特集＝「共に学ぶ」を問い直して――真のインクルーシブ教育とは？

日本政府に対し勧告（総括所見）が出されました。このことを契機に、国内でも「インクルーシブ教育」への関心が広がっています。
１９９４年、ユネスコの「特別ニーズ教育世界会議」で採択された「サラマンカ宣言」で、国籍や人種、言語、性差、経済状況、宗教、障害のあるなしにかかわらず、すべての子どもが共に学び合う「インクルーシブ教育」が呼びかけられました。
この理念の実現のためには、すべての学びの場にいる障害のある子どもたち、登校拒否・不登校の子どもたち、日本語を母語としない子どもたちなどへの必要な支援・指導をおこなえるよう、それぞれの学びの場に必要な学級編制や教員・専門職の配置、教育課程編成などの教育条件・環境を整備することが求められます。しかし、こうした措置が十分にされないまま、「インクルーシブ教育」政策がすすめられようとしています。
今特集では、どの子も大切にされる真の「インクルーシブ教育」を実現していくための方向性について考え合いたいと思います。

●総論
インクルーシブ教育の理念と私たちの課題……越野和之
●小学校
その子らしく生きることを支援する……山本志津子
●小学校通級
「なりたい！　こんな自分」……福智信義
●小学校通級
たがいに課題に向き合う通級の先輩後輩……桜井梓
●高校
神奈川の見せかけ「インクル」の矛盾を斬る……S・T・I
●定時制高校
あきらめない、いそがない、ひとりにしない定通教育……富田真智子
●通信制高校
通信教育とインクルーシブ教育……林忠輔
●特別支援学校
当事者目線の交流をめざして……長良鮎子

●遠隔教育
「みんなといっしょに、私も学び続けたい！」……後藤静
●保護者
子どもの学びを応援する……西尾美里
●実践と課題
「教育のつどい2023」レポートから障害児教育実践を見る……波岡知朗


【連載】
◆私の出会った先生……坂手洋二
「歴史はくり返さない」
◆世界の取材現場から見た日本……金平茂紀
殺すな！　という普遍的な願い
◆憲法と私……池内 了
改憲論者の「本音」と「建前」
◆先生が先生になれない世の中で……鈴木大裕
いち教員である「わたし」にできること
◆これなら作れるパパッとレシピ……猪瀬里美
肉じゃないけど満足感！「ドライフードカツ」
◆一冊の本に出会う……横山眞佐子
新婚生活をはじめてみたら……
◆萩トモローの笑学校……萩トモロー
◆臨床心理士と考える「こころ」のこと……深澤大地
沈黙との対話
◆【最終回】世界をつなぐ！ 教員ネットワーク通信……リム・ウェン・リ
多民族・多言語の教室で育まれる多様性の尊重と寛容の精神
◆バイ・ザ・ウィンドゥ……渥美二郎
コーヒーを二杯
◆名画に出会う ……堀尾眞紀子
エゴン・シーレ「カール･グリュンヴァルトの肖像」
◆この映画見ましたか？……海南友子
「福田村事件」