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★特集1　教師を感情的にする子
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・教師が変われば子どもが変わる　アンガーマネージメントの取り組みを通して／井芝満喜子
・教師も子どもも、感情についてともに学ぶ／山野伸穂
・児童生徒理解と指導の枠組みから、対応を考える／嘉ノ海仁士
・「すべての子どもとよい関係をつくろう」という幻想／寺島達也

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★特集2 発達障害のある子が環境の変化で急に不適応
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・振り出しに戻った距離感を、また最初からつかんでいく／菊池圭子
・変化にドキドキする気持ちをワクワクへ／長野実
・これまでの支援を引き継ぎ、これからの支援に活かす／遠藤裕子
・「豚の生姜焼き」から始まった“登校拒否”／藤島大八

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
　第87話　勝敗
【「外国と関係のある子ども」とのかかわりの中で】菊池聡
　第３回 「夜の懇談会」
【相談できる力（ＳＯＳが出せる力）を育てる】本田真大
　第３回　相談しない心理への援助の展開
【不登校の子の味方になる教師】吉本恭子
　第３回　子どもが必要としている支援を探る「ライフチャート」
【担任の悩みにこたえる　「教育相談だより」】宮内英里子
　第15回　専門機関の心理士から学んだこと
【リレー連載　中学生との対話】井上真一
莫大なエネルギーを成長する力に変える
【事例でわかる！ 愛着障害】米澤好史
　第３回　愛着障害の支援の方向性

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
　第３回　規則正しい生活と栄養を！
【子どもたちの笑顔を引き出すアイスブレイク】江越喜代竹
　第３回　より深く知り合って「安心できるクラス」へ　見えない共通点
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
　『スマホが学力を破壊する』　川島隆太／著
【黒板とチョークでやる気を引き出す３分間ストーリー】三好真史
　第15回　佐賀北高校野球部の言葉かけ　言葉づかいを考えさせるためのストーリー
【ブックレビュー】
　『教育相談の理論と方法　コアカリキュラム対応』　会沢信彦／編著
　『発達障害のある女の子・女性の支援　「自分らしく生きる」ための「からだ・こころ・関係性」のサポート』　川上ちひろ・木谷秀勝／編著

◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板