特集　生徒指導を“こわい”“しんどい”で終わらせない

◆生徒指導はなぜ嫌われるのか／大門秀司
◆組織で取り組み、嫌われ役を解消する／髙橋典久
◆「やらされ仕事」から「やりたい仕事」へ─生徒指導担当が前向きに動ける職場環境のつくり方
 ／熱海康太
◆「指導」から「支援」へ─生徒の明日を共に創る、前向きな生徒指導の再構築／青野祥人
◆生徒指導に前向きに取り組むために／島田真朱

巻頭インタビュー
伊庭葉子／発達の特性・個性を力に（上）―子どもの成長につながる指導とは？

受賞論文
誰もができる生徒指導体制づくりに向けて／濵本健

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　部活の顧問は断っていいの？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　アサーションスキルで大切なこと／黒木幸敏、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　地域での不登校児童生徒保護者への支援（保護者の会の取り組み）／相馬誠一、平沢安正
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　互いに尊重し合う環境の中で気づいた自分の「得意」／大澤恋春
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　性に関する課題・性暴力／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　障がいを抱える子どもとスクールカウンセラー／相馬大祐
◇さち子先生の生徒指導日記　歌声をつくる学級での関係性―合唱コンクールが教えてくれたこと―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　恣意的な要求を諫め、却下するには？／重水健介
◇リーダーのための教育視座　衝動性を抑えられない子どもたち／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　「学級崩壊」させないためにできること／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　震災から生まれた学びの場／中村みちよ
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　教師主導の学級経営から、生徒が参画する学級経営への転換を図る／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　学校規模と子ども理解／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　いろんな子がいるから、クラスはおもしろい／安部祐綺、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　愛された記憶／担任学研究会
◇ひとやすみ　修行体験を通して／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「自律」／森祐亮

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