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★特集1　友達の批判や文句を言ってくる子
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・子どもたちが主体的になれるサポートを！／森重裕二
・「よい子」が友達の批判や文句を言ってくるとき／宇野弘恵
・仲間とのコミュニケーション力を高める活動を日常に組み込む／菊地智裕
・友達の批判や文句をチャンスとして活かす／鷲津俊彦
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★特集2　ケース会議・事例検討会を元気が出るものに
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・元気が出る事例検討法ＰＣＡＧＩＰ法のすすめ／水野行範
・元気が出る「問題解決型ケース会議」／渡邉香子
・参加者全員の納得感が高いケース会議のシステム構築を／大熊雅士

◆連載
【菅野純の教育相談「夜の学校」　発達の障害のある子に向き合う先生の駆け込み寺】菅野　純
　第28回　発達に障害のある子のきょうだいの問題
【木陰の物語】団　士郎
　第64話　爪を噛む
【ポジティブ心理学で学校づくり】菱田準子
　第４回　幸せづくりの処方箋　その４　ネガティブ感情の効用
【実践入門！学校における認知行動療法】嶋田洋徳
　第４回　認知の変容は「目標」ではなく適応促進の「手段」
【保護者をクレーマーにしないために】ヴィヒャルト千佳こ
　第４回　「最初のお詫び」の大切さ
【リレー連載　合理的配慮　学校現場でどうすすめるか】森村美和子
　第４回　自分の困っていることを研究しよう　「自分研究所」の実践その２　グッズ開発と道具の活用
【リレー連載　高校生との対話】矢代幸子
　クラス最下位とクラストップ
【「愛着」の視点を支援とかかわりに】米澤好史
　第４回　愛着（障害）の理解をもう一段階深める
◆こらむ
【先生自身のためのちょこっとセルフケア】田中和代
　第４回　簡単なタッピング
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『おひさまのようなママでいて』大日向雅美／著
【“生きづらさ”を抱えた子どもたち】金子由美子
　第16回　母親のジェンダーバイアスと、息子の“生きづらさ”
【ブックレビュー】
『教職員のための“アサーション”実践50例　会話で学ぶ豊かなコミュニケーション』沢崎俊之／編著
『「つながり」を生かした学校づくり』志水宏吉・若槻健／編著
◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介