道徳教育 発売日・バックナンバー

特集　子ども憧れの人物＝活用ヒント３６－実態調査・子どもが憧れている人って？、この職業にクローズアップ！授業で使えるエピソード、歴史上の人物＝道徳授業活用ヒント、他／スマイル道徳授業づくり－身近な人物とコラボする道徳授業／新・道徳授業論―その可能性をひら

目次
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特集　白熱必至！　成功する話し合いの秘訣
論説／道徳授業で“なぜ話し合いが大切なのか”
自らの考えを深め、成長するために／波岡　輝男
「話し合い」ができるクラスに育てるステップ
〔小学校低学年〕児童が話し合い活動の期待感をもてるように／清水　敦子
〔小学校中学年〕形を教え、話し合いに慣れる。土台はクラスの雰囲気／助川　浩美
〔小学校高学年〕思わず話したくなる　そのために／小林　保雄
〔中学校〕中心発問で「着ぐるみ」を着せて自分を語らせる／藤井　裕喜
沈黙→白熱へ変換！　話し合いを活性化させるツボ
座席・教師の立ち位置の工夫→話し合いが活性化／北島　雅晴
子どもへの対応の工夫→話し合いが活性化／森川　敦子
グループワークの工夫→話し合いが活性化／關　元一
意図的指名→話し合いが活性化／野木　雅生
板書の工夫→話し合いが活性化／中治　謙一
パネルディスカッション→話し合いが活性化／和泉　哲章
白熱必至！　厳選オススメ資料＆討論テーマ
〔小学校低学年〕資料「ひつじかいとおおかみ」／髙橋　純
〔小学校低学年〕資料「かぼちゃのつる」他／富川　克子
〔小学校中学年〕資料「バングラデシュから来たシャボン君」／平野　美和
〔小学校中学年〕資料「門番のマルコ」／多田　幸城
〔小学校高学年〕資料「ぼくの生まれた日」他／清水　秀峰
〔小学校高学年〕資料「ミレーとルソー」／藤澤　宣弘
〔中学校〕資料「闇の中の炎」／水登　伸子
〔中学校〕資料「避難所にペットを連れて行く？」／高須　祥郎
実践／“白熱の話し合い”で子どもが深く考えた道徳授業
〔小学校低学年〕これまでの生き方を揺さぶる授業に／米澤　晶子
〔小学校中学年〕抱いた気持ちを語り合う話合い活動／山内　実
〔小学校高学年〕子どもの問いから問いが生まれる道徳授業づくり／幸阪　創平
〔中学校〕生徒の発達段階を理解した資料活用／安塚　郁子
スマイル★道徳授業づくり　ワークシート100％活用術
机間観察＝ワークシートを読み取るポイント／清水　保徳
導入＆終末のワークシート＝変容を読み取るポイント／前田　良子
授業感想ワークシート＝子どもの実態を読み取るポイント／池田　なほみ
子ども同士のワークシートの交換＝活用ポイント／安樂　朋陽
ワークシートを使った話し合い＝活用ポイント／内田　十詩哉
〇時間前のワークシートの振り返り＝活用ポイント／和井内　良樹
道徳授業レシピ
【４の視点・小学校編】道徳授業の大事と基本!!／笹田　葉子
新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
《今月の疑問》読み物資料を授業で取り扱うときには、どんなことに気を付ければよいでしょうか。／永田　孝哉
レベルアップ！　道徳用語解説
価値観の類型化／小渕　雄司
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第7回)
《今月の「名言・格言」》自然は祖先から譲り受けたものではなく、子孫から借りているのだ。／佐藤　正寿
～出典など（アメリカインディアン・ナバホ族のことわざ）～
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第7回)
「愛着障害」とは(2)／松尾　直博
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第7回)
主人公の心情に留まらず子ども自身の考えを問う／永田　繁雄
わたしの道徳授業・小学校 (第319回)
自分の考えをことばに／龍神　美和
わたしの道徳授業・中学校 (第319回)
道徳授業は生きている１　互いを知り、信頼関係作り／松元　直史
道徳授業の「よさ」を解明する (第108回)
大学の授業④／上杉　賢士
園田雅春の教育つれづれ帖 (第127回)
いじめ問題と「心の金持ち」／園田　雅春
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第7回)
「自尊感情とスキルトレーニング」／林　泰成
編集後記
／Ｃ
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第7回)
／池田　正二郎

