■特集：道徳と規範意識
道徳の教科化と生徒指導の関わり【小・中・高】／土田雄一（千葉大学教育学部附属教員養成開発センター特任教授）
…「道徳の教科化」のきっかけは「いじめ問題への対応」から。対応の第１として道徳教育の充実が挙げられている。生徒指導も道徳も一人ひとりの人格を尊重し、自己指導能力や自律する児童生徒の育成を目指している。
「道徳パニック」を起こさないために【小・中・高】／田中利幸（栃木県足利市立中学校教諭）
…いざ「道徳授業」を行うとなると「道徳パニック」に陥り、悩んでいる先生も多いようです。でも、これは気にしすぎです。あまり難しく考えないことが大切で、とにかく道徳授業を行うことが大切なのです。
お天道様が見ているよ～正しくブレーキをかけられるか？「気持ち」を育てる考え方とツール～【小・中・高】／山本純人（埼玉県立高等学校教諭）
…“ルール”は、もちろん大事。しかし、よく見えないところで問題が起こることが増えている今日では、ルール以外にも行動を正しくさせる「何か」が必要になってきています。その「何か」について、ちょっと一緒に考えてみませんか？いつもとは違った視点で考えることは、きっと学級づくりの「再点検」につながるはずです。
発達障害のある子にルールを教えるには【特別支援】／廣木道心（ＬＬ医療福祉専門学院講師）
…発達障害のある子が社会で生活していくために教えなければいけない「規範」や「ルール」について、どのように伝えたらいいのでしょうか？関わりの中で模索し、取り組んできた対応例を一つのヒントとして役立てていただけたらと思います。


【座談会】
テーマ●従わせるのではなく、子どもが自分で考えるように
心にせまる生徒指導


■第11回学事出版教育文化賞
授業作文で子どもたちの思考過程が見えた！／岡田淳史（埼玉県日高市立小学校教諭）



【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
国民投票法の改正／担任学研究会

・落ち着いているときにしておく生徒指導　第7回
問題行動には理由があるけれど……／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・紙上事例研究　そのとき、どう動いたか　ケース7
ネット上での生徒間トラブル（高校生）／中村 豊（関西学院大学教授）・越田佳孝（兵庫県立高等学校校長）

・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case43
「先生の学級は残食が多い。完食させてほしい」と言われたときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・教育と法の狭間で　第43回
高校生の政治活動は認められるか／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　19
「正義」のお話／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭）

・“つながり”を探して　42
人が人を支援するということ―精神疾患の正しい理解とは？／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・Talk of Education～教育再考～　Vol.115
ネットとどう付き合うか／中西 茂（読売新聞記者）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.31
学級づくり後半戦スタート！～後期新組織づくりに生かす学級活動～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）

・プロ直伝！　通信作成道場　第31回
埼玉県川口市立前川小学校　職員向け事務室だより「でんしょ鳩」／吉成勝好（新聞教育支援センター代表）

・それはさておき　その43
状態と意志／嶋崎政男（神田外語大学教授）

・若者文化事典　91／今 一生（フリーライター）

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　10月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・Power up！ こんなときどう言う？　19
指定校推薦者に決定した生徒が、志望理由書を書く内職をしていたとき／担任学研究会

・先生、大学生になる　第43回
一緒に問題解決を考える共に思い悩む仲間／赤澤真旗子（兵庫県明石市立小学校養護教諭）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　19
小学校／群馬県　前橋市立　宮城小学校
中学校／広島県　福山市立　松永中学校
高等学校／山形県　山形県立　庄内総合高等学校

・生徒指導マンスリー情報
情動の科学的解明と教育等への応用に関する調査研究協力者会議について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア～著者を訪ねて～
川名壮志さん「佐世保同級生殺害事件　子どもの異変に気づけなかった学校」

・ブックマンション
『ちがうねん』『本屋さんのダイアナ』『国語は好きですか』

・次号予告＆あとがき