［特集１］昨今、コミュニケーション能力の低下が問題視されています。そこで６月号では親子間のコミュニケーションを取り上げ、続いてこの７月号では教師と生徒のコミュニケーションを取り上げ、教師のコミュニケーション力の向上のための方法を紹介します。

［特集２］詰め込み教育の反省からゆとり教育が生まれましたが、脱ゆとり教育へと舵がきられました。そこで、今の「勉強ぎらいの子ども」へはどのような支援が必要なのか、具体的な指導法を紹介します。

特集1　■　教師と生徒のコミュニケーションを考える

巻頭随筆　子どもの命を育む教師のコミュニケーション力………上地安昭
教師のためのコミュニケーションスキル―子どもたちに安心を与えるために………相川　充
教師と生徒のコミュニケーションを分析する………三宮真智子
教室内の非言語コミュニケーション………榊原禎宏
教師の「聴く力」………栗原輝雄
コーチングにおける教師と生徒の関係―本当に楽しい授業を共に生きていくために………五十嵐沙千子
　
特集２　■　勉強ぎらいの子どもを支える
　
学習習慣・基本的生活習慣と学習適応………豊田弘司
授業の中で子どもを支える―子どもの意欲を引き出す工夫………中山勘次郎
勉強ぎらいの子どもの声と支援策………佐々木　恵

〔連　載〕　
支援から共生への道Ⅱ▼母として・娘として・妻としての悩み………田中康雄
子どもへの対応　Ｑ＆Ａ▼子どものうつ病と特別支援教育………黒木俊秀
カレント・トピックス▼情報活用能力調査………阿部　洋
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝「特別支援教育教材ポータルサイト（支援教材ポータル）」の構築と支援機器等教材の普及事業について………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所