特集　教室で育む“対人関係力”飛躍プラン
論説／学校で育てる“対人関係力”
協同生活の場としての学級の回復／高橋　勝
接客のプロが教える“対人関係の極意”
キャビンアテンダントの接遇の極意／上田　紀子
お客様センターの接客の極意／小川　葉月
会社社長の接客の極意／大石　勝幸
日常場面で“対人関係力”を高めるアプローチ
“係活動”で対人関係力を高める／古川　光弘
“学級イベント”で対人関係力を高める／西村　嘉人
“学校行事”で対人関係力を高める／平嶋　大
“部活動”で対人関係力を高める／船山　裕幸
“職場体験活動”で対人関係力を高める／明里　春美
対人関係力ＵＰ！　学級経営に“この活動”を＋α
学級経営に“ソーシャルスキル教育”を＋α／藤枝　静暁
学級経営に“エンカウンター”を＋α／齊藤　優
学級経営に“アサーション”を＋α／鈴木　教夫
学級経営に“ピア・サポート”を＋α／菱田　準子
学級経営に“クラス会議”を＋α／森重　裕二
学級経営に“コーチング”を＋α／神谷　和宏
かかわり合う力を高める＝“内容項目”＆“オススメ資料”
「希望」・資料「心の中の歌声」でかかわり合う力を高める／和井内　良樹
「思いやり」・資料「宅配便がついた日に」でかかわり合う力を高める／宮里　智恵
「友情・信頼」・資料「そんな友だちなら、いなくたっていいじゃないか！」でかかわり合う力を高める／辻川　和彦
「勤労」・資料「愛校作業」でかかわり合う力を高める／出田　周文
「国際理解」・資料「東日本大震災の支援をしてくれた国と友だち」でかかわり合う力を高める／原口　栄一
実践／“対人関係力”を育てる道徳授業
〔小学校低学年〕心と心を結ぶ～挨拶は、何のために～／中山　真樹
〔小学校中学年〕体験・交流活動から道徳の時間へ／井阪　恵子
〔小学校高学年〕つながるための『はじめの一歩』は？／木原　一彰
〔中学校〕まず「好き！」から始めよう／吉田　広美
スマイル★道徳授業づくり　温かい道徳教室をつくる“アイデア”
心が和む子どもの作品掲示のアイデア／井上　正子
クラス全員が共有する学級目標のアイデア／清水　保徳
命の大切さを考える植物のアイデア／大工原　昇
密度の濃いかかわりを生む学級日誌のアイデア／佐藤　繁実
心をはぐくむ学級文庫のアイデア／川島　丈典
みんなが集まる道徳コーナーのアイデア／池田　なほみ
道徳授業レシピ【３の視点・中学校編】
金環日食をきっかけに自然のパワーを感じて…／三浦　摩利
新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
今月の疑問　子どもたちがよく発表しているんですが、なぜか手応えを感じないときがあります。／永田　孝哉
レベルアップ！　道徳用語解説
道徳性／田沼　茂紀
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第6回)
／佐藤　正寿
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第6回)
「愛着障害」とは(1)」／松尾　直博
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第6回)
「子どもが考えたくなる学習テーマを置く」／永田　繁雄
わたしの道徳授業・小学校 (第318回)
「参観日の道徳授業の後で…」／龍神　美和
わたしの道徳授業・中学校 (第318回)
「メールで始まったいじめ」／松元　直史
道徳授業の「よさ」を解明する (第107回)
大学の授業③／上杉　賢士
園田雅春の教育つれづれ帖 (第126回)
「学校でシティズンシップをどう育成するか」／園田　雅春
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第6回)
「悪ふざけにどう対処するか」／林　泰成
編集後記
／Ｃ
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第6回)
／池田　正二郎

