〈特集〉高校はここまで変われる！


「思考する自由」のための高校マネジメント／合田哲雄
人が育つ組織づくりを―組織開発の最前線／吉村春美
校長職の魅力・やりがい／土方清裕
生徒と一緒に教育の再創造に挑む　「学習する学校」へ／赤司展子
「公立高校」の管理職だからこそできることとは／田中愛子

〈巻頭インタビュー〉若手人材育成のカギは「職場の外」にある（上）／古屋星斗

〈第22回学事出版教育文化賞受賞〉児童の自尊感情を育む学校づくりをめざして――打小発「きらめき言動」集の取組を起点として――／永田　守

〈今月スタートの新連載〉
これが私の生きる道　もし人生は続くことに意味があるのなら／菊田隆一郎
私学教育最前線　私学の学校改革の今／福本雅俊
学びのリレー　学びを深めるためのハイブリッド型研修／四十万俊幸
情報教育の現在地　改めて教科「情報」の目的を考える／永野　直

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　東京都立日比谷高等学校／本誌編集部
2040年、教育の旅〈25〉　どうなる次期学習指導要領：「個別最適な学び」編／山本宏樹
Education Transformation（Edx）の最前線〈13〉　教育大国フィンランドに視察速報／中村寛大
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈132〉　意味のある他者／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈49〉　「書く」力を育む「論理国語」の端末活用――市立札幌平岸高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈37〉　新任管理職の皆さまへ／石川一郎
学校をおもしろくする思考法〈37〉　休養学：疲れたら休むという当たり前のことができる社会へ／妹尾昌俊
高校の魅力のつくり方〈37〉　「note」の全県導入で魅力発信　岩手県の取組から学べること／松見敬彦
高校教員のための教育格差入門〈49〉　2025年度以降の「高等教育の修学支援新制度」／日下田岳史
みらいの高校教育〈48〉　広島県立高陽高等学校　ほか　
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈17〉　桜和から始まるキミと大阪の未来―大阪府／福原泰一
悲鳴をあげる学校〈229〉　こころの不安定さを抱えている保護者とのトラブル（21）／小野田正利
探究リブート！〈13〉　探究授業でYouTubeを使ってみたら／竹内慶至
「探究」を探究する〈97〉　生徒主体の探究をつくる／廣瀬志保
時の眼〈249〉　国際成人力調査が示す日本の成人の特徴と課題／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈37〉　教育行政編（24）―指導主事による議会対応の在り方①／梶　輝行
最新！大学入試情報〈13〉　面倒見が良い大学／井沢　秀
教育と法〈193〉　教育に関する公的経済支援の課題／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈109〉　指導要領の改訂論議は「分かりやす」いか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈228〉　新年度の雑感
高校教育サポーターズ〈61〉　遠方からの進学者も 激レア部活の例／倉部史記
全高長だより　第２回常務理事会研究協議会／第154回理事会研究協議会／宮本久也
教頭・副校長会だより　2024年度地区研究協議会を振り返る（２）／玉井　篤
学食バンザイ!!〈217〉　悩んだ末に「豚肉の旨辛炒め」結果は、ご飯とみそ汁の勝利／今　柊二
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　国公立大２次試験出願状況　東大は「ライン」を上げる
編集後記