■特集：年度はじめにこれだけはやっておくこと
・「チーム」で行う生徒指導への基盤づくり／照山秀一（北海道石狩市教育委員会参事（学校教育指導担当））

・学級・学校で規範意識を高める仕掛けをする！～「ポジティブな行動」を増やすＰＢＩＳ～／山崎 茜（広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター客員准教授）

・誰も教えてくれなかった「やさしい異動」～異動してくる教員にどう対応するか～／山本純人（埼玉県川越市立中学校教諭）

・みんなちがってみんないい～発達障害をもつ子どもの受け入れ準備～／酒井一成（千葉県立高等学校教頭）


［語る］
・「教育機会確保法」を踏まえた不登校支援／亀田 徹（ＬＩＴＡＬＩＣＯ研究所 主席研究員）


［連載］
・ゼロからの生徒指導
事実をつかむ力をつける／吉田 順（元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント）

・３ステップでポイント整理！ 小学校の生徒指導Ｑ＆Ａ
児童も教師もワクワク！「学級開き」／草野 剛（岐阜県不破郡垂井町立小学校教務主任）

・ここが違うよ小中学校
朝の時間／小川 拓（共栄大学教育学部准教授）・川端成實（「学級づくり研究会『ちから』」代表）

・子どもをむしばむＳＮＳ・ゲーム
子どもたちの言葉から一緒に学びましょう／竹内和雄（兵庫県立大学准教授）

・新たな生徒指導「みんいく（睡眠教育）」
「心の支援」と「体の支援」／木田哲生（大阪府堺市教育委員会生徒指導課指導主事）

・学級経営・生徒指導に活かす コーチング＆カウンセリング
「信じる」とは／池田靖章(大阪高等学校教諭)

・家本先生の言葉に学ぶ教師学
指導に「大小軽重」を／重水健介（全国教育文化研究所・日本群読教育の会事務局長）

・生徒指導のマジックワードを問い直す
「わかったつもり」になっている言葉／新井 肇（生徒指導理論化研究会代表・関西外国語大学教授）

・学校という場の可能性～スクールソーシャルワーク往復書簡～
職種を超えて、学校について語る場を創る／金澤ますみ（桃山学院大学准教授）

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
＃就任演説／桐山 勉（兵庫県尼崎市立中学校教頭）

・平成生まれの教師へのアプローチ（かかわり編）
年度当初の学校不適応と過剰適応／黒田睦美（元公立小学校教員）

・平成生まれの教師へのアプローチ（背景編）
小さな変化を察知し、理解を深める／中村 豊（東京理科大学教授）

・日本の教育○○がスゴイ！
日本の担任はスーパーマン／担任学研究会

・教育を診る～取材ノートから～
いじめ防止で大学の役割を考える／中西 茂（玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員）

・教育と法の狭間で
頭髪指導と子どもの人権／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・生徒指導事件史
安全問題（４）学校事故と安全管理／嶋﨑政男（神田外語大学客員教授）

・その問題、ドラマケーションで変わるかも！
人間関係力と自己表現力を育む／三嶋浩二（NPO法人ドラマケーション普及センター理事長）

・押さえておきたい教育ニュース
ネット関連の最近の法律や条例／担任学研究会

・教師のためのマナー講座
花見の文化／柴崎直人（岐阜大学大学院教育学研究科准教授）

・若者文化事典／今 一生（フリーライター）

・日本生徒指導学会 掲示板
学術団体「日本生徒指導学会」／副会長・事務局長　八並光俊（東京理科大学）

・生徒指導マンスリー情報
「ＳＯＳの出し方に関する教育」の推進について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・コピーして使えるイラスト

・ブックマンション
『ぜつぼうの濁点』『さよなら、田中さん』『パパは脳研究者　子どもを育てる脳科学』

・次号予告＆あとがき