■特集：保護者との予防的な関係づくり
「保護者と学校」が支え合う関係づくりを目指して／栗原 茂（私立帝京大学小学校教諭）
…保護者と教師双方がそれぞれの立場に立ち、子どもを通して悩みや不安を受け止め、共有する。教師は、授業実践を充実させ専門職としての自信を取り戻す。保護者は、学校や教師に協力することが子どもたちのより良い成長につながることを信じる。大人としてお互いが敬いの心をもって接することが子どもたちの幸せを築いていく。
親子関係を良好なものへと導く学級通信～「映し返し」でありのままの自分を実感する～／安武雅代（元福岡県公立小学校教諭）
…児童期には、日常的な学級通信や連絡帳の活用が、親子関係を良好なものに改善し、基本となる安心感の獲得へと導くことがあります。早期の予防・開発的指導です。
信頼関係をつくる保護者会運営のポイント／鈴木公美（東京都立高等学校主幹教諭）
…苦手意識をもちやすい保護者会を、保護者にとっても教師にとっても実り多き出会いの場にするために、日ごろ私自身が実施しているメニューをご紹介します。ちょっとしたスパイスを利かせることで、変化に富んだ会になります。
関わりが難しい保護者への対応／伊藤久仁子（私立中学高等学校教諭）
…関わりが難しい保護者への対応のポイントについて、アセスメントの方法と見立てた後の対応、さらに面談を中心とした対応の「かんどころ」について、具体的に考えました。安心・安全な学校生活は、生徒だけでなく教師にとっても大切です。


【座談会】
テーマ●子どものために連携や相互理解を深めるには
保護者対応のポイント


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
中学校教員の勤務の実態と課題／担任学研究会

・落ち着いているときにしておく生徒指導　第8回
心配で危ない生徒を見つける／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・紙上事例研究　そのとき、どう動いたか　ケース8
いじめ被害が疑われる生徒への対応（高校生）／中村 豊（関西学院大学教授）・五百住満（関西学院大学教授）

・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case44
授業中、いつもはまじめな生徒が小説を読んでいたときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・教育と法の狭間で　第44回
家裁から学校照会がきた／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　20
モチベーションの育て方／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭）

・“つながり”を探して　43
精神障害のある親と子どもの支援から考える／高橋 爾（社会福祉法人ライフサポート協会地域活動支援センター　こころの相談ネットふうがセンター長）

・Talk of Education～教育再考～　Vol.116
佐世保の事件で考えたこと／中西 茂（読売新聞記者）

・それはさておき　その44
佐世保事件／嶋崎政男（神田外語大学教授）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.32
保護者連携で学級づくり！～ＰＴＡ授業参観を生かした関係づくりで～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）

・プロ直伝！　通信作成道場　第32回
埼玉県加須市立加須西中学校　学級通信「ＨＥＲＯ」／吉成勝好（新聞教育支援センター代表）

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　11月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・Power up！ こんなときどう言う？　20
保護者から勉強について家庭で何かやれることはないか聞かれたとき／担任学研究会

・先生、大学生になる　第44回
たくさんの支えがあって「学び」がある／日野彰子（兵庫県立高等学校教諭）

・若者文化事典　92／今 一生（フリーライター）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　20
小学校／広島県　福山市立　松永小学校
中学校／山形県　山形市立　第六中学校
高等学校／静岡県　静岡県立　熱海高等学校

・生徒指導マンスリー情報
平成27年度概算要求（教育相談）について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『きみがうちにくるまえ…』『理系アナ桝太一の生物部な毎日』『あしたから出版社』

・次号予告＆あとがき