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★特集１　「いじめアンケート」をどう実施し、活かすか
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・アンケート実施後の対応でアンケートの活用法が変わる／草野　剛
・アセスと生徒会作成のアンケートを活用して／大畑祐司
・アンケートをいじめの早期発見・早期対応に活かすために／三枝由佳里
・語りえぬ言葉を聴くために投影法（文章完成法テスト）の活用を／高橋知己

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★特集２　子どもの願いを取り入れた「個別の指導計画」
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・本人不在の支援から本人中心の支援へ／岡田克己
・三年後に〝社会に出る〟を念頭に願いを聞き取る／後藤幸洋
・未来に向けてのはじめの一歩を共に考える／長野　実
・子どもの「できる」を活かす「個別の指導計画」／高畑英樹

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第98話　「再会」
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の“世界”にふれる】一心
第２回　感覚過敏について、その前に
【今こそ知ろう！　ＳＮＳ相談】新行内勝善
第２回　ＳＮＳ相談に特徴的な12のこと
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第２回　性的指向をめぐる基礎知識
【「てつがく」で広げる子どもの世界】坂内智之
第２回　友達って本当に必要なの？
【リレー連載　小学生との対話】佐伯　桂
「私はここにいる！」　叫び続けていたルカ

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第14回　有事のメンタルヘルスこころえ
【子どもたちが生き生き“じゃんけん”の魔法】伊澤　孝
第２回　「次は○○」の一言でただの確率が心の読み合いに
【特別編】新型コロナウイルス　安全に配慮したグループワーク
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『結局、自分のことしか考えない人たち　自己愛人間への対応術』サンディ・ホチキス／著　江口泰子／訳
【通級指導教室と通常の学級が手をつなぐために】山田　充
第２回　通級指導教室のキーワードは「子どもの達成感」
【黒板とチョークでやる気を引き出す３分間ストーリー】三好真史
第26回　　記憶のネットワーク　学び方について考えさせるストーリー
【ブックレビュー】
『教えない授業　美術館発、「正解のない問い」に挑む力の育て方』鈴木有紀／著
『職員室のモノ、１t 捨てたら残業へりました！　「捨てる」から始まる仕事革命！』丸山瞬／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介