目次
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特集　“道徳授業力”スキルアップ講座
プロによる“道徳授業力”スキルアップ講座
レーダーチャートあなたの“道徳授業力”をチェック！
夏休みに読みたい！　スキルアップのための１冊
実践／一工夫で手ごたえが変わる道徳授業
スマイル★道徳授業づくり　研究授業成功プラン
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第5回)
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第5回)
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第5回)
わたしの道徳授業・小学校 (第317回)
わたしの道徳授業・中学校 (第317回)
道徳授業の「よさ」を解明する (第106回)
園田雅春の教育つれづれ帖 (第125回)
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第5回)
編集後記
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第5回)

.特集　泣き！笑い！感動！「説話」のテーマ一覧
論説／「説話」再考
説話から説語りへ／清水　保徳
コラム／忘れられない心に残る説話
君たちは奇跡の存在なんだ！／後藤　忠
授業中の発言を詩歌にまとめる／山西　実
自分を語れば心に届く／三浦　勝幸
資料と現実をつなげる説話／鈴木　仁美
内容項目別　明日から使える説話ネタ集
「基本的な生活習慣」／吉田　德子／ 「希望・勇気」／安中　美香／ 「自由・責任」／中嶋　真理／ 「誠実・明朗」／西野　國子／ 「進取・創意」／野中　裕二／ 「向上心・個性伸長」／湯田　明美／ 「礼儀」／中村　太一／ 「思いやり・親切」／松井　良／ 「友情・信頼」／村田　正実／ 「謙虚・寛容」／重野　典子／ 「尊敬・感謝」／吉成　正士／ 「生命尊重」／水野　生康／ 「自然愛護」／田中　雅子／ 「畏敬の念」／前田　正之／ 「規則の尊重」／梶田　勉／ 「公正・公平」／今井　一也／ 「役割・責任」／大木　毅／ 「勤労」／三上　智／ 「家族愛」／青山　了司／ 「愛校心」／仲野　敬子／ 「郷土愛」／田村　博久／ 「国際理解」／勝又　明幸
効果抜群！　心にしみる説話演出のアイデア
教師の言葉で終末（説話）を生かす／尾身　浩光
身近な人や身近なことに目を向けて……／吉羽　扶美子
身近な人物たちの説話ネットワーク／市原　秀一
心に響く説話の見つけ方・生かし方／栗原　利夫
変幻自在に、子どもの心にズバッと！／諸永　清治
実践／説話が響くこの授業
〔小学校低学年〕導入の説話で心のウォーミングアップを／渡部　由美子
〔小学校中学年〕「導入」と「終末」の関連付けでねらいに迫る／佐藤　幸規
〔小学校高学年〕教師が語る「家族への想い」／早川　大介
〔中学校〕「説話」は生徒への生きたメッセージ／鈴木　美音子
スマイル★道徳授業づくり　ドキッ！　冷や汗場面への対応術
冷や汗場面に陥らない授業設計
子どもの予想外の反応にどう対応するか／土屋　信行
実例で学ぶ！　冷や汗場面への対応術
〔小学校低学年〕「二わのことり」の授業：冷や汗場面への対応術／池田　なほみ
〔小学校中学年〕「雨のバスていりゅう所で」の授業：冷や汗場面への対応術／和井内　良樹
〔小学校高学年〕「ロレンゾの友達」の授業：冷や汗場面への対応術／星野　典靖
〔小学校高学年〕「ロレンゾの友達」の授業：冷や汗場面への対応術／橋本　由美子
〔中学校〕「リレー弁当」の授業：冷や汗場面への対応術／佐々　一哉
道徳授業レシピ【２の視点・中学校編】
いろんな資料　いろんな仕掛け／両角　太
新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
今月の疑問　道徳の時間って効果があるの？／永田　孝哉
レベルアップ！　道徳用語解説
補充、深化、統合／島　恒生
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第4回)
／佐藤　正寿
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第4回)
「問題の問題」／松尾　直博
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第4回)
「教師の『主題』を子どもの『問題』とつなぐ」／永田　繁雄
わたしの道徳授業・小学校 (第316回)
「子どもたちに考えてほしいこと　伝えたいこと」／龍神　美和
わたしの道徳授業・中学校 (第316回)
「僕、タバコをやめましたよ　私、剣道始めました」／松元　直史
道徳授業の「よさ」を解明する (第105回)
「大学の授業①」／上杉　賢士
園田雅春の教育つれづれ帖 (第124回)
「その地は『忘れられた日本人』の舞台だった」／園田　雅春
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第4回)
「簡略化してやってみよう」／林　泰成
編集後記
／Ｃ
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第4回)
／池田　正二郎

