授業力 & 学級経営力 発売日・バックナンバー

特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
特集扉
主体的・対話的で深い学びを実現するカリキュラムデザイン
「単元配列表」と「単元計画」作成のポイント／田村　学
「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
小学校国語／鈴木　秀樹／ 小学校社会／宗實　直樹／ 小学校算数／加固　希支男／ 小学校理科／山中　謙司／ 中学校／玉置　崇
「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例
小学校／難波　駿
中学校／松崎　大輔
「反転学習」のカリキュラムデザインの具体例／芝池　宗克
「探究的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
小学校社会／松永　賢斗／ 小学校理科／吉金　佳能／ 中学校数学／新井　健使／ 中学校国語／中山　莉麻／ 高等学校　総合的な探究の時間／酒井　淳平
「ＰＢＬ」のカリキュラムデザインの具体例
小学校／田中　光夫
中学校／山本　昌平
「教科横断型学習」のカリキュラムデザインの具体例
小学校／北野　ゆき
中学校／和田　誠
高等学校／畑　綾乃
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第14回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第35回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第11回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第11回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第11回)
／有松　浩司・坂田　豊
学校の心理的安全性 (第11回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第11回)
／松瀬　仁
第53回「博報賞」受賞（独創性と先駆性を兼ね備えた教育活動領域）
北海道　浜中町立散布小中学校
博報賞について
編集後記
／矢口　郁雄
ここまでできる！Canva for Education (第11回)
／阿部　大樹

特集　なぜかすべてうまくいく　教師のための「超」心理術
特集扉
心をとらえ，動かす，教師のための心理術／諸富　祥彦
自己演出から決めゼリフまで達人が実は使っている心理術
１／俵原　正仁／ ２／樋口　綾香／ ３／古舘　良純／ ４／若松　俊介
個性を知れば心を動かすポイントが見える！気質タイプ診断／わたなべゆみ
自然と温かいクラスになる学級づくりの心理術
１　初頭効果／２　ホットリーディング／小川　真由美
３　モデリング／４　自己開示／松田　憲子
５　ミラーリング／６　エンハンシング効果／近藤　佑生
７　単純接触効果／８　リフレーミング／久下　亘
９　フレーミング効果／10　プライミング効果／佐藤　翔
関心・やる気ＵＰにつなげる授業づくりの心理術
１　両面提示・片面提示／２　オープンクエスチョン・クローズドクエスチョン／清水　貴之
３　アンダーマイニング効果／４　コントラスト効果／南　惠介
５　ピークエンドの法則／６　スノッブ効果／浦野　裕司
７　ピグマリオン効果／８　ツァイガルニク効果／小橋口　寛
９　ローボールテクニック／10　エピソード記憶／菊池　健一
子どもの心を動かす話し方の心理術
１　アイメッセージ／２　逆質問／３　賛同の呈示・感謝の呈示／深見　太一
４　はぐらかし／５　沈黙／６　極小依頼／佐藤　丈
７　オウム返し／８　即時フィードバック／９　仮定型質問／松山　康成
困った場面＆叱りたい場面に効くトラブル対応の心理術／吉田　武史
信頼関係がみるみる築ける保護者対応の心理術／髙島　英公子
仕事がうまく回る職員室の心理術／岩田　将英
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第13回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第34回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第10回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第10回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第10回)
／宇野　弘恵・髙原　隼希
学校の心理的安全性 (第10回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第10回)
／成川　雅昭
編集後記
／茅野　現
ここまでできる！Canva for Education (第10回)
／清水　智

