〈特集〉今だからこその専門高校・総合学科高校

専門高校・総合学科の底力―未来を切り開く教育戦略―／田中　圭
総合学科の歩み―多様な学びを切り開いた30年―／佐藤信孝
「農業教育」から教育を拓く―西条農業高等学校SSHの取組から―／竹志幸洋
工業の未来を支えるこれからの工業高校／愛知県立愛知総合工科高等学校
総合学科の理念を守り、地域に愛される学校を目指して／住岡　篤

〈巻頭インタビュー〉地学の知識で地震から生き延びる方法（下）／鎌田浩毅

〈特別企画〉学習指導要領改訂の進捗状況　

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　山梨県立笛吹高等学校／本誌編集部
これが私の生きる道〈8〉　たくさんの大人に見守られて生きる道／菊田隆一郎
2040年、教育の旅〈32〉　2040年の生物教室：オーダーメイドベビー誕生編／山本宏樹
Education Transformation（Edx）の最前線〈20〉　先生の働き方改革の先にあるもの／中村寛大
私学教育最前線〈8〉　「探究」を軸とした学校改革の行方――雲雀丘学園中学校・高等学校（下）／藤澤憲人
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈139〉　やりたいことをしたい／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈56〉　生成AIが視野を広げ、深い学びに誘う――山口県立下関中等教育学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈44〉　行事は「減らす」から「再設計」へ／石川一郎
学校をおもしろくする思考法〈44〉　自己肯定感は高くないとダメか？―教育政策の前提をクリティカルに考える―／妹尾昌俊
高校の魅力のつくり方〈44〉　派手な変化ばかりが魅力とは限らない 「小さく始められる」学校が持つ強さ／松見敬彦
高校教員のための教育格差入門〈56〉　「総合的な探究の時間」の困難／布川由利
学びのリレー〈8〉　離島での自由進度学習について／東　寿朗
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈24〉　「地域課題探究型推進事業」指定校としての挑戦――岐阜県／寺井　聡
悲鳴をあげる学校〈236〉　蟻の一穴～自宅での遠隔授業36単位認定がもたらすもの③／小野田正利
情報教育の現在地〈8〉　高等学校のための生成AI入門④／永野　直
探究リブート！〈20〉　新任教員から見た探究／平野歩美
「探究」を探究する〈104〉　学運協・中学校との連携で地域を生かした探究を深める（上）／廣瀬志保
時の眼〈256〉　経済格差拡大でSES低層で学力低下／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈44〉　教育行政編（31）―指導主事による学校訪問の在り方②／梶　輝行
最新！大学入試情報〈20〉　大学就職率の状況①／井沢　秀
教育と法〈200〉　飲酒等を理由とする退学勧告の有効性／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈116〉　中教審二つの「論点整理」、どう評価すべきか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈235〉　現任校２年目の仕事
高校教育サポーターズ〈68〉　悩める大学付属高校／倉部史記
全高長だより　東海四県高等学校長連絡協議会総会・研究協議会 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　第64回研究協議大会での研究発表 ほか／玉井　篤
今月の書評　『仕事は楽しいかね？』［新版］／荒井英治郎
学食バンザイ!!〈224〉　アジアの発展を見ながら缶ミルクティーとお菓子／今　柊二
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　中教審が次期指導要領の素案を公表　現場裁量拡大へ
編集後記