.目次
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特集　特選資料でルールとモラルを考える
論説／「ルールの教育」を問い直す
規範意識を大切にする学校生活ルールの定石
ここだけははずせない！　定番資料の勘所
規範意識が高まる特選資料をどう料理するか
実践／「規範意識」の大切さを実感した道徳授業
スマイル★道徳授業づくり　副読本を目一杯活用する！
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第3回)
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第3回)
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第3回)
わたしの道徳授業・小学校 (第315回)
わたしの道徳授業・中学校 (第315回)
道徳授業の「よさ」を解明する (第104回)
園田雅春の教育つれづれ帖 (第123回)
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第3回)
編集後記
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第3回)

目次
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特集　友達関係力が倍増する道徳授業
論説／新ネット時代にどう生きた友達関係を築くか
生徒の「純情」を育む道徳教育を行いたい／笠井　善亮
友達との「絆」を深める場面別アプローチ
“朝の会”で絆を深めるアプローチ／高野　義友
“席替え（座席の配置）”で絆を深めるアプローチ／森竹　高裕
“休み時間のクラス遊び”で絆を深めるアプローチ／稲垣　孝章
“学級イベント”で絆を深めるアプローチ／竹井　秀文
“学校行事”で絆を深めるアプローチ／川名　教子
“部活動”で絆を深めるアプローチ／古川　裕士
“道徳授業（小学校）”で絆を深めるアプローチ／洞派　千里
“道徳授業（中学校）”で絆を深めるアプローチ／井上　礼子
クラスの事件簿！　バッチリ解決エピソード
〔小学校低学年〕人間関係を構築する第一歩は、教師の認め合いから／毛内　嘉威
〔小学校中学年〕マクロとミクロの視点から考える／植田　清宏
〔小学校高学年〕「クラスのみんなが大切な一人」を確かめる「陰湿ないたずら」への対応／野村　宏行
〔中学校〕ユーモアと自律で温かい学級をつくる／桃﨑　剛寿
実践／学年別「泣いた赤鬼」の授業モデル
〔小学校低学年〕手紙の仕掛けで児童の感性にうったえる／池田　なほみ
〔小学校中学年〕共感的理解から「自分なら」を育てる／坂本　哲彦
〔小学校高学年〕発問を絞り、じっくり話し合わせる／橋本　ひろみ
〔中学校〕クリエイティブライティングを用いて／松川　義信
実践／本当の「友達」を考え抜いた道徳授業
〔小学校低学年〕絵本『やさしいあくま』を感動的に活用した実践／海馬沢　一人
〔小学校中学年〕心の葛藤を通して学ぶ本当の友達／原田　朋哉
〔小学校高学年〕子どもの考えを深める授業展開の工夫／小野　勇一
〔中学校〕西野カナ・キロロの「ベストフレンド」で考える／柴田　克
スマイル★道徳授業づくり　子ども理解の視点Ａ～Ｚ
押さえておきたい子ども理解の重要性
子ども理解なくして道徳授業の成功なし／染谷　由之
見逃すな！　学級の子どもを見取るポイント
休み時間の様子から見取る／清水　保徳
授業中の目線・言葉遣いから見取る／和井内　良樹
学級日誌やワークシートから見取る／大久保　隆一
他教科や養護教諭の話から見取る／佐々　一哉
保護者面談や連絡帳から見取る／前川　直也
道徳授業レシピ
【１の視点・中学校編】資料の選定と授業の組み立て／關　元一
新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
今月の疑問　道徳の時間の「ホンネとタテマエ」って何？／永田　孝哉
レベルアップ！　道徳用語解説
道徳的実践力／福田　富美雄
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第2回)
／佐藤　正寿
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第2回)
トリックスター／松尾　直博
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第2回)
『基本的な指導過程』を改めて問う／永田　繁雄
わたしの道徳授業・小学校 (第314回)
学年のはじまりとおわりに／龍神　美和
わたしの道徳授業・中学校 (第314回)
比較を使って自分の生き方を探そう／松元　直史
道徳授業の「よさ」を解明する (第103回)
校内研修への注文④／上杉　賢士
園田雅春の教育つれづれ帖 (第122回)
子どもの参加による真正な学びの場」／園田　雅春
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第2回)
モラルスキルトレーニングの授業プロセス／林　泰成
編集後記
／Ｃ
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第2回)
／池田　正二郎

