実践みんなの特別支援教育 発売日・バックナンバー

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特集 発達障害への合理的配慮始まる!-センター試験新制度と学生サポート最前線/クラスで使える応用行動分析-応用行動分析をクラスで生かすための土台づくり/親の目線でお願いします-親にとっと教師が敵になるとき
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緊急特集 災害後にすべき心のケア-災害ストレスをどのように乗り越えるか、ストレスによる行動を理解し冷静な対応を心がける、体に働きかけることで心がほっとする体験をさせる/クラスで使える応用行動分析-応用行動分析に生かすアセスメント/親の目線でお願いします-
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特集 発達障害の子どもたちへ生かす学習環境づくり-視覚障害教育に学ぶ「見せる」テクニック/子どもから学ぶ自閉症教育の教材づくり-個別の課題学習における「ことば・文字・数」の指導/親の目線でお願いします-たかが言葉・されど言葉
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特集 発達に合わせた運動遊びの指導―簡単チェックリストつき-子どもの運動から発達の課題を理解する、実践:姿勢制御、移動運動、操作運動、協応運動、認知・感覚/子どもから学ぶ自閉症教育の教材づくり-気持ちを育む・コミュニケーションの力を広げるために/親の目線
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特集 その就労支援、何が足りない?-雇用する側に聞いてきました/スペシャル対談 経営者が期待する就労に必要な特別支援教育-菊地一文×山崎亨/授業改善から「学校力」向上へのコラボレーション-『特別支援教室(仮称)』に求められるもの
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特集 つまずきに合わせた教材の工夫-読み障害の理解と支援/特別支援学級の学級づくりと授業づくり―知的障害・発達障害のある子の困り感に寄り添って-学年を超えた指導/授業改善から「学校力」向上へのコラボレーション-共に学び合う教育を目ざして
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一冊まるごと特集 発達障害が引き起こす-不登校へのケアとサポート/総論-なぜ発達障害が不登校の原因となるのか、対応のヒントとして発達障害という視点をもつ/予防-子ども同士のグループ体験をとおして居場所をつくる、“オリジナル発達”の子どもの「学校へ行く」力
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特集 子どもの行動を読み解いて支援を考える・行動問題は「育ち」のチャンス!-行動問題から子どものもてる力を高める、他/日常のかかわりで教えることばとコミュニケーション-教える側が知っておきたいVBのテクニック/授業改善から『学校力』向上へのコラボレーショ
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特集 目ざせ!VOCAマスター-コミュニケーション指導のための支援機器活用術/日常のかかわりで教えることばとコミュニケーション-VBにおける言語の機能とその教え方/授業改善から『学校力』向上へのコラボレーション-新たな学校研究の模索
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特集 働くことを体感しよう!清掃技能検定をとおしたキャリア教育の実践-清掃技能検定の目的、キャリア教育の視点から、他/日常のかかわりで教えることばとコミュニケーション-自然な環境の中で教えるVBとはどんな方法?/読者の実践ダイジェスト-地域におけるボラン
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特集 地域力を生かして発達障害のある子をサポートする-岩手県一関市ISSNEの取り組み/やっぱり授業がしっかりできないと・・・-特別支援学級の学級づくりと授業づくり、子どもが分かって動ける授業づくり/個別指導の具体的手だてを分かりやすく・・・-子どもの自
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一冊まるごと特集 自閉症児の才能開発―キフテッドの育て方・育ち方-ギフテッドへの教育システムはなぜ必要か、特別支援教育に生かす才能教育の理念と方法、他/特別対談「どのようにギフテッドの子どもへの教育支援を始めたらよいか」-杉山登志郎vs寺田欣司/総論 ギ
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特集 子どもを育てる音楽のチカラ!-子どもにとって音楽は自己の表現方法、子どもたちの世界を広げる音楽劇、「ふしづくり」を取り入れた音楽指導ですべての子どもに力をつける/やっぱり授業がしっかりできないと・・・-特別支援学級づくりと授業づくり、子どもが分かっ
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特集 始まっている小中高の新たな取り組み-教育課程の編成で一人ひとりの教育的ニーズに対応、教員の専門性を向上させて学校全体でかかわる指導、同じクラスで共に学ぶ統合教育で就労・進学に備える発達支援クラス/特別支援学級の学級づくりと授業づくり―知的障害・発達
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商品情報・内容

  • 出版社:Gakken
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月15日

■ 発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌

主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。

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