教育科学 数学教育 発売日・バックナンバー

特集　板書で解説！　新指導要領「思考力，判断力，表現力」を育てる授業
解説　新学習指導要領で求められる「思考力，判断力，表現力」を育てる授業づくりのポイント
事例　板書で見る「思考力，判断力，表現力」を育てる授業
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第4回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第8回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第7回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第8回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第14回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第8回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第75回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第8回)

特集　ペア対話からグループ学習まで　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業
１　場面別　問題解決授業に「対話的な学び」を位置づけるポイント
２　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業プラン
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第3回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第7回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第6回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第7回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第13回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第7回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第74回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第7回)

特集　絶対使ってみたくなる！　生徒をアクティブにする授業づくりの技27
教材・教具
課題提示・導入
発問
話し合い
学習形態
板書
ノート指導
ＩＣＴ・学習ツール
習熟・定着
学習環境
新刊紹介
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第2回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第6回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第6回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第6回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第12回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第6回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第73回)
授業で使える　マジック・トリック (第24回)

特集　生徒を“深い学び”に誘う！　すぐに使える　最新アクティブ・ラーニング型教材集
１年
２年
３年
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第1回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第5回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第5回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第5回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第5回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第11回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第5回)
授業で使える　マジック・トリック (第23回)

特集　新学習指導要領で数学的活動はこう変わる
提言
解説　新学習指導要領の数学的活動
実践提案　新学習指導要領の数学的活動
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第4回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第4回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第4回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第10回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第4回)
授業で使える　マジック・トリック (第22回)

特集　これでOK！ つまずき頻発問題の指導アイデア集　数式・関数編
１年
２年
３年
小特集　１学期末テスト―「数学的な見方・考え方」をみる問題例とポイント
【特別寄稿】主体的・対話的で深い学びの実現のために
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第3回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第3回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第3回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第3回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第9回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第3回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第72回)
授業で使える　マジック・トリック (第21回)

特集　目的・内容別　授業でそのまま使えるゲーム＆パズル大特集
１　短時間で頭スッキリ！　ウォーミングアップで使えるゲーム＆パズル
２　２人で楽しく！　ペア学習で使えるゲーム＆パズル
３　仲間とじっくり！　グループ学習で使えるゲーム＆パズル
４　忍耐とひらめきで勝負！　数や計算のゲーム＆パズル
５　アイデアで勝負！　図形のゲーム＆パズル
６　数字に騙されるな！　確率・統計のゲーム＆パズル
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第2回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第2回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第2回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第2回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第8回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第2回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第71回)
授業で使える　マジック・トリック (第20回)

特集　永久保存版必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
提言
１　学年別　必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
２　新しい世界に踏み出した生徒へ贈る　数学授業のファースト・メッセージ
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第1回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第1回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第1回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第1回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第7回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第1回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第70回)
授業で使える　マジック・トリック (第19回)

特集　対話で授業が盛り上がる！面白問題コレクション
１　「友だちの考えとのズレ」で盛り上がる面白問題
２　「予想外の結果」で盛り上がる面白問題
３　「規則性の発見，探究」で盛り上がる面白問題
４　「グループでの協力」で盛り上がる面白問題
５　「観察・実験」で盛り上がる面白問題
６　「易しそうで難しい／難しそうで易しい」で盛り上がる面白問題
小特集　中学３年間の最後に伝えたい！数学授業のラストメッセージ
生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第6回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第12回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第12回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第6回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第12回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第69回)
授業で使える　マジック・トリック (第18回)

特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
提言
１　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
２　ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」の実践事例
生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第5回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第11回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第11回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第5回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第11回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第68回)
授業で使える　マジック・トリック (第17回)

特集　「学習過程」からとらえる新時代の問題解決授業
提言
１　「学習過程」別にみる授業づくりの工夫＆アイデア
２　「学習過程」を明らかにした問題解決授業の具体例
生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第4回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第10回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第10回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第4回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第10回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第67回)
授業で使える　マジック・トリック (第16回)

特集　そのつまずき，うまい教師はこう対処する！
提言
１　ベテラン教師直伝！　生徒のつまずきをより細やかに把握する工夫
２　陥りがちなつまずき→とっておきの対処法
生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第3回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第9回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第9回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第3回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第9回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第66回)
授業で使える　マジック・トリック (第15回)

特集　こうすればうまくいく！　生徒が説明する活動
１　授業名人直伝！　説明に対する苦手意識克服法
２　「数学的に」説明する力を育てる指導のポイント
３　生徒が説明する活動を位置づけた授業づくりの具体例
生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第2回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第8回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第8回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第2回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第8回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第65回)
授業で使える　マジック・トリック (第14回)

特集　パフォーマンス課題とルーブリックでみるアクティブ・ラーニングの学習評価
解説
１　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「グループでの話し合い，協同での問題解決」の評価
２　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「レポート，論述」の評価
３　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「プレゼンテーション（発表）」の評価
４　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「制作物」の評価
５　パフォーマンス評価の視点を取り入れた「定期テスト問題」の具体例
自著を語る
生徒が必ずのめり込む　単元導入のアイデア事典 (第1回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第7回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第7回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第1回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第7回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第64回)
授業で使える　マジック・トリック (第13回)

特集　グループ学習でつくる関数＆図形の授業
１　７つの視点で考えるグループ学習を成功に導く工夫
２　グループ学習でつくる関数の授業実践例
３　グループ学習でつくる図形の授業実践例
学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第30回)
能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第6回)
知っていると必ず得する　教科経営の勘所・押さえ所 (第6回)
生徒全員が活躍できる　ジグソー学習活用講座 (第6回)
楽しくわかる！　とっておきの学習具コレクション (第6回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第63回)
授業で使える　マジック・トリック (第12回)