楽しい体育の授業 発売日・バックナンバー

特集　熱中ゲームをつくるボール運動のアレンジ力
【提言】全員参加を保障する教材づくり／佐藤　政臣
ルール・コート・用具の工夫
子どもの実態に応じたゲーム・ボール運動の教材化／西岡　毅
総覧　小学校で習うゲーム・ボール運動／吉永　武史
ゲーム・ボール運動に必要なスキルを身に付ける楽しく取り組めるミニゲーム14
ゴール型
的に向かって投げる／鬼澤　陽子
的やゴールに向かってボールを蹴る／村井　梨沙子
ボールを足で止める・ドリブルをする／須甲　理生
空いている場所に素早く移動する／中島　信夫
得点しやすい場所に移動してパスを受ける／中島　信夫
ネット型
ボールを落とさず捕る・ねらったところに投げる／古嶋　将幸
プレルでパスする・返球する／由木　正浩
ボールの落下点に移動する／福ヶ迫　善彦
味方にパスをつなぐ／福ヶ迫　善彦
相手コートにボールを打ち返す／福ヶ迫　善彦
ベースボール型
止まっているボールを正確に強く打つ／滝沢　洋平
ゴロ捕球とベースキャッチ／松本　祐介
ボールを正確に投げてゴールにつなぐ／滝沢　洋平
全力で走塁する／吉永　武史
子どもの実態に応じて教材化したおすすめアレンジゲーム18
ゴール型
３対２ボール投げゲーム／鬼澤　陽子
コーフポートボール／冨永　悠真
助っ人＆フリーマンバスケットボール／冨永　悠真
フロアキックボール／村井　梨沙子
フリーゾーンサッカー／須甲　理生
五角形フリーゾーンゲーム／須甲　理生
台形ゴールハンドボール／米村　耕平
すり抜け宝取り鬼／奥村　拓朗
セーフティゾーン・ラグビー／吉永　武史
得点ゾーン制フラッグ／奥村　拓朗
ネット型
投げ入れテルボール／古嶋　将幸
ワンアタックプレル／由木　正浩
ハンドテニス／村井　梨沙子
キャッチバレー／村井　梨沙子
セカンドキャッチバレー／村井　梨沙子
ベースボール型
ならびっこキックベース／小畑　治
すすみっこベース／小畑　治
みんなで進塁阻止ゲーム／滝沢　洋平
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第107回)
／眞榮里　耕太
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第66回)
低学年／虎谷　慎也
中学年／藤野　加奈子・安本　直哉
高学年／山原　健太郎・村田　崇成
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第71回)
低学年／南　泰弘
中学年／飯塚　章雄
高学年／門脇　悠馬
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第71回)
／東海林　沙貴
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第23回)
／眞榮里　耕太
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第11回)
／岸名　祐治・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第11回)
／米山　哲也
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第23回)
／風間　啓介
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第11回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第11回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第17回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第35回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／吉永　武史

