教育科学 国語教育 発売日・バックナンバー

特集　国語教師のための「読書」大全
特集扉
国語教師の読書術
国語教師の読書指導術
国語科の「探究的な学び」を探究する (第10回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド (第10回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第9回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第10回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第10回)
国語教育の実践情報 (第82回)
わが県の国語ソムリエ (第128回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
［巻頭インタビュー］エンゲージメントと学びの環境のデザイン
主体的な学びを引き出す「エンゲージメント」のメカニズム
学習意欲を高める指導技術
学習意欲を高める活動アイデア
国語科の「探究的な学び」を探究する (第9回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第9回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第9回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第8回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第9回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第9回)
国語教育の実践情報 (第81回)
わが県の国語ソムリエ (第127回)
第51回「博報賞」受賞　（国語教育に関する領域）
博報賞について
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
【提言】「書くこと」の指導を変える
文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
学習過程別にアップデート！「書くこと」の指導が変わるＩＣＴ活用スキル
ミニ活動から単元まで「書くこと」の新活動アイデア
【特別企画】手書き×タイピング　２つの視点で「書くこと」を問い直す
小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会報告
国語科の「探究的な学び」を探究する (第8回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第8回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第8回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第7回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第8回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第8回)
国語教育の実践情報 (第80回)
わが県の国語ソムリエ (第126回)
第52回「博報賞」受賞　（国語教育に関する領域）
博報賞について
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
特集扉
国語教師のＮＧ思考とＮＧ指導
「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
国語科の「探究的な学び」を探究する (第7回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第7回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第7回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第6回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第7回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第7回)
国語教育の実践情報 (第79回)
わが県の国語ソムリエ (第125回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
［巻頭提言］定番教材「ごんぎつね」の魅力に迫る
［誌上座談会］「ごんぎつね」の授業づくりを考える
「ごんぎつね」を読み深める　教材研究の目
実践「ごんぎつね」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
実況解説！「ごんぎつね」の板書デザイン
［特別インタビュー］「故郷」の世界―魯迅の魅力と作品の見方
「故郷」を読み深める　教材研究の目
実践「故郷」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
第２特集　令和４年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方
国語科の「探究的な学び」を探究する (第6回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第6回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第6回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第5回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第6回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第6回)
国語教育の実践情報 (第78回)
わが県の国語ソムリエ (第124回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　ＩＣＴ＆１人１台端末活用で進化する　教材研究・授業づくりＤＸ
小学校／ＩＣＴ＆１人１台端末を活用する　教材研究・授業づくりＤＸのポイント
小学校　教材研究・授業づくりＤＸ
中学校／ＩＣＴ＆１人１台端末を活用する　教材研究・授業づくりＤＸのポイント
中学校　教材研究・授業づくりＤＸ
国語科の「探究的な学び」を探究する (第5回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第5回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第5回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第5回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第5回)
国語教育の実践情報 (第77回)
わが県の国語ソムリエ (第123回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　「主体的に学習に取り組む態度」―どう評価する？
【巻頭特集】「主体的な学び」と「主体的に学習に取り組む態度」―どう捉え，どう評価する？
小学校　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価アイデア
中学校　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価アイデア
国語科の「探究的な学び」を探究する (第4回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第4回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第4回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第4回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第4回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第4回)
国語教育の実践情報 (第76回)
わが県の国語ソムリエ (第122回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　「国語授業がもっとうまくなりたい！」―名人へのステップアップ
「授業デザイン」をもっと工夫したい！
「授業テクニック」をもっと磨きたい！
「授業アイテム」をもっと使いこなしたい！
「指導アイデア」をもっと豊かにしたい！
国語科の「探究的な学び」を探究する (第3回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第3回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第3回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第3回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第3回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第3回)
国語教育の実践情報 (第75回)
わが県の国語ソムリエ (第121回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　“ＡさせたいならＢと言え!？”子供を動かす「発問・指示」
［巻頭論文］「ＡさせたいならＢと言え」が示す「発問・指示」の本質とは
国語科の「発問・指示」の磨き方
教材別でわかる！“ＡさせたいならＢと言え”「発問・指示」モデル
若手教師が知っておきたい！「発問・指示」のカンドコロ
「発問・指示」を磨け！　おススメＢＯＯＫリスト
国語科の「探究的な学び」を探究する (第2回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第2回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第2回)
［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第2回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第2回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第2回)
国語教育の実践情報 (第74回)
わが県の国語ソムリエ (第120回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
丸ごとわかる！　達人たちの１人１台端末の授業開きシナリオ
これでカンペキ！　１人１台端末の学習ルール指導
場面別・１人１台端末の指導アイデア
教材別・１人１台端末の授業アイデア
国語科の「探究的な学び」を探究する (第1回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド (第1回)
教材の窓×ことばの扉 (第1回)
「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第1回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第1回)
国語教育の実践情報 (第73回)
わが県の国語ソムリエ (第119回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　変わる高校国語×変わる授業づくり
巻頭提言／高校国語＆授業づくりはこう変わる
新学習指導要領を踏まえた高校国語の授業と評価
第２特集　心に残るフィナーレ授業Special
【特別寄稿】令和２年度「国語に関する世論調査」の結果からみる国語科の課題
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第12回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第11回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第12回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第12回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第24回)
国語教育の実践情報 (第72回)
わが県の国語ソムリエ (第118回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　国語教育　2022年の論点
教育施策
ＧＩＧＡスクール
学び
小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第11回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第11回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第11回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第23回)
国語教育の実践情報 (第71回)
わが県の国語ソムリエ (第117回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「個別最適な学び・協働的な学び」
「個別最適な学び・協働的な学び」を読み解く
国語科の「個別最適な学び・協働的な学び」を追究する
「個別最適な学び・協働的な学び」を実現する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
「個別最適な学び・協働的な学び」を実現する「書くこと」の授業づくり
「個別最適な学び・協働的な学び」を実現する「読むこと」の授業づくり
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第10回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第10回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第10回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第10回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第22回)
国語教育の実践情報 (第70回)
わが県の国語ソムリエ (第116回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
授業名人が実はやっている子供の思考をゆさぶる「しかけ」
４つの実践法で考える　子供の思考を動かす授業
ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
Special企画
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第9回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第9回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第9回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第9回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第21回)
国語教育の実践情報 (第69回)
わが県の国語ソムリエ (第115回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
わかる！ＧＩＧＡスクールに対応した１人１台端末活用の授業づくり
できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第8回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第8回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第8回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第20回)
国語教育の実践情報 (第68回)
わが県の国語ソムリエ (第114回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