■特集：どうつくる？ 来年度の年間計画
・魂のこもった生徒指導計画とは【小・中・高・特別支援・養護教諭】／寺崎賢一（麗澤大学非常勤講師）

・本気でつくろう学級経営計画！～「学級集団づくり」に焦点を当てた計画づくり～【小・中・高・特別支援・養護教諭】／川崎成實（元鹿児島県中学校教諭　鹿児島学級づくり研究会代表）

・課題解決力のある校内研修計画づくり～R-PDCAサイクルを活用して～【小・中・高・特別支援・養護教諭】／前之園礼央（鹿児島県日置市立中学校教諭）

・手帳で体調管理！～突然の体調不良を防ぐための手帳術～【小・中・高・特別支援・養護教諭】／松山夏子（大阪府小学校教諭）



【座談会】
テーマ●時間管理と手帳の活用
多忙化を解消し、来年度をより良い年にするために



〈提言〉
感情的に反発する生徒が行った対教師暴力への対応に関する一考察瀬戸川聡（神奈川県横浜市立中学校副校長）



【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導　第22回
指導方法をどのようにつくるか（その３）／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・紙上事例研究　失敗から学ぶ生徒指導　ver.2　〈10〉
生徒指導と部活動／越田佳孝（兵庫県立高等学校長）

・教育と法の狭間で　第58回
休業補償と慰謝料を請求された／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・Power up！ こんなときどう言う？　34
教室の巡回中に、届け出が確認されていない誕生日会を目撃したとき／担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・発達障害を抱える児童に笑顔を　1
問題行動と指導のタイミング／片山紀子（京都教育大学大学院教授）・宮澤悠維（京都市立小学校教諭）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”　34
信頼を集める／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校教頭）

・“つながり”を探して～スクールソーシャルワーカー往復書簡～　57
地域に根ざしたＳＳＷとの協働を／梶西 学（茨木市教育委員会学校教育部学校教育推進課 課長代理兼学校支援グループ長）

・教誨の現場から　10
自分は変われる存在である／吉野孝壽（教誨師）

・〈リレー連載〉養護教諭のまなざし　8
チームの一員としての養護教諭の役割／ニコニコ（ペンネーム・公立小学校養護教諭）


【＠クラス】
・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　Case58
嫌われているからと学活等の時間に抜け出す生徒がいるときの対応／重水健介（全国教育文化研究所）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　Lesson.46
いじめと向き合う学級づくり！～最後まで高め合う学級を目指して～／川端成實（元鹿児島県公立中学校教諭）


【アンテナ】
・Talk of Education～教育再考～　Vol.130
フリースクールと政治の関係／中西 茂（読売新聞記者）

・若者文化事典　106／今 一生（フリーライター）

・武笠和夫の全国生徒指導実践　34
小学校／熊本県　八代市立　郡築小学校
中学校／兵庫県　たつの市立　揖保川中学校
高等学校／福岡県　福岡県立　折尾高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「高等学校等における政治的教養の教育と高等学校等の生徒による政治的活動等について」について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書　
『ラッセル幸福論』Ｂ．ラッセル著／苫野一徳（熊本大学教育学部講師）

・ブックマンション
『お～い！ お～ちゃん！』『過剰な二人』『民主主義ってなんだ？』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング／柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
児童虐待防止と学校の対応／担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記　1月／柴崎直人（岐阜大学大学院教育学研究科准教授）

・コピーして使えるイラスト


・次号予告＆あとがき