特集　道徳授業：感動の出会いの演出
道徳授業のここが好き！　子どもに聞いたランキング３
これで決まり！　出会いの資料
感動の出会いを演出する秘策あれこれ
実践／“出会い”を大切にした道徳授業
スマイル★道徳授業づくり　１からはじめる道徳授業開き
ちょこっと活用！　心震わす「名言・格言」 (第1回)
さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第1回)
新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第1回)
わたしの道徳授業・小学校 (第313回)
わたしの道徳授業・中学校 (第313回)
道徳授業の「よさ」を解明する (第102回)
園田雅春の教育つれづれ帖 (第121回)
“モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第1回)
編集後記
アイデア満載！　板書で道徳授業を楽しく (第1回)

目次
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特集　道徳授業が大転換するエピソード　～忘れられないあの瞬間・あの一言～
論説／教師が変わるとき・子どもが変わるとき
エピソード／わたしの道徳授業が大転換した“ヒト・モノ・コトバ”
クラスの雰囲気が大転換する“この資料”
推進教師必見！　教師力を高める“この一手”
道徳授業を大転換する“この考え・指導法”
実践／一年の最後を飾る私の道徳授業
スマイル☆道徳授業づくり　最後の授業に役立つ！　心に刻むメッセージ
道徳教育見て歩き (第24回)
さいこ路地～こころの細道 (第24回)
これからの道徳授業を構築する (第24回)
わたしの道徳授業・小学校 (第312回)
わたしの道徳授業・中学校 (第312回)
道徳授業の「よさ」を解明する (第101回)
園田雅春の教育つれづれ帖 (第120回)
全小道研ニュース (第528回)
全中道研会報 (第535回)
編集後記
【わくわく道徳タイム】ととろん先生と40人の子どもたちの心の成長ブログ (第12回)

