教育科学 数学教育 発売日・バックナンバー

特集　新傾向から切実なつまずきまで高校入試に負けない数学力をこう育てる！
１　問題の長文化，複雑化への対応―読解力を高める指導の工夫
２　無解答への対応―指導のチェックポイント
３　大問１（基礎的な小問の集合）への対応―つまずきの傾向と対策
４　単元，領域を跨ぐ総合問題への対応―この問題を授業でこう扱う
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第11回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第11回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第15回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第23回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第11回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第28回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第11回)

特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
単元計画
事前準備
授業の導入
学び合い
学力差への対応
困った場面の対応
板書
宿題・提出物
定期テスト
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第10回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第10回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第85回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第22回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第10回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第27回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第10回)

特集　全単元の定番教材　板書で見る問題解決授業の展開
１年
２年
３年
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第9回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第9回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第84回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第21回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第9回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第26回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第9回)

特集　授業でそのまま使える！　最新パズル/ゲーム/クイズ/マジックSPECIAL
①数のパズル・ゲーム
②計算のパズル・ゲーム
③図形のパズル（平面）
④図形のパズル（立体）
⑤関数のゲーム
⑥確率のゲーム
⑦統計のクイズ
⑧論理・パラドックスのクイズ
⑨身の回りのものを題材にしたパズル・クイズ
⑩数学史のパズル・クイズ（数式）
⑪数学史のパズル・クイズ（図形）
⑫数学マジック
自著を語る
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第8回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第8回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第83回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第20回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第8回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第25回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第8回)

特集　つまずき撃退！図形の証明指導コンプリートガイド
１　生徒がつまずくポイントを踏まえた図形の証明の授業改善の提案
２　ポイント別　つまずきを生じさせない指導のアイデア
３　問題別　つまずきの原因分析とピンポイント指導ガイド
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第7回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第7回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第14回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第19回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第7回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第24回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第7回)

特集　数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
提言　「問題提示」で授業が変わる
数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第6回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第6回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第82回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第18回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第6回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第23回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第6回)

特集　ペア学習＆グループ学習パーフェクトガイド
１　本当にやる意味のあるペア学習，グループ学習を実現するためのポイント
２　ここで使えば効果的！　ペア学習「どんな教材で／どんな活動を」一覧
３　生徒が主体的に取り組むグループ学習の活動例
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第5回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第5回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第13回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第17回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第5回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第22回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第5回)

特集　習熟・定着にガツンと効く指導のアイデア35
１　計算
２　数量を文字，文字式で表すこと
３　数式の用語，公式
４　グラフの読み取り
５　グラフの作図，式を求めること
６　図形の作図
７　図形の定義と定理，性質，条件
８　証明，筋道立てた説明
９　場合の数，確率
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第4回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第4回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第81回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第16回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第4回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第21回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第4回)

特集　全単元の定番教材　思考をアクティブにする重要発問集
１年
２年
３年
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第3回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第3回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第15回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第3回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第20回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第3回)

特集　永久保存版　普段の授業で手軽に使える定番ネタBEST40
１　難しい内容がストンと落ちる「説明」ネタ
２　生徒の集中力をサッと高める「授業のつかみ」ネタ
３　少しの工夫でグンとおもしろくなる「教科書アレンジ」ネタ
４　話し合いがグングン深まる「グループ学習」ネタ
５　手間いらずでサクッとできる「観察・操作・実験」ネタ
６　手間いらずでパッと使える「ＩＣＴ活用」ネタ
新学習指導要領と中学校数学科の授業づくり (第2回)
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第2回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第80回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第14回)
対話的な学びを促す教材アレンジ (第2回)
生徒の心をつかむ　お笑い数学ネタ (第2回)

特集　アプローチ別　苦手な生徒の「できた！」「わかった！」を引き出す授業戦略
01　「問題づくり・問題提示」からのアプローチ
02　「発問・指示」からのアプローチ
03　「説明」からのアプローチ
04　「板書」からのアプローチ
05　「ノート指導」からのアプローチ
06　「学習形態」からのアプローチ
07　「授業展開」からのアプローチ
08　「学び直し」からのアプローチ
09　「個別の指導・支援」からのアプローチ
10　「学習プリント（ワークシート）」からのアプローチ
11　「教具・学習具」からのアプローチ
12　「テスト作成・テスト指導」からのアプローチ
13　「ユニバーサルデザイン」からのアプローチ
小特集　「授業納め」はアクティブ・ラーニングで！
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第8回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第12回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第11回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第12回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第18回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第12回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第79回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第12回)

特集　アプローチ別　苦手な生徒の「できた！」「わかった！」を引き出す授業戦略
01　「問題づくり・問題提示」からのアプローチ
02　「発問・指示」からのアプローチ
03　「説明」からのアプローチ
04　「板書」からのアプローチ
05　「ノート指導」からのアプローチ
06　「学習形態」からのアプローチ
07　「授業展開」からのアプローチ
08　「学び直し」からのアプローチ
09　「個別の指導・支援」からのアプローチ
10　「学習プリント（ワークシート）」からのアプローチ
11　「教具・学習具」からのアプローチ
12　「テスト作成・テスト指導」からのアプローチ
13　「ユニバーサルデザイン」からのアプローチ
小特集　「授業納め」はアクティブ・ラーニングで！
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第8回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第12回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第11回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第12回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第18回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第12回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第79回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第12回)

特集　新学習指導要領の趣旨を実現する　「授業改善のポイント」総整理
１　育成を目指す資質・能力（三つの柱）
２　主体的・対話的で深い学び
３　数学的な見方・考え方
４　数学的活動
５　「D　データの活用」領域
６　数学の学習過程
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第7回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第11回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第10回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第11回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第17回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第11回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第78回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第11回)

特集　すぐに使えて効果抜群！　数学的活動を10倍楽しくする教材＆指導アイデア
提言　「数学的活動の楽しさ」を実感する指導
１　数学的活動を10倍楽しくする教材アイデア
２　数学的活動を10倍楽しくする指導アイデア
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第6回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第10回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第9回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第10回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第16回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第10回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第77回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第10回)

特集　永久保存版！　必ずうまくいく全単元の導入ネタ大集合
１年
２年
３年
徹底解説　新領域「データの活用」の授業づくり (第5回)
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第9回)
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第8回)
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第9回)
今月の「こだわり」授業ネタ (第15回)
生徒の探究する力を育てる　高等学校の「課題研究」 (第9回)
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第76回)
生徒に聞かせたい数学のはなし (第9回)