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★特集1　見立てを変えれば、かかわりが変わる
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・「気になる様子」を「支援」につなげる／内藤久美子
・子どもたちが「しっかりやれる」環境や人間関係を整える／松下崇
・“保安官”から“伴走者”へ／中井俊之
・面接の主体は、あくまで生徒です／茅野眞起子

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★特集2 「教育相談コーディネーター」の現在、これから
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・教育相談コーディネーターの五つの課題／栗原慎二
・今こそ教育相談コーディネーターの実践や研修内容の共有と検証を／今西一仁
・対話でつながるチーム支援／持田訓子
・岩手県での教育相談コーディネーターの取り組みと今後の展望／佐藤一也
・総社市版教育相談コーディネーターの目指すもの／三宅理抄子

◆連載
【木陰の物語】団士郎
第88話　街の美化
【「外国と関係のある子ども」とのかかわりの中で】菊池聡
第４回　多文化共生を盛り込んだ学習
【相談できる力（ＳＯＳが出せる力）を育てる】本田真大
第４回　いじめの被害と援助要請
【不登校の子の味方になる教師】吉本恭子
第４回　不登校の段階に応じた支援を　支援チェック表を用いて
【担任の悩みにこたえる　「教育相談だより」】宮内英里子
第16回　不登校で共通する問題　その１　睡眠時間のズレ
【リレー連載　高校生との対話】伊藤久仁子
先生たちに好かれない私
【事例でわかる！ 愛着障害】米澤好史
第４回 「してはいけない」対応

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第４回　普段と違うことのススメ
【子どもたちの笑顔を引き出すアイスブレイク】江越喜代竹
第４回　子どもたちの可能性を信じ、任せる 「キャッチ」
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『「承認欲求」の呪縛』　太田肇／著
【黒板とチョークでやる気を引き出す３分間ストーリー】三好真史
第16回　粉屋と息子とロバ　自分の意思をもって行動することの価値を伝えるストーリー
【ブックレビュー】
『学校に作業療法を　「届けたい教育」でつなぐ学校・家庭・地域』仲間知穂・こども相談支援センターゆいまわる／編著
『FACTFULNESS　10の思い込みを乗り越え、データを基に世界を正しく見る習慣』ハンス・ロスリング、オーラ・ロスリング、アンナ・ロスリング・ロンランド／著、上杉周作、関美和／訳

◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板