■特集：日常的な問題行動への対応
・日常的な生徒指導の重要性【小・中・高・特別支援・養護】／寺崎賢一（麗澤大学非常勤講師）

〈生徒指導アンケート〉
・一緒に自己実現を《小学校》／草野 剛（岐阜県不破郡垂井町立小学校教諭）

・ソフトな対応、シビアな対処《小・中学校》／照山秀一（北海道石狩市立小中学校教頭）

・生徒とのつながりを一番に《中学校》／西村純一（兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭）

・生徒指導は根比べ《高校》／越智野雄星（公立高等学校教諭）

・30年後に届く指導を《高校》／吉村良太（東京都立高等学校主任教諭）


【座談会】
テーマ●日常の生徒指導で心掛けたいこと
生徒のより良い環境を整えるために、いまできることは



〈プラスワン〉
管理職として、日常の生徒指導にどう目を配るか／山本修司（東京都小金井市教育長）


〈報告〉
日本生徒指導学会 いじめ防止対策改善特別委員会 研究会とワークショップ／相馬誠一（東京家政大学教授）


★第12回学事出版教育文化賞　奨励賞
心を掴み、心に食い込む学級通信の威力を考える～道徳の教科化など教育改革が進む、今この時こそ～／三島朋子（熊本県熊本市立小学校教諭）



【連載】

■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導　第18回
いじめ指導の原則を磨く／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・紙上事例研究　失敗から学ぶ生徒指導　ver.2　〈6〉
部活動と騒音への苦情／越田佳孝（兵庫県立高等学校校長）

・教育と法の狭間で　第54回
厳しい指導が原因でＰＴＳＤになったと苦情を受けた／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・Power up！ こんなときどう言う？　30
部活動の外部指導員が、部員の停学について尋ねてきたとき／担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　30
プラスアルファの経営戦略／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校教頭）

・“つながり”を探して～スクールソーシャルワーカー往復書簡～　53
「つながり」「広がり」「深まり」を求めて／北野浩樹（大阪府東大阪市教育委員会）

・教誨の現場から　6
自己の心に出会う／原 豊壽（教誨師）


【＠クラス】
・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case54
まじめで欠席がやや多いという転校生を受け入れるときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.42
２学期、「授業づくり」再始動！～「一人も欠けることのない学び合い」の場づくりを通して！～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）


【アンテナ】
・Talk of Education～教育再考～　Vol.126
岩手の中学生自殺から考えるいじめ／中西 茂（読売新聞記者）

・若者文化事典　102／今 一生（フリーライター）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　30
小学校／宮城県　白石市立　白石第二小学校
中学校／岩手県　大船渡市立　大船渡中学校
高等学校／山口県　山口県立　高森高等学校

・生徒指導マンスリー情報
児童虐待防止対策等について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書　
『人間不平等起源論』ルソー著／苫野一徳（熊本大学教育学部講師）

・ブックマンション
『クラウディアのいのり』『朝が来る』『夜回り先生、なんでドラッグを使ってはいけないんですか？』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング／柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
嬉野市は「生きる力」の教科書を活用／担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　9月／柴崎直人（岐阜大学大学院教育学研究科准教授）

・コピーして使えるイラスト



・次号予告＆あとがき