特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
特集扉
【巻頭座談会】タイパを最大化するために何を時短しているか／森岡　健太・丸岡　慎弥・江澤　隆輔
【時間をかけるところ・削るところが丸わかり！】凄腕教師の授業準備時短術
１／こう／ ２／樋口　万太郎／ ３／鈴木　秀樹／ ４／三好　真史
【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術
テスト採点／広山　隆行／ 所見作成／髙橋　朋彦／ 作品・レポート評価／友田　真／ 指導要録作成／友田　真
【ほんの少しの工夫がスキマ時間を生む！】日常業務の時短術
ノートチェック／柴田　大翔／ 宿題チェック／柴田　大翔／ 学級通信作成／鹿野　哲子／ 教室環境整備／鹿野　哲子／ 提出物・忘れ物対応／鈴木　優太
【各種調査も提案文書もスラスラ書ける！】文書作成の時短術／岩田　将英
【年間150時間の探し物に使う時間をなくす！】整理整頓術／田中　翔一郎
【一人で抱え込まないことが時短につながる！】人に任せる＆協力する技術／日野　勝
【会議・打ち合わせの時間を短くする！】根回し＆段取り術／松尾　英明
【保護者の安心を最速で確保する！】トラブルのスピード対応術／中嶋　郁雄
【音声入力や生成AIの活用が時間を生む！】最新ICTフル活用の時短術／安井　政樹
【生徒と向き合う時間を増やす】中学校教師の時短術
授業準備／窪田　一志／ テストづくり／川端　裕介／ 成績処理／佐々木　篤史／ 校務分掌／熊谷　雅之／ 行事準備／山中　太
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第12回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第33回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第9回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第9回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第9回)
／谷口　雄一・松森　靖行
学校の心理的安全性 (第9回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第9回)
／前田　健太
編集後記
／茅野　現
ここまでできる！Canva for Education (第9回)
／関口　あさか

目次


特集　ＡＩで，先生の仕事はどう変わる？
特集扉
活用の前に！文部科学省のガイドラインポイントチェック／平井　聡一郎
学校で役立つ！ＡＩツール６選
ChatGPT／安井　政樹
Bing AI／為田　裕行
Google Bard／片野　祐斗
Notion AI／小林　大介
Gamma／伊藤　大河
piglyph／渡辺　恵里
仕事のタイパ向上！ChatGPTプロンプト集
文書作成・データ管理／北澤　慶介／ 授業準備／筆野　元／ ワークシートづくり／南部　久貴／ 問題づくり／南部　久貴／ 校務／北澤　慶介／ 学校行事／筆野　元
最先端を行く！私のＡＩ活用授業
小学校国語×ChatGPT①／鈴木　秀樹
小学校国語×ChatGPT②／中村　亮太
Perplexity・ChatGPT・BingChat／中　龍馬
中学校理科×ChatGPT／真木　大輔
総合的な学習の時間×ChatGPT／高田　裕行
これで安心！ＡＩトラブル予防の技術／小池　翔太
第２特集　始めてみよう！Canva for Education
特集扉／ 日常業務／大内　秀平／ 学級経営／野中　潤／ 授業／前多　昌顕
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第11回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第32回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第8回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第8回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第8回)
／土作　彰・小野　領一
学校の心理的安全性 (第8回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第8回)
／山本　大貴
編集後記
／新井　皓士
ここまでできる！Canva for Education (第8回)
／江藤　由布

特集　指示・説明の腕を磨く！
特集扉
達人教師の「指示・説明」三原則
１／大前　暁政／ ２／宇野　弘恵／ ３／森川　正樹／ ４／胡子　美由紀／ ５／岩下　修
［子どもがパッと動く！］必ず身につけておきたい指示の技術
生活場面／髙橋　朋彦
授業場面／西野　宏明
［ＮＧ＆ＯＫ対比でよくわかる］難しいこの場面、うまい先生はこう指示する
生活場面／藤木　美智代
授業場面／森竹　高裕
指示を減らしながら、子どもを自立に導くプロセス／土居　正博
［子どもがスッとわかる！］必ず身につけておきたい説明の技術
生活場面／山中　伸之
授業場面／古舘　良純
［ＮＧ＆ＯＫ対比でよくわかる］難しいこの場面、うまい先生はこう説明する
生活場面／辻川　和彦
授業場面／俵原　正仁
子ども主体の授業で、教師は何をどこまで説明するのか／蓑手　章吾
［実例解説］指示・説明の「無駄な言葉」の削り方／瀧澤　真
［大切なのは、「伝える」ではなく「伝わる」］タイプ別　学びにくさのある子どもへの指示・説明／川上　康則・林　真未
［これならできる！わかる！］小学1年生への指示・説明／浅野　英樹
［中学生の心に寄り添う］やんちゃな生徒にも通る指示の法則／歌津　文也
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第10回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第31回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第7回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第7回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第7回)
／川端　裕介・中川　陽介
学校の心理的安全性 (第7回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第7回)
／天野　翔太
編集後記
／矢口　郁雄
ここまでできる！Canva for Education (第7回)
／近藤　美和

