■特集：学級開き、新しい視点
時代の変容を踏まえた学級開き～新年度に押さえておきたい三つの原理～／堀 裕嗣（北海道札幌市立中学校教諭）

遅刻は生徒指導のチャンス！／久保田亘（茨城県古河市立中学校教諭）

他の分野から学ぶ七つの視点／山本純人（埼玉県川越市立中学校教諭）

小学校での“生徒指導”、どうはじめる？／草野 剛（岐阜県垂井町立小学校教諭）

クラス担任はＣＥＯ／井手亮太（東京都立高等学校教諭）

気になる子を見過ごさない／中村眞理子（東京都杉並区立中学校主幹教諭（養護））


＜プラスワン＞
入学式後の保護者会でまず何を伝えるか／望月 茂（横浜市立中学校長）・瀬田川聡（主幹教諭）

■座談会
若手教師の立場と役割

■投稿
生徒に寄り添い、共に学ぶ道徳教育（前編）／馬場真澄（栃木県那須塩原市立中学校教諭）

★「スクールプランニングノート」わたしの使い方／大村勝久（静岡県立高等学校教諭）
【月間計画表】


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース　
大学の秋入学への移行提案／担任学研究会

・特別支援教育のＱ＆Ａ
新年度の校内支援体制／花輪敏男（ＦＲ教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授）

・新任教師からの質問状　1回
生徒に暴力を振るわれ、被害届を出すように言われたが……

・教師のためのマネジメント入門　1回
なぜ、いま、教師にマネジメントが必要なのか／長瀬拓也（岐阜県蛭川市立中学校教諭）

・教育と法の狭間で　13回
誰のための学習権か／梅澤秀監（東京都立高等学校主幹教諭）・黒岩哲彦（東京弁護士会）

・新・生徒指導24の鉄則　13回
厳しさの復権／吉田 順（元公立小中学校教諭）

・図説　生徒指導提要　1回
「生徒指導提要」とは／阪根健二（鳴門教育大学大学院教授）・村井康純（富山県射水市立中学校教諭）

・“つながり”を探して　13回
まずは、先生とつながる　チームの一員になるために／金澤ますみ（大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー）

・Talk of Education～教育再考～　85回
学校力と教師力／中西 茂（読売新聞記者）

・生徒指導に活かす　学級経営基礎の基礎　13回
担任が行くまで朝の会がはじまらないときの対応／重水健介（元長崎県公立中学校教諭）

・共に学び高め合う学級づくりレッスン＆ワークシート　1回
“三つの工夫”でよりよい学級組織づくり！「目標」「リーダー」「グループ」のつくりかた／川端成實（鹿児島県鹿児島市立中学校教諭）

・プロ直伝！　通信作成道場　1回
明治大学付属明治高等学校・中学校「質実剛健・独立自治」／吉成勝好（新聞教育支援センター代表）

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記　4月／柴崎直人（中部学院大学准教授）

・それはさておき　13回
誰のための校務改善／嶋崎政男（東京都立川市立中学校長）

・こんなときどう言う？　13回
新しいクラスの係決めが難航してるとき／担任学研究会

・若者文化事典　61回／今 一生（フリーライター）

・コミックエッセイ「タンニンマン」　13回／イクタケマコト

・先生、大学生になる　13回
スペシャリストを目指して／篠塚大輔（クラーク記念国際高等学校芦屋キャンパス長）

・武笠和夫の探訪シリーズ　25回
全国教育委員会／佐賀県
生徒指導実践／神奈川県小田原市立城南中学校

・生徒指導マンスリー情報
「平成22年度　児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」の確定値及び訂正値の結果について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア～著者を訪ねて～
野島一郎さん「高校教員といえども義務教育並みの丁寧さを」

・ブックマンション
『いしぶみ』『船を編む』『会社のしごと１　売るしごと』

・次号予告＆あとがき