［特集１］最近、思春期・青年期以降にもみられる注意欠如・多動症（ＡＤＨＤ）が注目を集めています。しかも子どもの頃にはほとんど異常に気付かれなかったのに、大人になって初めて悩む人もいます。そこで、思春期以降のＡＤＨＤの理解と支援を特集します。

［特集２］文部科学省は、次期学習指導要領の改訂の基本的な考え方として、「自ら考え、判断し、表現する力をはぐくみます」とうたっています。他国に比べ、日本の子どもは学力に比して表現力が弱いといわれる傾向があります。そこで、表現力の育成について考えます。

特集１　■　思春期以降のＡＤＨＤ

巻頭随筆　大人になったＡＤＨＤ、大人になってからのＡＤＨＤ………田中康雄
ＡＤＨＤの異種性………篠山大明
思春期以降に顕在化する発達障害………星野仁彦
女性のＡＤＨＤ：診断から治療まで………宮尾益知
「重ね着症候群」とＡＤＨＤ………宮川充司
ＡＤＨＤと気分障害………根來秀樹
ＡＤＨＤ特性のある大学生の特徴と支援………篠田直子
　
特集２　■　子どもの表現力を高める
　
表現とは何か：世界の表現教育から―レッジョ・エミリア市の幼児教育から見えてくるもの………浅見　均
子どもの「ことばの表現力」を高める―外国人の子どもの作文分析の結果から………齋藤ひろみ
子どもの表現の「うつわ」としての社会………片岡杏子
子どもの表現力を高めるＩＣＴ―タブレット端末環境を中心として………中川一史

〔連　載〕
〈新連載〉名画に観る教育と医学▼『酔いどれ天使』………冨田和巳
カレント・トピックス▼「若者の結婚観・子育て観」調査………阿部　洋
特別支援教育のページ▼久里浜だより＝平成二十八年度研究所公開について………独立行政法人国立特別支援教育総合研究所