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★特集1　日々の自分を支える、この言葉
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・「誰のための指導だろうね」／宇野弘恵
・「変化を愛し、今を生きる」／森谷優子
・「そったくどうじ」／神谷和宏
・「一つ拾えば一つだけ美しくなる」
　「穏やかな心でいる名人になってください」／西村　徹
・「適材適所」／伊藤久仁子
・「花紅柳緑（かこうりゅうりょく）」／豊永亨輔

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★特集2　アジアの包括的生徒指導から学べること
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・アジアの包括的生徒指導から学べること／栗原慎二
・香港─全人的な成長を目指した包括的生徒指導／小玉有子
・台湾の包括的生徒指導は、すごい！／金山健一
・「人のみが資源」シンガポールの教育事情／山崎　茜

◆連載
【菅野純の教育相談「夜の学校」　発達の障害のある子に向き合う先生の駆け込み寺】菅野　純
　第34回　役割葛藤を超えて
【木陰の物語】団　士郎
　第70話　眼差しと一言
【ポジティブ心理学で学校づくり】菱田準子
　第10回　幸せづくりの処方箋　その10　自分の人生を俯瞰する
【実践入門！学校における認知行動療法】嶋田洋徳
　第10回　不安な気持ちを乗り越える（エクスポージャー）
【保護者をクレーマーにしないために】ヴィヒャルト千佳こ
　第10回　「子どもより自分」という保護者の場合
【リレー連載　合理的配慮　学校現場でどうすすめるか】安居院みどり
　第10回　合意形成の実践例
【リレー連載　高校生との対話】矢代幸子
　目標はＡ子の笑顔
【「愛着」の視点を支援とかかわりに】米澤好史
　第10回　発達障害と愛着障害を併せ持つ場合の支援：基礎編
◆こらむ
【先生自身のためのちょこっとセルフケア】田中和代
　第10回　テレビをつけてのぐうたら寝
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『ヒトは「いじめ」をやめられない』中野信子／著
【“生きづらさ”を抱えた子どもたち】金子由美子
　第22回　高齢化する「ひきこもり」と父親のジェンダーバイアス
【ブックレビュー】
『子どもの敏感さに困ったら読む本　児童精神科医が教えるHSCとの関わり方』長沼睦雄／著
『いじめに対する 援助要請のカウンセリング　「助けて」が言える子ども、「助けて」に気づける援助者になるために』本田真大／著
◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板