特集　すぐ使える！ ワークシートでコミュニケーション教育
「主体的・対話的で深い学び」の基盤をつくる
　　　小林昭文／著

まえがき

第1章　実況中継で解説！　座席表づくり＆担任自己紹介
　第1節　２つのワークシートの紹介と使い方
　1　動けない子どもも参加する、安全で楽しい「座席表づくり」
　2　担任の所信表明演説より効果的な「担任自己紹介」
　第2節　実況中継で２つのワークを解説
　1　２つのワークの全体の流れと準備のコツ
　2　ワーク開始！ 「座席表づくり」
　3　子どもたちを動かすコツは、短い説明と沈黙
　4　教壇から降りる、子どもたちから一瞬目を離す
　5　動き始めた子どもたちを観察する
　6　子どもたちの「対話的な学び」を促進する
　7　区切り方と「担任自己紹介」のときの動き方
　第3節　２つのワークの効果
　1　思い出に残る生徒
　2　劇的な効果と授業改善への期待、定番のクラス開きへの疑問

第2章　【実践編】ワークシートの紹介と使い方
　1　さらに友だちの輪を広げる「お互いに知り合いましょう！」
　2　コミュニケーション能力の基礎をつくる「傾聴トレーニング」
　3　自己理解と他者理解を深めてコミュニケーションを促進する「私のリソース」
　4　キャリア教育のスタートに効果的な「私の通学路」
　5　人生を意識させる「私の人生　これまで・これから」
　6　教科授業の導入でも役立つコンセンサスゲーム①「月世界で遭難」
　7　教科授業の導入でも役立つコンセンサスゲーム②「砂漠で遭難したら？」
　8　学校選択・科目選択でも使える「10年後の私」
　9　二者面談で使える「アクションプラン・シート（ＧＲＯＷモデル）」
10　子どもたちの「主体的な学び」を引き出す「ＡかＢか迷ったときに…比較して考えよう」
11　お説教不要！　間感覚を育成する「書くだけで遅刻がなくなるワークシート」

第3章【理論編】ワークシートを用いたグループワークで「主体的・対話的で深い学び」の基盤をつくる
　第3章のはじめに　授業改善のレバリッジ・ポイントは「担任」！
　第1節　私の自己紹介＆実践紹介
　1　担任業務・生徒指導・教育相談・キャリア教育をつなげる
　2　新しい物理授業の開発と実践
　第2節　学習指導と生徒指導の矛盾
　1　現場で起きているさまざまな混乱
　2　子どもたちは矛盾した教育を受けている？
　3　解決策は同じメッセージを伝える包括的アプローチ
　第3節　「主体的・対話的で深い学び」は担任が支える
　1　担任が教科授業を支えている
　2　担任の仕事は生徒指導・教育相談・キャリア教育＋教科授業
　第4節　担任指導で鍛える教科授業のスキル
　1　スキルが軽視されている授業改善
　2　ワークシートはスキル伝達のツール
　3　担任活動は楽しくて、子どもと教師が成長するプロセス

参考文献
あとがき