特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
特集扉
「教室づくり」の技術
子どもが進んで動き，学びたくなる環境を整える
小学校低・中学年／金子　真弓／ 小学校高学年／北森　恵／ 中学校／佐賀井　隼人／ 海外／木村　明憲
「システム・ルールづくり」の技術
指示がなくても動き，学べる仕組みをつくる
小学校／有松　浩司
中学校／川端　裕介
「任せる」技術
自問する力，だれとでも協力できる力を育てる／加固　希支男
「叱らない」技術
気づきを与え，改善を促す／サンバ先生
「質問する」技術
自ら考えて行動できる，思考力を育てる／橋本　卓也
「勇気づける」技術
一歩が踏み出せない子どもを，そっと後押しする／原田　綾子
「待つ」技術
ＤｏからＢｅへと転換する／須永　吉信
「単元づくり」の技術
３段階のフェーズで自己調整学習を組み立てる／木村　明憲
「つなぐ」技術
つながろうとするきっかけをつくる／若松　俊介
「きく」技術
言葉にならない発言まで捉える／玉置　崇
「ヒントを出す」技術
おいしいところは子どもに残し，知的好奇心を喚起する／林　大志郎
「机間指導」の技術
一人ひとりを見取り，支える／浦元　康
小特集　いよいよ２学期！リスタートの学級＆授業チェックリスト
小学校／藤木　美智代
中学校／山下　幸
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第9回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第30回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第6回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第6回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第6回)
／森岡　健太・板井　優樹
学校の心理的安全性 (第6回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第6回)
／山本　和弘
編集後記
／矢口　郁雄
ここまでできる！Canva for Education (第6回)
写真があればＢＧＭ付き思い出ムービーが簡単！／野中　潤

目次


特集　まるごと！あの先生の教材研究ノート
特集扉
［巻頭］イラスト＆図解でわかる　教材研究の根本，本質／野口　芳宏・中林　まどか
小学校編
国語／白石　範孝／ 国語／青山　由紀／ 国語／白坂　洋一／ 国語／広山　隆行／ 国語／中野　裕己／ 国語／上地　真理子／ 算数／細水　保宏／ 算数／志田　倫明／ 算数／田中　英海／ 算数／樋口　万太郎／ 算数／新城　喬之／ 算数／岩崎　佑亮／ 社会／佐藤　正寿／ 社会／横田　富信／ 社会／佐野　陽平／ 理科／辻　健／ 道徳／丸岡　慎弥
中学校編
国語／宍戸　寛昌／ 国語／熊井　直子／ 数学／藤原　大樹／ 社会／中野　英水／ 道徳／藤永　啓吾／ 英語／山岡　学典
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第8回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第29回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第5回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第5回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第5回)
／藤原　友和・次呂久　あや
学校の心理的安全性 (第5回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第5回)
／沖野谷　英貞
編集後記
／新井　皓士
ここまでできる！Canva for Education (第5回)
／山田　邦彦

