特集 4技能統合におけるスピーキングの指導-4技能統合におけるスピーキングの指導はどうある゛きか、スピーキング活動につなげるインプット活動、無理なく続けられるスピーキング活動の工夫、英語が苦手な生徒に話させる工夫、他/The Royal Hong Kon
特集 生徒からの質問にどう答えていますか-綴りと発音に関する質問を受けたら、文学に関する質問を受けたら、文法・語学に関する質問を受けたら、生徒の“質問力”を育てる、他/みんなで支えよう!外国語活動-授業統計を支援する際に/The Royal Hong K
特集 「新しい評価」を考える~学習者を育てるために-「新しい評価」は定着したのか、指導・評価・改善:日々の授業に評価を生かすために、評価のためのICT活用法、小学校外国語活動における評価、他/英語教育時評-小学校英語:現場の実践に触れて/The Roya
特集 いい授業のために「教案」を書こう-なぜ教案を書く必要があるのか「毎日の教案」のすすめ、教案には何を書くか・何を書かないか・達人の教案拝見、英語科で教案を共有するために、他/The Royal Hong Kong:イギリスと香港(1)-Bus&Min
特集 英語教師のやっておいて良かったこと・やっておけば良かったこと-英語教師としての成長を見据えて、これから教員になる人へのメッセージ、はじめの3年間でやっておきたいこと、勤務校が変わってみて、他/英語教育時評-国際社会に生きるための日本人の英語/アノ先
特集 英語のリメディアル教育を考える~大学での取り組み・高校からの見方-リメディアルと向きあう、「学ぶ」を知り「教える」に生かす、リメディアル教育と自己調整学習、他/英語教育時評-オランダ・ドイツの小学校英語/アノ先生・ヒロ先生の日々の授業にひと工夫-指
特集 日本を支える英語教育とは-国際社会で活躍する日本人にとって必要な英語力とは、産業界が求める「グローバル人材」とは、他/語彙指導を改善するQ&A-多読を通じて語彙指導はできますか?/アングロ・サクソン文明落穂集-グレイト・ブックスのアメリカ
特集 “教師の同僚性”を高める-これからの教師の同僚性を考える、同僚性を高めるために、職員室のモットーは「一枚岩」、「学びの共同体」づくりで高める同僚性、教員同士のつながりの中で生徒を育む、他/EVERYBODY LOVES NEVADA!トウェイン以後
特集 [施行直前]小学校外国語活動~見えてきた課題を明日に活かす-外国語活動にふさわしい評価方法とは、『英語ノート』をどう活用するか、電子黒板をどう活用するか、TTの工夫と配慮、学級担任に必要な指導力とは、他/トウェイン以後のアメリカ西部をもとめて-ヴァ
特集 「提出物」で生徒とつながる~そのフィードバックと評価-提出物の役割をどう考えるか、ノート指導の実践、意欲を引き出す日々の提出物指導、自学帳で生徒とつながる、インターネットでプリントの共有、他/トウェイン以後のアメリカ西部をもとめて-ポスト・ウェスタ
特集 小さな疑問からひもとく-日本語と英語の大きな違い/アノ先生・ヒロ先生の日々の授業にひと工夫[9月]-ドリルの仕方にひと工夫/プロジェクトが小学校英語を変える-プロジェクトにおける子どもの変容と校内研修のあり方
特集 大学入試が変われば英語教育も変わる?!-[座談会]大学入試が変われば英語教育も変わるのか、大学入試の奇問・悪問・そして良問とは、大学入試に関する2つの主張を検証する、他/アノ先生・ヒロ先生の日々の授業にひと工夫[8月]-受験指導にひと工夫/プロジェ
- 出版社:大修館書店
- 発行間隔:月刊
- 発売日:毎月14日
- サイズ:B5
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