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★特集１　イライラしがちな子への対応
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・イライラしがちなタカヒロ君に教わった三つのこと／虎竹信之介
・生徒が自分で「気づく」場面をつくり、「メタ認知力」を高める／吉岡拓也
・イライラしがちな子におすすめの三つのワーク／山口権治
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★特集２　コロナ禍、発達障害のある子へのかかわり
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・安心できる関係の中で子どもと共につくる支援／持田訓子
・コロナ禍でもいつもどおり気持ちに寄り添って／渡辺奈津
・「対話」と「受容」を大切に原点に立ち戻る／菊池圭子
・コロナ禍での不登校・発達障害のある子どもたち／水野行範

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第105話　「選択と準備」
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の“世界”にふれる】一心
第９回　こだわりの話
【今こそ知ろう！　ＳＮＳ相談】新行内勝善
第９回　面接・電話相談と比較したＳＮＳ相談の特徴　「中の人」、ＳⅤ（管理者）、相談システム
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第９回　決めつけから抜け出すために
【「てつがく」で広げる子どもの世界】坂内智之
第９回　哲学者と教育　その１
【リレー連載　中学生との対話】神垣幸一
Ａ子がいちばん望んでいたこと
【子どもとのかかわりにソーシャルワークの視点を】長谷川俊雄
第７回　相談援助における「きく」こと

◆こらむ
【「24時間教員」休業のススメ】井上麻紀
第21回　教員のバーンアウト
【子どもたちが生き生き“じゃんけん”の魔法】伊澤　孝
第９回　みんなで笑い合おう　その２　スクランブル戦
【特別編】新型コロナウイルス　安全に配慮したグループワーク　その８
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『正義を振りかざす「極端な人」の正体』山口真一／著
【通級指導教室と通常の学級が手をつなぐために】山田　充
第９回　通級指導教室で学んだ子どもたち　その３
【黒板とチョークでやる気を引き出す　３分間ストーリー】三好真史
第33回　フィンガーボールと女王の行動　おもてなしの心を持たせるストーリー
【ブックレビュー】
『小学校でのスクールカウンセリングに活かすアドラー心理学　どうすれば子ども、保護者、学校を勇気づけられるのか』山口麻美／著
『10代から知っておきたい　あなたを閉じこめる「ずるい言葉」』森山至貴／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介