　東日本大震災被災地の今から／中里和裕
・災害後の心のサポート三段階モデル　ストレスチェックとストレスマネジメントと教育相談の留意点／冨永良喜
・大災害が起こったときの心のケア　教員向け配付資料／小林正幸

◆連載
【菅野純の教育相談「夜の学校」　発達の障害のある子に向き合う先生の駆け込み寺】菅野　純
　第19回　苦い事例から学ぶ
【木陰の物語】団　士郎
　第55話　夫婦じゃなく両親で
【学びと相互交流を促進する！　ファシリテーション入門】青木将幸
　第19回　積極性を生むもの（後編）
【学級から広げる　勇気づけの子育て・親育ち　セカンドシーズン】赤坂真二
　第7回　日常会話の温度を上げる
【教育活動を下支えするゴードンメソッド 入門講座】高野利雄
　第7回　価値観の対立を解くには「影響力」を使う
【ピアメディエーション教育で安全安心な学校環境を】池田　径
　第7回　目標と約束の意味を考える「学級目標のワーク」
【「チーム学校」を支える　教育相談担当としてコーディネート力を高める誌上演習】石川美智子
　第7回　教育相談活動におけるコーディネーターの役割3　校内外専門家の特徴理解
【これだけは押さえておきたい　通常学級での特別支援教育】馬場賢治
　第7回　5年ぶりの登校を決意した妙子　特別支援学級を居場所にした不登校の生徒
【リレー連載　高校生との対話】伴　火穂
　10年後の自分に出会う夏
【マルチレベルアプローチ　日本版包括的生徒指導の理論と実践】金山健一
　第19回　学校不適応行動　その2　反社会的不適応行動
◆こらむ
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
『子どもが伸びる「声かけ」の正体』沼田晶弘／著
【心が折れそうなとき・折れてしまったとき】土井一博
　第7回　〝本人の思いに沿った〟周囲からのサポートを
【“生きづらさ”を抱えた子どもたち】金子由美子
　第7回　私がコミケに行く理由（わけ）は
【ブックレビュー】
『うまい先生に学ぶ 学級づくり・授業づくり・人づくり』　鹿嶋真弓／編著
『不登校・ひきこもりに効くブリーフセラピー』　坂本真佐哉・黒沢幸子／編
◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介