目次


特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
特集扉
小学校編
子どもを褒める，励ます！生活面の文例
基本的な生活習慣／北森　恵／ 健康・体力の向上／北森　恵／ 自主・自律／山中　伸之／ 責任感／山中　伸之／ 創意工夫／飯村　友和／ 思いやり・協力／飯村　友和／ 生命尊重・自然愛護／飯村　友和／ 勤労・奉仕／辻川　和彦／ 公正・公平／辻川　和彦／ 公共心・公徳心／辻川　和彦
３観点の評価に対応！各教科の文例
国語／宍戸　寛昌／ 算数／瀧ヶ平　悠史／ 社会／宗實　直樹／ 理科／山中　謙司／ 音楽／杉原　加奈恵／ 図画工作／堀江　美由紀／ 体育／鈴木　邦明／ 外国語／常名　剛司
書き方のポイントまでわかる！道徳・総合・外国語活動の文例
特別の教科　道徳／尾崎　正美
総合的な学習の時間／朝倉　一民
外国語活動／常名　剛司
学級活動から運動会，作品展まで！特別活動の文例
学級・児童会・クラブ活動／橋本　卓也／ 運動会／垣内　幸太／ 学芸会・学習発表会／日野　英之／ 合唱・音楽発表会／土師　尚美／ 作品展／堀江　美由紀
保護者も子どもも安心！特別なニーズがある子どもの文例
行動・対人面に困難がある子ども／上條　大志
学習面に困難がある子ども／上條　大志
中学校編
生徒を褒める，励ます！生活面の文例
基本的な生活習慣／小林　康宏／ 健康・体力の向上／小林　康宏／ 自主・自律／小林　康宏／ 責任感／小林　康宏／ 創意工夫／小林　康宏／ 思いやり・協力／平　真由子／ 生命尊重・自然愛護／平　真由子／ 勤労・奉仕／平　真由子／ 公正・公平／平　真由子／ 公共心・公徳心／平　真由子
生徒を褒める，励ます！学習面の文例
国語／宍戸　寛昌／ 社会／石本　貞衡／ 数学／大友　正純／ 理科／宮内　卓也／ 音楽／勝山　幸子／ 美術／道越　洋美／ 保健体育／菊地　孝太郎／ 技術／眞鍋　巽／ 家庭／岩田　卓也／ 外国語／山﨑　寛己／ 特別の教科　道徳／山田　貞二／ 総合的な学習の時間／山田　貞二
学級活動から体育，文化的行事まで！特別活動の文例
学級活動／千葉　孝司／ 生徒会活動／千葉　孝司／ 体育的行事／岡田　敏哉／ 文化的行事／岡田　敏哉
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第7回)
／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第28回)
／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第4回)
／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第4回)
／佐藤　牧子
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第4回)
／山中　伸之・石田　恵
学校の心理的安全性 (第4回)
／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第4回)
／森　大地
第53回「博報賞」受賞日本文化・ふるさと共創教育領域
佐賀県　鹿島市立古枝小学校
編集後記
／矢口　郁雄
ここまでできる！Canva for Education (第4回)
／吉川　牧人

特集　実物満載　すごい！ノート指導
実物ポイント解説　すごい先生はノートをこう見取り，こう指導する
有田和正のノート指導「ノートは思考の作戦基地だ！」
発達段階別　ノート指導の押さえどころ
子どもの「書きたい」が止まらなくなる！自主学習ノートのつくり方＆指導法
超多忙でも手早く正確にできる！ノート点検の裏ワザ
ノートをワンランクアップさせる指導術
ＩＣＴスペシャリストに学ぶ！ＧＩＧＡスクール時代のノート指導のポイント
中学校編
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第6回)
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第27回)
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第3回)
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第3回)
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第3回)
学校の心理的安全性 (第3回)
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第3回)
編集後記
ここまでできる！Canva for Education (第3回)

特集　自己紹介からよいところ見つけまで　学級レク大全
小学校編／先生のことを知る
小学校編／新しい友達のことを知る
小学校編／気持ちのよい朝のスタートを切る
小学校編／異学年と交流する
小学校編／遠足を楽しむ（バスレク）
小学校編／誕生日・記念日を祝う
小学校編／ペアで協力する
小学校編／ペアで競う
小学校編／グループで協力する
小学校編／友達のよいところを見つける
小学校編／集中力を高める
小学校編／頭と体をリラックスさせる
中学校編／新しい友達のことを知る
中学校編／ペアで協力する
中学校編／グループで協力する
中学校編／友達のよいところを見つける
中学校編／集中力を高める
中学校編／頭と体をリラックスさせる
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第5回)
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第26回)
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第2回)
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第2回)
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第2回)
学校の心理的安全性 (第2回)
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第2回)
第53回「博報賞」受賞（日本文化・ふるさと共創教育領域）
博報賞について
編集後記
ここまでできる！Canva for Education (第2回)