特集　実はきちんと教わったことがない？!跳び箱の正しい「補助スキル」
【提言】跳び箱運動学習における補助の必要性／鈴木　弘之
跳び箱の「補助」で，できる子を増やそう！安全で効果的な補助のための教師の心得４か条／平川　譲
６年間で習う跳び箱の技一覧／系統と学年別指導ポイント／渡邊　知子
跳び箱に必要な基礎感覚をつける「感覚づくりきょうだい運動」
運動アナロゴンに基づいた「感覚づくりきょうだい運動」とは／眞榮里　耕太
跳び箱を使わない「感覚づくりきょうだい運動」／山崎　和人
跳び箱を使った「感覚づくりきょうだい運動」／山崎　和人
知っておきたい跳び箱運動の補助の基本／松本　格之祐
技系統別でビジュアル解説　跳び箱　効果的な教師の「補助」
切り返し系（開脚跳び，かかえ込み跳び）／倉谷　裕人
接転系（台上前転，伸膝台上前転）／山口　真
翻転系（頭はね跳び，首はね跳び）／風間　啓介
子どもの「お手伝い」（翻転系）／齋藤　直人
跳び箱運動でやってはいけない補助と跳び箱運動での事故の実態を踏まえた安全対策／松本　格之祐
協働的学びをつくる！　跳び箱　子ども同士の「お手伝い」
接転系の技／押本　一代里／ 翻転系の技／中村　優仁／ 馬跳び／齋藤　裕／ タブレットを活用／武田　涼
跳び箱技別学習カード
解説／中間　貴之／ 開脚跳び／中間　貴之／ かかえ込み跳び／中間　貴之／ 台上前転／菊池　健／ 伸膝台上前転／菊池　健／ 頭はね跳び／菊池　健
【特設】マラソン大会シーズンの持久走指導
「心地よく」「楽しい」持久走の授業づくりの秘訣／鈴木　直樹
アイデア１／笠松　具晃
アイデア２／若松　優
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第106回)
／鬼塚　晶子
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第70回)
低学年／鈴木　裕貴
中学年／富本　浩史
高学年／澤田　崇明
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第70回)
／松岡　徹
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第22回)
／山崎　和人
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第10回)
／熊野　昌彦・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第10回)
／谷本　久典
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第22回)
／逸見　淳一
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第10回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第10回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第16回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第34回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／平川　譲

特集　二重跳び指導　完全攻略
【提言】短なわとび導入期の登竜門／岡田　光靖
動画でチェック！６年間で習うなわとび技一覧
短なわ／髙橋　裕樹
長なわ／髙橋　裕樹
なわとび指導　跳ぶその前の必須知識
なわの長さ，保管方法／石田　聡宏
持ち方，姿勢／石田　聡宏
二重跳びが「跳べる」「跳べない」全解剖
跳べる／首藤　祐太朗
跳べない／首藤　祐太朗
二重跳びが跳べる体をつくる！エクササイズ
速く回すためのエクササイズ／髙森　彬稔
姿勢よく跳ぶためのエクササイズ／髙森　彬稔
リズム感を養うためのエクササイズ／髙森　彬稔
二重跳びの「つまずき」別３ステップの指導スキル
「縄の回し方のつまずき」へのアプローチスキル／手嶋　大介
「リズムのつまずき」へのアプローチスキル／手嶋　大介
「空中姿勢のつまずき」へのアプローチスキル／手嶋　大介
学びを活かす！二重跳び活用アイデア／手嶋　大介
気になる子のなわとび指導／萩原　雄磨
全技収録！達成感を見える化するスモールステップの学習カード
学習カードの活用ポイント／池川　佳志／ 前回し／西川　健／ 後ろ回し／西川　健／ 交差とび／井上　光／ 後ろ交差とび／前島　裕／ あやとび／前木場　龍太／ 後ろあやとび／前木場　龍太／ 二重とび／前島　裕／ マッドドッグ／井上　光
長なわ指導の基礎基本
回し方・大波小波・郵便屋さん／田畑　茜
通り抜け・０字跳び／田畑　茜
８の字跳び／田畑　茜
ダブルダッチ／田畑　茜
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第105回)
／妹尾　真吾
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第65回)
低学年／石坂　晋之介
中学年／山下　大晃
高学年／結城　光紀
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第69回)
低学年／吉岡　克樹
中学年／太田　良平
高学年／加藤　大輔
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第69回)
／山口　拓紀
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第21回)
／平川　譲
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第9回)
／相田　洋輔・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第9回)
／湊川　寛宣
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第21回)
／吉羽　顕人
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第9回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第9回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第15回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第33回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／清水　由

