教育科学 国語教育 発売日・バックナンバー

特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
提言　新教材もバッチリ！　プロフェッショナルの教材研究法
小学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
中学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第5回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第5回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第5回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第5回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第17回)
国語教育の実践情報 (第65回)
わが県の国語ソムリエ (第111回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
【提言】新しい３観点の学習評価
Before & Afterでみる！　小学校の学習評価プラン
Before & Afterでみる！　中学校の学習評価プラン
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第4回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第4回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第4回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第4回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第16回)
国語教育の実践情報 (第64回)
わが県の国語ソムリエ (第110回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　教材研究からＩＣＴ活用まで　文学の授業“Reデザイン”
【提言】文学の授業をいかに“Ｒｅデザイン”するか
５つのアプローチで考える　文学の授業“Ｒｅデザイン”
教材別でみる　文学の授業“Ｒｅデザイン”
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第3回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第3回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第3回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第3回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第15回)
国語教育の実践情報 (第63回)
わが県の国語ソムリエ (第109回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
発問を極める！　名人の大技・小技
発問を磨く！　理論と方法
発問を支える！　指示・説明の極意
発問でみる！　説明文の授業モデル
発問でみる！　物語文の授業モデル
発問でみる！　俳句・古典の授業モデル
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第2回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第2回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第2回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第2回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第14回)
国語教育の実践情報 (第62回)
わが県の国語ソムリエ (第108回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
［巻頭提言］達人が「授業開き」で必ず伝えること
国語の授業開き「マスト」アイデア
国語の授業開き「べスト」アイデア
授業開きのニューノーマル！　国語の「ⅠＣＴ活用」開き
第２特集　徹底解説！　中学校の新教科書の特徴と活用法
扉
教育ＮＥＷＳ　いまさら聞けない！ 2021年度　国語科　授業改善のポイントＱ＆Ａ
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第1回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第1回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第1回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第13回)
国語教育の実践情報 (第61回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
提言／語彙力を育てる国語科の学習＆環境づくり
語彙力を育てる帯活動アイデア
語彙力を育てる授業アイデア
言葉に親しむ教室環境づくりアイデア
第２特集　授業名人とっておき！　国語のフィナーレ授業アイデア
【特別寄稿】令和元年度「国語に関する世論調査」の結果からみる国語科の課題
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第12回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第12回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第12回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第12回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第12回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第12回)
国語教育の実践情報 (第60回)
わが県の国語ソムリエ (第107回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　総力大特集　令和時代の新教養！国語教師のための重要用語事典
教育・授業のキーワード
国語教育・授業のキーワード
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第11回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第11回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第11回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第11回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第11回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第11回)
国語教育の実践情報 (第59回)
わが県の国語ソムリエ (第106回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　ＩＣＴで変わる！国語授業アップデート2021
国語科×ＩＣＴ　授業アップデート成功のポイント
特徴から活用法まで！いま使いこなしたいＩＣＴツール７選
ＩＣＴを活用した国語授業アイデア２０２１
小特集　プロフェッショナル推薦！国語教師のための必読書ガイド
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第10回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第10回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第10回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第10回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第10回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第10回)
国語教育の実践情報 (第58回)
わが県の国語ソムリエ (第105回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　2020年度のカリキュラム・マネジメント＆家庭学習指導アイデア
［巻頭特集］押さえておきたい「学びの保障」の考え方
「学びの保障」のために押さえておきたいこと
2020年度　国語授業のカリキュラム・マネジメント
小学校の家庭学習指導アイデア
中学校・高等学校の家庭学習指導アイデア
小特集　教科書の学習支援コンテンツ紹介
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第9回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第9回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第9回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第9回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第9回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第9回)
国語教育の実践情報 (第57回)
わが県の国語ソムリエ (第104回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　総力大特集　国語科授業で「読解力」を育てる
「読解力」を考える―読み解く６つの視点
「読解力」を捉える―関連する国語学力
「読解力」を育てる―国語教室での指導法
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第8回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第8回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第8回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第8回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第8回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第8回)
国語教育の実践情報 (第56回)
わが県の国語ソムリエ (第103回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　短期間でもバッチリ！研究授業の準備＆つくり方ガイドブック
短期間で効果的に行う研究授業の準備術
小学校・学習指導案でみる研究授業の展開例
中学校・学習指導案でみる研究授業の展開例
第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第7回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第7回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第7回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第7回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第7回)
国語教育の実践情報 (第55回)
わが県の国語ソムリエ (第102回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　「書けない」を克服する　つまずき指導＆おもしろ活動
提言／「書けない」を克服する国語の授業
「書けない」を克服する　文種別・つまずき指導プラン
「書けない」が「書きたい」に変わる　おもしろ活動アイデア
「書けない」をサポートする　とっておきツール＆アイテム
「書く」を習慣づける　ノート指導術

ＡＩに負けない「読解力」を考える (第6回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第6回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第6回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第6回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第6回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第6回)
国語教育の実践情報 (第54回)
わが県の国語ソムリエ (第101回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　ワンランク上を目指す！国語科の教材研究と授業プラン
名人・達人に学ぶ！教材研究の勘所
小学校　ワンランク上を目指す！　教材研究と授業プラン
中学校　ワンランク上を目指す！　教材研究と授業プラン
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第5回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第5回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第5回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第5回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第5回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第5回)
国語教育の実践情報 (第53回)
わが県の国語ソムリエ (第100回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
Before&Afterでわかる！学習課題づくりのワンポイントアドバイス
学年別　「学習課題」ベストセレクション
小特集　授業の腕を上げる！研究会情報
ＡＩに負けない「読解力」を考える (第4回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第4回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第4回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第4回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第4回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第4回)
国語教育の実践情報 (第52回)
わが県の国語ソムリエ (第99回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

特集　「しかけ」で子供を動かすペア・グループ学習
子供を動かす「しかけ」とは
小学校　この「しかけ」が効く！領域別ペア・グループ学習
中学校　この「しかけ」が効く！領域別ペア・グループ学習

ＡＩに負けない「読解力」を考える (第3回)
問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第3回)
論理的に「考える国語」の授業づくり (第3回)
主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第3回)
クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第3回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第3回)
国語教育の実践情報 (第51回)
わが県の国語ソムリエ (第98回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