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★特集１　「敏感で傷つきやすい子（ＨＳＣ）」について知ろう
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・「敏感で傷つきやすい子（ＨＳＣ）」の基礎的な理解のために／小玉有子
・敏感な子が自分のよさに気づく「きっかけ」を／木村晴美
・敏感という特徴を、自身が特長と考えられるかかわりを／相原孝之
・運動会でのピストルの音に過敏に反応する子どもへの支援／小西一博

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★特集２　校内連携のすき間に落ちてしまう子
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・連携・支援のドーナツ化現象を食い止めるために／岡田克己
・校内連携のあり方と意識の持ち方を再度意識し、共有する／大畑祐司
・生徒も教員も人間だから、苦手な人がいる／村上敏之
・支援チーム内に心理的安全を／石川令子

◆連載
【木陰の物語】団士郎
第90話　補助輪
【「外国と関係のある子ども」とのかかわりの中で】菊池聡
第６回　新しい会話が生まれるコミュニケーションボード
【相談できる力（ＳＯＳが出せる力）を育てる】本田真大
第６回　不登校と援助要請
【不登校の子の味方になる教師】吉本恭子
第６回　二学期のスタートに向けて　ピンチをチャンスにするために
【担任の悩みにこたえる　「教育相談だより」】宮内英里子
第18回　不登校で共通する問題　その３　さまざまな不安定さ
【リレー連載　中学生との対話】井上真一
話のチャンネルを合わせる
【事例でわかる！ 愛着障害】米澤好史
第６回　「してはいけない」対応　その３

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第６回　質のよい睡眠をとれていますか？
【子どもたちの笑顔を引き出すアイスブレイク】江越喜代竹
第６回　「当たり前」から出発していい循環を　「ほめほめフェスティバル」
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『被害者のふりをせずにはいられない人』　片田珠美／著
【黒板とチョークでやる気を引き出す３分間ストーリー】三好真史
第18回　善人家族と悪人家族　協調性を持たせるためのストーリー
【ブックレビュー】
『菊池省三　365日の価値語　プラスの言葉で成長に導く最高の教室』菊池省三・菊池道場広島支部／著
『その子の「普通」は普通じゃない　貧困の連鎖を断ち切るために』富井真紀／著

◆いんふぉめーしょん
・バックナンバー特集テーマ紹介
・日本学校教育相談学会の掲示板