目次


特集　必ずできる！まるごと逆上がり特集
【提言】逆上がりはなぜ体育で取り上げられるの？／仲宗根　森敦
小学校体育の三種の神器　「逆上がり・開脚跳び・水泳25メートル」／吉野　高明
小学生のうちに身に付けたい！基礎感覚マップ／平川　譲
鉄棒運動で必須の４つの基礎感覚
逆さ感覚／眞榮里　耕太／ 回転感覚／眞榮里　耕太／ 腕支持感覚／眞榮里　耕太／ 体の締め感覚／眞榮里　耕太
できない原因別で分析！逆上がりを確実にできるようにする指導アイデア
逆さになるのが怖い／浅利　亮
体が上がらない／榎田　有輝
後ろに回転できない／本田　将貴
最後まで回り切れずに戻ってしまう／橋本　一哉
逆上がり成功のための色々アプローチ
「お手伝い・補助」で友達と一緒に／山崎　和人
教具の工夫／山崎　和人
鉄棒を使わないおすすめ運動／齋藤　直人
こうして逆上がりができるようになった！ドキュメンタリーから読み解く成功のポイント
ケース１／風間　啓介
ケース２／戸村　省吾
小学校で習う鉄棒必須技の学習カード
解説／渡邊　知子／ 前回り下り／戸村　省吾／ 逆上がり／戸村　省吾／ だるま前回りへつながる運動／渡邊　知子／ だるま前回り／渡邊　知子／ だるま後ろ回り／逸見　淳一／ 膝掛け後ろ回り／長谷川　輝／ 連続膝掛け後ろ回り／長谷川　輝／ 後方支持回転／長谷川　輝／ こうもり振り下り／久保　賢太郎
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第104回)
／栗原　知子
【特設】「豊かなスポーツライフ」を実現する！新体力テストの調査結果　体育授業への効果的な活用アイデア
／遠山　健太
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第68回)
低学年／鈴木　裕貴
中学年／富本　浩史
高学年／澤田　崇明
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第68回)
／齋藤　裕
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第20回)
／齋藤　直人
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第8回)
／佐佐木　達哉・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第8回)
／古山　友希
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第20回)
／吉羽　顕人
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第8回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第8回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第14回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第32回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／平川　譲

特集　陸上運動を100倍面白くするシカケとアイデア
【提言】わくわくする気持ちを大切に／阿部　健一
陸上運動の特性と教材開発のポイント／鈴木　一成
走・跳・投　教材開発の舞台裏大公開
走／西村　三郎
跳／高嶋　香苗
投／西村　三郎
記録更新だけを競わない！陸上運動を100倍面白くするシカケと手法
遊びを取り入れるシカケと手法／二宮　拓麻
ゲーム化するシカケと手法／阿部　史
チームで取り組むシカケと手法／村瀬　啓亮
個人の伸びを見るシカケと手法／鷲見　昌彦
動きの心地よさに着目するシカケと手法／中嶋　悠貴
偶然性を取り入れるシカケと手法／朝見　弘樹
教具を活用するシカケと手法／高嶋　香苗
ICTを活用するシカケと手法／杉山　翔一
得意な子も苦手な子も一緒に盛り上がる！陸上運動面白授業アイデア
走：かけっこ・短距離走／西岡　慎伍
走：小型ハードル走・ハードル走／橋本　浩司
跳：幅跳び・走り幅跳び／榊原　章仁
跳：高跳び・走り高跳び／伊藤　孝浩
投：低・中学年／谷口　賢吾
投：高学年／石川　陽介
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第103回)
／二宮　拓麻
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第64回)
低学年／川村　幸久・中林　まどか
中学年／川瀬　きくの・浅井　公太
高学年／川村　幸久・中林　まどか
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第67回)
低学年／岩田　拓弥
中学年／梶原　彗
高学年／森川　力
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第67回)
／牧野　祥子
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第19回)
／眞榮里　耕太
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第7回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第7回)
／大川　裕太
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第19回)
／山口　真
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第7回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第7回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第13回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第31回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／鈴木　一成

