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★特集１　コロナ禍の中での「学級開き」の工夫
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・不安感を解消し期待感を膨らませる仕掛けを／浦野裕司
・安心感を生み出すコロナ禍での「学級開き」の工夫／山口　聡
・感染防止に配慮しながら、多様な自己表現の機会を／相原孝之
・高校新入生のための「公的かかわり」のススメ　コロナ禍だからこそ、学べること／大谷哲弘
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★特集２　不登校、年度はじめの登校を継続させるために
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・一人一人の子どもの視点から「不登校状態」を考える／安田加弥
・今日はサボる。明日のために／村上敏之
・中学校での不登校対策　新学期が始まるまでに考えておきたい三つのこと／菊地智裕
・事前の心理教育で心の準備があれば大丈夫／佐藤恭子

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第109話　「影の学習」
【リレー連載　スクールロイヤーに聞く　学校で活かせる法的知識】鬼澤秀昌
第１回　「いじめ」の初期対応に活かせる法的知識
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の特性とその対処】一心
第13回　対処に理由はいらない
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第13回　トランスジェンダーのあみちゃんとお母さん
【「子どもの貧困」　学校ができること】富井真紀
第１回　なぜ子どもの貧困を防がなければいけないのか
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山　瞬
第１回　減らす、見直す、整える
【リレー連載　高校生との対話】】池田　径
出会いと別れの春に思うこと
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第１回　改めて「発達障害とは？」について考える

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第１回　クラスにやさしい空間をもたらす〈がっこうヨガ〉
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤　孝
第１回　なぜ、学校教育相談で「鬼ごっこ」なのか
【特別編】新型コロナウイルス感染防止に配慮したグループワーク　その９
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『スマホ脳』アンデシュ・ハンセン／著　久山葉子／訳
【ブックレビュー】
『教師にできる自殺予防　子どものＳОＳを見逃さない』髙橋聡美／著
『対話の技法』納富信留／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介