〈特集〉多様性を包摂する高校へ

多様性を基盤に据えて、学校の在り方を根本から見直す／野口晃菜
多様性を包摂した新学習指導要領に向けて／秋田喜代美
高校での外国人生徒教育の今―多様性の包摂を目指して―／齋藤ひろみ
様々な困難を抱える生徒たちを「教育」で支える／梶野光信
様々な温度差を乗り越えて進めるインクルーシブ／佐藤貴雄

〈巻頭インタビュー〉教員不足時代に知っておきたい「教員の休職指導要領」（上）／武神健之

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　愛知県立古知野高校／取釜宏行
これが私の生きる道〈11〉　意思と使命の狭間で生きる道／菊田隆一郎
2040年、教育の旅〈35〉　生成AIは教育の敵か／山本宏樹
Education Transformation（Edx）の最前線〈23〉　教室を「学習プラットフォーム」として再定義する／中村寛大
私学教育最前線〈11〉　伝統校はなぜ変わり続けるのか――滝高等学校（上）／福本雅俊
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈142〉　ただし、ほかの誰でもない／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈59〉　学校全体で「探究デー」に取り組む②――岡山県立岡山一宮高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈47〉　「主体性」の育て方／石川一郎
学校をおもしろくする思考法〈47〉　自分に都合よく解釈しがち―歴史上の敗者から学ぶ①―／妹尾昌俊
高校の魅力のつくり方〈47〉　甲子園に出場した矢先の募集停止 改めて魅力づくりの核心を考える／松見敬彦
みらいの高校教育〈56〉　大阪府立刀根山高等学校　ほか　
学びのリレー〈11〉　生成AIを活用した授業実践について／平出　大
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈27〉　伝統と革新で開く未来につながる学び―鹿児島県／國料良恵
悲鳴をあげる学校〈239〉　蟻の一穴～自宅での遠隔授業36単位認定がもたらすもの⑥／小野田正利
情報教育の現在地〈11〉　高等学校のための生成AI入門⑦／永野　直
探究リブート！〈23〉　問いを「立てる」から「育てる」へ／竹内慶至
「探究」を探究する〈107〉　
探究学習はどんなグローバル人材を育てるか―ふたば未来学園のいま／廣瀬志保
時の眼〈259〉　研究者の出発点「赤頭巾ちゃん気をつけて」／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈47〉　教育行政編（34）―指導主事による学校訪問の在り方⑤／梶　輝行
最新！大学入試情報〈23〉　有名400社の実就職率ランキング／井沢　秀
教育と法〈203〉　高校部活動の地域展開の法的な課題／吉田勝光
教育政策動向ウオッチ〈119〉　「グランドデザイン」で高校は抜本的に良くなる…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈238〉　教頭とAIの二人三脚
高校教育サポーターズ〈71〉　大学・専門学校の教育実態を知る方法／倉部史記
全高長だより　都道府県高等学校長協会長研究協議会 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　第３回全国理事研究協議会 ほか／玉井　篤
今月の書評　『16歳からのリーダーシップ』／荒井英治郎
学食バンザイ!!〈227〉　17階から展望しながらリバティランチの「油淋鶏」／今　柊二
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　高校教育改革の基本方針を公表　交付金で改革を支援
編集後記