特集　絶対落とせないキーワード×絶対見逃せない授業プラン
【提言】子どもの学びをつないでいく授業づくり／齋藤　一裕
キーワードから読み解く！教材研究～授業づくり～授業改善までの手法
「素材」を魅力的な「教材」にするためのポイントは？／小畑　治
単元目標をクリアするための「教材配列」のポイントは？／吉永　武史
「指導と評価の一体化」を意識した「単元計画」とは？／真壁　遼哉・村田　崇成・安本　直哉
成功体験を味わわせるための「子どもの発達段階」の見極めとは？／西岡　毅
子どものできたを導く適切な「フィードバック」とは？／古嶋　将幸
子どもの思考を揺さぶる「発問」とは？／是住　直人
成果の確認に効果的な「パフォーマンス評価」とは？／由木　正浩
教材の有効性を高める「教具開発」とは？／中島　信夫
子どもの思考を促し見える化する「学習カード」の工夫とは？／竹園　秀人
授業改善につなげる効果的な「授業評価」とは？／大津　展子
体育授業における「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」とは？／村上　雅之
主体的・対話的で深い学びのための「協同学習モデル」とは？／東海林　沙貴
授業プランから読み解く！領域別　個別最適な学びと協働的な学び
体つくり運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／三田部　勇
器械運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／針谷　美智子
陸上運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／陳　洋明
水泳運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／安田　純輝
ボール運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／須甲　理生
表現運動系における個別最適な学び・協働的な学びの授業プラン／設楽　和輝
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第102回)
忍者になりきろう!!　小金井忍者学園の巻／隈部　文
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第63回)
低学年／中釜　拓
中学年／紺野　昇
高学年／小林　将
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第66回)
低学年／川端　大介
中学年／田中　伶奈
高学年／伊藤　良太
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第66回)
／金澤　翔一
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第18回)
／山崎　和人
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第6回)
／三宅　倖平・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第6回)
／吉澤　潤
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第18回)
／倉谷　裕人
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第6回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第6回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第12回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第30回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／吉永　武史

目次


特集　できる子と苦手な子　体育授業の二極化対策
【提言】子どもたちが楽しいと思える体育授業を／川村　幸久
なぜ体育では二極化問題が起きやすいの？原因を徹底解説／中野　貴博
これってアリ？にズバッと解説！やりがちだけど本当にいいの？
「順位をつけない」はアリ？／「同じレベルの子でグループをつくる」はアリ？／浅賀　貴志
「できる子だけ別の課題を与える」はアリ？／「できる子はいつも教える役」はアリ？／浅賀　貴志
「苦手な子のレベルに合わせる」はアリ？／「苦手な子はできなくても頑張ればＯＫ」はアリ？／浅賀　貴志
できない・つまらない理由はイロイロ　子どもの心理別モチベーションアップ術／山下　大晃・石坂　晋之介
できる子も苦手な子も充実の授業をつくる！領域別ダブルアプローチ　指導＆教材アイデア
体つくり運動系
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／工藤　俊輔
器械運動「鉄棒」
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／萩原　雄麿
器械運動「マット」
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／大川　裕太
陸上運動「走り幅跳び」
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／安藤　亨
走・跳の運動「かけっこ」
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／高田　聖子
水泳運動
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／黒川　節子
ボール運動「ゴール型ゲーム」
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／赤尾　大地
ボール運動「スパイゲーム（低学年）」
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／磨田　慎太郎
表現運動系
できる子へのアプローチ　苦手な子へのアプローチ／川瀬　きくの
そもそも「苦手な子」をつくらない！運動が好きになるルール・ねらい・関わり合い／結城　光紀
男女共学時代　中学校保健体育へつなげる指導の配慮とポイント／北村　尚人
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第101回)
／青山　哲士
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第62回)
低学年／信太　健一
中学年／工藤　俊輔
高学年／横山　信吾
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第65回)
低学年／巽　豊
中学年／玉嶋　佑樹
高学年／辻本　毅一郎
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第65回)
／井川　明子
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第17回)
／平川　譲
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第5回)
／小川　海輝・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第5回)
／吉澤　潤
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第17回)
／風間　啓介
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第5回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第5回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第11回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第29回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／清水　由