特集　理想のクラスへ最高のスタートを！学級開き2023
特集扉
［誌上座談会］理想のクラスづくり，まずはここから
自己紹介から学級目標づくりまで　達人の学級開き
やるべきことが一目でわかる！　令和５年度版新年度準備カレンダー＜１週間，１か月やることリスト付き＞
笑顔でスタート！　おもしろ学級開きアクティビティ
子どもが進んで動きたくなる！　学級システム
これだけは必ず身につけさせたい！　生活・学習ルール＆マナーチェックリスト
電源のつけ方からルール・マナーまで　１年生のＧＩＧＡ開き
３年目の今押さえたいＧＩＧＡトラブル予防＆対応術
４月を乗り切るための「やる・やらない」の切り分け方
スペシャリスト直伝！　とびっきりの授業開きアイデア2023
【中学校編】やるべきことが一目でわかる！　令和５年度版新年度準備カレンダー
【中学校編】自治的なクラスを実現するための学級のシステム＆ルール
【中学校編】安心感・所属感を高めるための学級開きのアイデア
巻頭グラビア扉
子どもが安心して過ごせる教室環境のつくり方
これが私の学級通信第１号！
子どもに大人気！消しゴムハンコのつくり方
赤坂真二先生に聞く！子どもが安心できる学級のはじめ方
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第4回)
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第25回)
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第1回)
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第1回)
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第1回)
学校の心理的安全性 (第1回)
盛山隆雄＆志算研プロデュース　子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第1回)
第53回「博報賞」受賞（独創性と先駆性を兼ね備えた教育活動領域）
博報賞について
編集後記
ここまでできる！Canva for Education (第1回)

特集　もっと読みたくなる学級通信
特集扉
巻頭特別企画
読みたくなる学級通信づくり私の３原則
あなたはどのタイプ？　学級通信のバリエーション
「書くことがない」で悩まないための月別・ジャンル別テーマアイデア
劇的に読みやすくなる！　デザイナー直伝のレイアウトテクニック
ＧＩＧＡスクールで実現する次世代型通信のカタチ
学級の「おわり」と「はじめ」を飾るメッセージ実例
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第3回)
とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第12回)
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第24回)
教育問題24時 (第12回)
プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第12回)
トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第12回)
仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第12回)
教師のための著作権講座 (第12回)
名著を読む―教師人生を変える１冊 (第12回)
通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第12回)
二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第12回)
算数の個別最適な学びと協働的な学び (第12回)
第53回「博報賞」受賞（日本文化・ふるさと共創教育領域）
博報賞について
編集後記
１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第12回)

特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
特集扉
大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
給食当番
掃除当番
子どもがもっと主体的になる　定番の当番活動のシステム
学級生活がもっと豊かになる　係活動のアイデア，システム
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第2回)
とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第11回)
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第23回)
教育問題24時 (第11回)
プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第11回)
トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第11回)
仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第11回)
教師のための著作権講座 (第11回)
名著を読む―教師人生を変える１冊 (第11回)
通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第11回)
二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第11回)
算数の個別最適な学びと協働的な学び (第11回)
第52回「博報賞」受賞（国際文化・多文化共生教育に関する領域）　愛知県　特定非営利活動法人　子どもの国
博報賞について
編集後記
１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第11回)

特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
特集扉
［巻頭座談会］なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
特別なニーズのある子に，どう主体的な授業参加を促すか
教室の過去と未来
子どもが主体的に動き出すファシリテートの極意
子どもが主体的に学び続ける自由進度学習って何？
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第1回)
とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第10回)
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第22回)
教育問題24時 (第10回)
プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第10回)
トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第10回)
仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第10回)
教師のための著作権講座 (第10回)
名著を読む―教師人生を変える１冊 (第10回)
通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第10回)
二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ
算数の個別最適な学びと協働的な学び (第10回)
編集後記
１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第10回)

特集　今こそ，教室を笑顔でいっぱいに！「エンタメ」授業スキル
特集扉
思わず授業に引き込まれる！発達段階別「つかみ」のスキル
子どものやる気に火をつけろ！「とぼけ・挑発」のスキル
モノの工夫でこんなに楽しく！「アイテム活用」のスキル
ポイントは信頼関係！「煽り」のスキル
子どももどんどんノッてくる！「パフォーマンス」のスキル
ちょっとの工夫でこんなに燃える！「ゲーム化」のスキル
子どもとの心理的距離が縮まる！「自己開示」のスキル
パッと描けて、子どもが喜ぶ！「ゆるイラスト」のスキル
創始者自らが選ぶ！　土作彰の「ミニネタ」オールタイムＢＥＳＴ５
１人１台端末をもっと楽しく！　発達段階別ＩＣＴおもしろ活用アイデア
「１時間のうちに一度も笑いのない授業を行った教師は、直ちに逮捕する！」伝説の教師・有田和正のユーモアの極意
とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第9回)
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仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第9回)
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通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第9回)
二瓶弘行＆国語″夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第9回)
算数の個別最適な学びと協働的な学び (第9回)
編集後記
１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第9回)