教師の「言語活動」をめぐって

　教師も，日々の教室での「言語活動」を行なっています。この特集では，そうした教師の「言語活動」をめぐって，子どものへ「ことばがけ」，学習指導要領上の用語，最近のICT関連などで多用されるアルファベットの頭字語（アクロニム），目新しいカタカナ語，また，造形材料や用具などに関する用語，そして，教育現場の実践から生まれてきた「知る人ぞ知る」美術教育業界用語など，さまざまなアプローチから考えてみたいと思います。


【特集】

教室で生まれることば　～授業改善のABC～
　北海道教育大学岩見沢校　元教授　阿部 宏行

学習指導要領のことば（１）
　東京家政大学　教授　岡田 京子

学習指導要領のことば（２）
　京都市立芸術大学　客員教授　東良 雅人

乳・幼児教育で特に大切にしていることば
　和歌山大学　准教授　丁子 かおる

【用語コラム】
　●学校で用語集を共有している事例（美術科の用語より）

【用語集】
　●現場から生まれた指導に関することば
　●材料・道具に関することば
　●美術教育に関するカタカナ語
　●ICTや美術教育に関する頭字語（アクロニム）

【用語コラム】
　●「模造紙」のこと，あなたの地域ではなんと呼んでますか？
　●他にもある！ 地域ならではの用紙の名前
　●どっちがスコップで，どっちがシャベル？


【連載】

第84回全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 81】
　自然素材の魅力　～竹素材でひろがる活動～
　　福岡女子短期大学　教授　樋口 和美

教美アートギャラリー　（第41回）
　石川県立美術館　普及課　西 ゆう子

文献紹介
　書籍名：美術教育学叢書④　美術教育学 私の実践技法
　編　集：美術教育学叢書編集企画委員会
　責任編集：直江 俊雄
　紹介者：ふじえ みつる（愛知教育大学　名誉教授）

［保育実践］
　イメージとアイデアがいっぱいつまった年中児のごっこ遊び　～つくって遊んで広がって～
　　和歌山県　九度山町立九度山幼稚園　教諭　戸川 陽子
　　《実践報告を読んで》　社会福祉法人慈紘園　慈紘保育園　園長　松山 益代

［授業実践］　小学校　〈第５学年〉
　言葉に表せない「心」を，絵に表す
　　埼玉県　上尾市立西小学校　教諭　山田 空
　　《実践報告を読んで》　佐賀県多久市教育委員会学校教育課　課長　冨永 千晶

［授業実践］　中学校　〈第１学年〉
　美術の力で楽しみながら主体的に校内課題と向き合う
　～ゲーミフィケーションと造形実験の視点を取り入れた授業実践～
　　大阪府　大阪市立東淀中学校　美術科教諭　似内 達吉
　　《実践報告を読んで》　大阪芸術大学　特任教授　松山 明

読者のひろば
● 現役高校教師の漫才コンビ「キクバリ」がＭ１グランプリ三回戦に進出！
● 学びの奇跡を分かち合う「ハートフルアート展」

令和７年度「山火事予防ポスター用原画及び標語」の入賞者・入選者の決定について

〔レポート〕
● 第64回 関東甲信越静地区造形教育研究大会 山梨大会
　 報告：小田切 武（身延町立身延中学校）
● ABR映画シンポジウム ―ライフを映画で語るエスノグラフィ―
　 報告：岡原 正幸（慶應義塾大学 名誉教授）
● 長野県立美術館 令和7年度企画展
　 報告：松浦 千栄子 （長野県立美術館 学芸員）

第35回 全日本アートサロン絵画大賞展 受賞作品

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）