目次
もくじの詳細表示

特集　マルチアイテム　マット運動の学習カード
【提言】学習カードを使ってみましょう／澤田　浩
マット運動×学習カード　相性バツグンの活用法／米川　奈緒
スッキリ解説　６年間で学ぶマット運動技系統図／清水　由
マット運動　その前にやっておきたい基礎感覚づくり／萩原　雄麿
学習カードをフル活用！　マット運動技別指導アドバイス
前転／松本　大光／ 後転／米倉　紘之／ 川とび／森　靖幸／ 開脚前転／橋本　泰介／ 開脚後転／橋本　泰介／ 頭倒立／山崎　和人／ 壁倒立／早川　光洋／ 側方倒立回転／佐藤　哲也／ ロンダート／森井　宏之／ 倒立前転／近藤　拓自／ 倒立～ブリッジ～起き上がり／近藤　拓自／ ハンドスプリング／坂井　健太郎／ シンクロマット／佐藤　哲也
これは絶対盛り込みたい！学習カード作成のポイント／松本　格之祐
学習カード　デジタル版ならではの活用方法／高橋　明裕
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第100回)
／山崎　和人
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第61回)
低学年／篠原　健真・若吉　浩二
中学年／篠原　健真・若吉　浩二
高学年／篠原　健真・若吉　浩二
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第64回)
低学年／新居　達
中学年／西田　紘子
高学年／山本　海都
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第64回)
／関　孝紘
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第16回)
／齋藤　直人
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第4回)
／澤　祐一郎・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第4回)
／高橋　雄
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第16回)
／逸見　淳一
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第4回)
／鈴木　一成
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第4回)
／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第10回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第28回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／木下　光正

特集　水泳授業のシン・スタンダード
【提言】コロナ禍に誕生した水泳の“座学教材”は宝物！
withコロナでの水泳指導　よくある「どうする？」を一気に解決！
感染対策と学びの保障をどちらも実現！シン・スタンダードの段階別指導
授業が驚くほどうまくいく！知っておきたい指導スキル
チェックリストでそのまま使える！プールの安全管理・子どもの健康管理
これは必須！あったら便利！の水泳教具カタログ
プールの時間以外でも取り組める！家でのおすすめ活動
教室で短時間で取り組める！学習カード
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第99回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第60回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第63回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第63回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第15回)
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第3回)
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第3回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第15回)
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第3回)
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第3回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第9回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第27回)
編集後記
編集後記

特集　知っていれば大きく差がつく！即戦力ワザ
【巻頭】即戦力ワザを持続・発展させる
体育教師が知っておきたい！他教科にはない必須ワザの磨き方
スムーズに授業が進む！事前準備の即戦力ワザ
困った状況もおまかせ！授業中の即戦力ワザ
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第98回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第59回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第62回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第62回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第14回)
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第2回)
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第2回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第14回)
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第2回)
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第2回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第8回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第26回)
編集後記

特集　１年間を成功に導く！授業開きスキル
【巻頭】夢と希望のあふれる体育の授業開きが１年を支える
授業開きに必要な心得６か条
全領域が見通せる！体育授業マップ
１年間の授業を成功させる！「体育×〇〇」必須スキル
最初の時間に身に付けたい！授業をスムーズに進めるための学習ルール
ＱＲコードからサクッとアクセス！体育授業で必要な基礎知識　サイト一覧
ミニ特集　授業開きで子どもの心をつかむ！おすすめ運動６選
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第97回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第58回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第61回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第61回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第13回)
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第1回)
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第1回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第13回)
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第1回)
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第1回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第7回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第25回)
編集後記

