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★特集　ポストコロナ時代の新たな教育相談活動
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・「不登校」を切り口とした児童生徒支援の変化／伊藤美奈子
・ＩＣＴを活用した不登校支援　さいたま市における子どもたちの新たな居場所づくり／緒方健人
・主体的な選択ができる多様性のある学校生活へ／木谷秀勝
・学校に行くことの価値を伝え続ける／川浦典子
・ポストコロナ時代に〝再発見〟したこれまでの教育実践の価値／新元朗彦
・「子ども主体」の教育相談を実現するために／安田加弥
・学校現場の声から見える児童生徒支援の変化や進展／鈴木隆広

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第142話　「びっくり水」
【教育相談コーディネーター　１年間の実務】西山久子
第10回　教育相談コーディネーターが推進する一次支援としての心理教育
【学校で使える“ちょっとした”カウンセリングの知恵】小栗貴弘
第22回　不登校生徒の進路相談の六つのポイント
【エンカウンターとSELで共に歩む集団を育てる ネオ・キラキラプログラム】米田薫・田村秋恵
第10回　「伝言ジェスチャー」と「私の中の『悪い虫』をやっつけよう」
【本気のいじめ対応　切り札はこれだ！】千葉孝司
第10回　保護者が炎上しているときは、「保身」を手放して対応する
【リレー連載　高校生との対話】木村義子
衝動的な行動をしたＤさんへの支援
【やってみよう！ ポジティブ行動支援】松山康成・安宅千夏
第10回　学級における多層支援でポジティブ行動支援に取り組む

◆こらむ
【「強み発見カード」で学級や学校が生き生き】内藤晃宏・竹之内裕一
第10回　「強み発見カード」を活かした学校行事づくり
【学校に行きづらい子をサポート　家庭でできる10秒･30秒･３分カウンセリング】半田一郎
第10回　不登校の子のきょうだいが「ズルい」と言ってくる場合
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『引きこもりの７割は自立できる』二神能基・久世芽亜里／著
【ブックレビュー】
『図解でわかる 障害児・難病児サービス』二本柳覚／編著
『なんでも見つかる夜に、こころだけが見つからない』東畑開人／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介