目次
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特集　道徳授業を変貌させる“書く”　～“書く”にまつわるエトセトラ～
論説／“かく”ことで道徳授業がこんなに変わる！
自分とのかかわりで価値を追求する子どもを育てる／広中　忠昭
授業を変貌させる“かく”にまつわるアイデア
あっ！　そうだ。気づいたよ！／今泉　春美
考えることを巡る書く／小坂　靖尚
子どもたちに、思いを伝えたい！／平林　和枝
手紙（メッセージ）を多様な場面で生かす／内藤　雅人
子どものこんなところにも／青木　千波
「書かせる」から「書きたくなる」へ！／関谷　育雄
（書き×描き）パワーを生かして伝える、自分自身、そしてあなたへの想い／井上　礼子
すぐ活用できるワークシート実物例とそのポイント
〔小学校低学年〕児童が書きたいと意欲をもてるワークシートの工夫／清水　敦子
〔小学校中学年〕自分との対話を通して一歩高い自分へ／河野　保
〔小学校高学年〕「書くこと」で自分の心と向き合わせる／助川　浩美
〔中学校〕ワークシートはシンプルが一番／藤井　裕喜
実践／“かく”を120％生かした道徳授業
〔小学校低学年〕思いをこめた手紙がもたらしたもの／坂本　千代
〔小学校中学年〕全員の考えを交流させる「見合う活動」／野村　宏行
〔小学校中学年〕自分の、本当の気持ちは…。／中野　敬一
〔小学校高学年〕心の貯金　書きためる「つぶやきノート」／中嶋　博子
〔小学校高学年〕「書く・聞き合う」で自分自身への気づきを深める学級通信／髙橋　藤一郎
〔中学校〕書いて気づき、書いて深め、書くから感動する／重野　典子
〔中学校〕「書くこと」で思いを広げ、つなげる／鈴木　美音子
スマイル☆道徳授業づくり　実例で学ぶ！　板書を生かすワザ
さらなるレベルアップのために　必読！今月の１冊／道徳教育編集委員会
疑問に応える！　板書上達のポイント
子どもの発言はすべて書く？／星　直樹
教師の発問は板書する？／星　直樹
子どもの発言はいつ書く？／清水　保徳
板書は黒板のどこから書く？／清水　保徳
資料によって板書のスタイルは変わる？／橋本　ひろみ
導入・展開・終末のそれぞれでの板書のポイントは？／橋本　ひろみ
はじめの板書計画と異なってもいいの？／佐々　一哉
心情と判断力の板書は違うの？／佐々　一哉
子どもの思考が整理される板書のポイントは？／和井内　良樹
子どもが楽しんで喜ぶような板書のポイントは？／和井内　良樹
実例　時系列の板書写真で学ぶワザ
１年生「まんまるおにぎり」（家族愛）／池田　なほみ
「あなたの夢はなんですか？」で今の自分を振り返る／本屋敷　耕三
道徳教育見て歩き (第23回)
小中連携で進める道徳教育　その二／福田　富美雄
さいこ路地～こころの細道 (第23回)
幸か不幸か／松尾　直博
これからの道徳授業を構築する (第23回)
板書の「構造改革」で授業を変える／永田　繁雄
わたしの道徳授業・小学校 (第311回)
特別活動・総合的な学習の時間と響き合う道徳　その一／平野　美和
わたしの道徳授業・中学校 (第311回)
もう一つの「みんなで跳んだ」／大久保　隆一
道徳授業の「よさ」を解明する (第100回)
校内研修への注文①／上杉　賢士
園田雅春の教育つれづれ帖 (第119回)
それはあなたが気づいていないだけです／園田　雅春
全小道研ニュース (第527回)
／橋本　千恵
全中道研会報 (第534回)
／菅野　由紀子
編集後記
／Ｃ
【わくわく道徳タイム】ととろん先生と40人の子どもたちの心の成長ブログ (第11回)
／中村　太一

特集　展開後段は必要か～セオリーを見つめなおす～－「展開後段」を再考する、道徳授業に「展開後段」は必要？不要？、展開後段を沈黙させない発問の成功例、他／ミニ特集　スマイル☆道徳授業づくり－子どもが「うーん」と考える話し合いの勘所／道徳教育の「よさ」を解明

特集　いじめや差別を許さない心を育てる～強い心をもつ道徳授業～－いじめや差別を許さない教師になるために、「公正公平」と関連項目をどう指導するか、見逃すな！いじめ・差別の前兆・サイン、他／ミニ特集　スマイル☆道徳授業づくり－定番資料で発問づくりのイロハを学

特集　郷土や国を愛する心を育てる道徳授業～日本人の力～－写真で綴る郷土や国の美しさ、「郷土や国を愛する心」をどのように育てるか、郷土や国を愛する心を育てる場面、他／ミニ特集　授業の成否を決める！資料提示の極意－プロが語る資料提示の極意、明日から使える資料

特集　善悪の判断について語り合おう－「判断と行動」、「正義を愛し悪を憎む心」をどのように育てるか、見逃すな！「善悪の判断」の育てどころ、「善悪の判断」を育てる道徳授業、他／ミニ特集　スマイル☆道徳授業づくり－子どもをグッと引き付ける道徳授業の入り方／道徳