特集　新年度準備！体育×ＩＣＴの活用スキルを上げる
【提言】ＩＣＴを活用する授業が求められる背景
特集目次
ＩＣＴを活用した体育授業　メリット×デメリットを総ざらい！
新年度に向けてチェック＆アドバイス！場面別でみる　ＩＣＴ活用アップグレード術
新年度に向けて授業づくりをスキルアップ！指導案でみる　効果的なＩＣＴ活用ノウハウ
ＩＣＴを活用した保健の授業モデル
ミニ特集　最後の授業が盛り上がる！年度末おすすめの運動
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第96回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第57回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第60回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第60回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第12回)
メンドウな機器管理までサクッとわかる！　本気で取り組む体育授業ＩＣＴ活用術 (第24回)
線１本で今すぐできる！動きづくり＆ケガ防止におすすめ　ライントレーニング動画付き講座 (第12回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第12回)
子どもの学びを逃さない！体育指導リカバリー技術 (第12回)
インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第12回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第6回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第24回)
編集後記

特集　よくわかる！授業で使える！効果的な体つくり運動
【提言】「体つくり運動」は教師の腕の見せどころ
特集目次
「準備運動＝体つくり運動」でＯＫ？!
ねらいに応じた言葉かけがわかる！
ねらい別でやりたい運動が見つかる！　体つくり運動アイデア30選
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第95回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第56回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第59回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第59回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第11回)
メンドウな機器管理までサクッとわかる！　本気で取り組む体育授業ＩＣＴ活用術 (第23回)
線１本で今すぐできる！動きづくり＆ケガ防止におすすめ　ライントレーニング動画付き講座 (第11回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第11回)
子どもの学びを逃さない！体育指導リカバリー技術 (第11回)
インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第11回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第5回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第23回)
編集後記

特集　学び合い・教え合いで上達！跳び箱運動イラスト解説
【提言】運動のポイントの焦点化，共有が出発点
特集目次
イラストでわかる跳び箱運動　６年間の技の系統図
局面別でみる　切り返し系と回転系　動きの解説と注意点
効果的な学び合いの「進め方」「見方」
学び合い・教え合いで上達する！跳び箱の技36
動きのチェック＆意見の共有で協働的な学び！　ＩＣＴ活用アイデア
教え合ってうまくなる！技別学習カード
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第94回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第55回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第58回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第58回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第10回)
メンドウな機器管理までサクッとわかる！　本気で取り組む体育授業ＩＣＴ活用術 (第22回)
線１本で今すぐできる！動きづくり＆ケガ防止におすすめ　ライントレーニング動画付き講座 (第10回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第10回)
子どもの学びを逃さない！体育指導リカバリー技術 (第10回)
インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第10回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第4回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第22回)
編集後記

特集　なわとび指導を見える化する「跳び方＆回し方」
【提言】なわとびの魅力を子どもたちに！
特集目次
６年間の系統がわかる！短なわ・長なわの技一覧
前回し跳びがだれでも絶対できるようになるための基礎づくり　全解剖
前回し跳びを長く速く跳び続けるための指導のコツ
基本のクリアでいろんな技が跳べる！技別指導の見える化
長なわ跳び指導の見える化１　８の字跳び　クリアまでのステップ
長なわ跳び指導の見える化２　ダブルダッチ　クリアまでのステップ
何ができて何ができない？練習メニューが自らわかるなわとびカード
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第93回)
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第54回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第57回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第57回)
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第9回)
メンドウな機器管理までサクッとわかる！　本気で取り組む体育授業ＩＣＴ活用術 (第21回)
線１本で今すぐできる！動きづくり＆ケガ防止におすすめ　ライントレーニング動画付き講座 (第9回)
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第9回)
子どもの学びを逃さない！体育指導リカバリー技術 (第9回)
インクルーシブ教育時代に対応する！　通常学級における特別な配慮が必要な子どもたちへの体育指導アドバイス (第9回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第3回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第21回)
編集後記