■特集：いま求められる支え合いの力
・いま求められるピア・サポートとは【小・中・高・特別支援・養護】／懸川武史（群馬大学教育学研究科教職リーダー講座教授）
・ピア・サポート力をつけるには【小・中・高・特別支援・養護】／岡田倫代（香川県立高等学校（定時制）教諭）
・ピア・サポートで学力が向上、不登校が激減！【中】／神垣幸一（広島県広島市立中学校教諭）
・ピア・サポートの発想を活かす生徒指導【中・高】／伊藤久仁子（共立女子第二中学校高等学校教諭）


【座談会】
テーマ●生徒同士の支え合い・学び合い
助けたり助けられたりとお互いがお互いの力になる


〈プラスワン〉
職員室の雰囲気が支え合いの鍵～いま求められる居心地の良い職員室～／吉田和夫（玉川大学教師教育リサーチセンター客員教授・元東京都公立中学校長）


★第12回学事出版教育文化賞　優秀賞
「内からの改善」と「外からの改善」による学校改革／森川 藏（京都府綾部市立中学校長（受賞時））


【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導　第17回
いじめの授業／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・紙上事例研究　失敗から学ぶ生徒指導　ver.2　〈5〉
家庭訪問の意義／重松司郎（関西学院大学）

・教育と法の狭間で　第53回
校内で盗難が発生した／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・Power up！ こんなときどう言う？　29
文化祭が終わり生徒が「受験勉強に専念すれば良かった」と言ったとき／担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　29
汎用性と独自性／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校教頭）

・“つながり”を探して～スクールソーシャルワーカー往復書簡～　52
指導主事と共に―「私たちの街の教育課題」に向き合う／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・教誨の現場から　5
少年の心を開く／伊佐榮豐（教誨師）

・〈リレー連載〉養護教諭のまなざし　5
思春期の子どもとのかかわり／庄司菜穂子（公立中学校養護教諭）


【＠クラス】
・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case53
生徒から「テストを受けるコツを教えて」と言われたときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.41
夏休みに仕掛ける学級づくり！～「目標」「連携」「仕掛け」で「つながり感」をもたせる！～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）


【アンテナ】
・Talk of Education～教育再考～　Vol.125
再び「政治の季節」なのか／中西 茂（読売新聞記者）

・若者文化事典　101／今 一生（フリーライター）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　29
小学校／富山県　射水市立　小杉小学校
中学校／宮城県　大崎市立　古川中学校
高等学校／岩手県　岩手県立　伊保内高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「24時間子供ＳＯＳダイヤル」について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書　
『完訳　統治二論』ジョン・ロック著／苫野一徳（熊本大学教育学部講師）

・ブックマンション
『るすばん先生』『日本の大課題　子どもの貧困―社会的養護の現場から考える』『紋切型社会　言葉で固まる現代を解きほぐす』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング／柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
選挙権年齢18歳に引き下げ／担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　8月／柴崎直人（岐阜大学大学院教育学研究科准教授）

・コピーして使えるイラスト


・次号予告＆あとがき