楽しい体育の授業 発売日・バックナンバー

特集　体育指導の「原因と結果の法則」
【提言】【結果】は子どもの姿から考察し，【原因】は教師の指導から分析する／紀村　修一
授業が「うまくいく理由」と「うまくいかない原因」
①　授業規律が確率されているか／②　課題が子どもに合っているか／③　テンポよく進んでいるか／平川　譲
原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
毎回集合が遅い！準備が遅い！／山崎　和人
一度で指示が通らない！子どもが話を聞かない！／山崎　和人
場づくりやライン引きに時間がかかる！／逸見　淳一
いつも同じ準備運動ばかりになってしまう！／逸見　淳一
示範がうまくできない！／箕浦　秀一
タブレットがうまく活用できない！／箕浦　秀一
一斉に運動するときに全員を把握しきれない！／齋藤　裕
長縄で引っかかる子がいてクラスの記録が出せない！／齋藤　裕
陸上でタイムが遅い子のモチベーションが上がらない！／倉光　陽司
ボール領域（ゴール型）でいつも同じ子ばかり活躍している！／倉光　陽司
試合中の声かけがいつも同じになる！／下野　誠仁
表現で子どもたちが恥ずかしがる！／今田　菜美
できる子とできない子どちらも満足の授業ができない！／下野　誠仁
学習カードをうまく活用できない！／今田　菜美
記録の集計に時間がかかる！／吉羽　顕人
運動が苦手な子の評価が難しい！／吉羽　顕人
【特設】運動会の表現種目　子どもも観客も盛り上がる「魅せ方」の法則
１　曲で「魅せる」／２　そろえて「魅せる」／３　表情で「魅せる」／４　際で「魅せる」／印藤　秀泰
学習指導要領でつくる！今月の単元計画 (第77回)
低学年／マットを使った運動遊び／髙松　麻貴・真下　咲里
～お話マット（２年）～
中学年／器械運動／大川　裕太
～マット運動（４年）～
高学年／器械運動／古山　友希
～マット運動（５年）～
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第86回)
低学年／鉄棒を使った運動遊び／宮下　泰徳
～鉄棒で遊ぼう！～鉄棒名人への道～～
中学年／鉄棒運動／金野　翼
～みんなでコツを共有！～前方片膝支持回転　きれいな空をずっと見ていたい～～
高学年／鉄棒運動／加賀　悠士
～みんなでレベルアップ！後方支持回転～
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第85回)
遊びの拡張／田中　大志
～子ども自ら運動をつくる～
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第2回)
「いかだ引き」／平川　譲
これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第2回)
水中にいる時間をできるだけ増やして感覚・技能を高める教材！／逸見　淳一
～運動名：水泳「水慣れ」　領域：水泳（水遊び）　学年：１年～６年～
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第2回)
サッカーそのものを丸ごと楽しめる「新聞紙サッカー」／谷本　久典
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第14回)
Select型の授業方法　学習問題と選択肢「２人リレー」／結城　光紀
体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第2回)
体育でAIを活用するためには何からはじめればよいでしょうか？／鈴木　直樹
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第2回)
行進のツボ！第１場面「逆光」②／関西体育授業研究会
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第50回)
かわいいだけでいいですよ！　Part２／関体研チームきずなわ
編集後記
／眞榮里　耕太

特集　楽しみになる！体育の授業開き
【提言】「体育」が子どもたちの好きな教科であり続けるために／出町　智
子どもたちが体育大好きになる！授業開きの心得／平川　譲
一目でまるわかり！小学校体育　全領域マップ／木下　光正
体育授業達人が伝授！成功の授業開きシナリオ
低学年／齋藤裕先生の授業開き／齋藤　裕
中学年／齋藤直人先生の授業開き／齋藤　直人
高学年／逸見淳一先生の授業開き／逸見　淳一
最初の時間でバッチリ身につく！そのままトレースできる学習ルールの伝え方
着替え・準備・片付け／戸村　省吾
集合・整列・話の聞き方／國友　慎平
タブレットの使い方／石井　航太
１年間がスムーズに進むための体育指導に必須の言葉かけスキル
図解と全体解説／山崎　和人
説明・指示／山崎　和人
発問／山崎　和人
フィードバック・励まし／山崎　和人
こんなの知りたかった！あると便利な体育スキル＆アイテム
学習カードの活用法／岩城　拓弥
効率的なラインの引き方／眞榮里　耕太
体育グッズアレコレ（笛・太鼓・カゴなど）／今田　菜美
１年間が楽しみになる！授業開きにオススメの運動ネタ
体を目一杯動かす！／澤野　琢郎
クラス全員が一体感を感じる！／阿部　辰朗
ペア・グループで仲良くなる！／髙井　大
ゲームで盛り上がる！／倉光　陽司
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第76回)
／中安　翼
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第85回)
低学年／門積　健太
中学年／加古原　岬
高学年／西村　隆宏
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第84回)
／大野　達生
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第1回)
／平川　譲
これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第1回)
／倉谷　裕人
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発～教具・ICT編 (第1回)
／吉澤　潤
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第13回)
／三浦　大栄
体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第1回)
／鈴木　直樹
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム　動画＆演技表付き (第1回)
／関西体育授業研究会
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第49回)
／関体研チームきずなわ
【特設】マンガで身につく！体育指導の基本のキ
／笠岡　睦史
編集後記
／平川　譲

特集　授業納め＆体力アップの運動アイデア
【提言】次につながる授業納めを／吉野　高明
「楽しく」「長く」運動に取り組むためのシカケとアイデア／平川　譲
最高の授業納めをつくる！とびきり運動アイデア
低学年　思いっきり体を動かす！／小林　潤也
低学年　人気授業をリバイバル！／川島　一輝
低学年　たくさんの友達と関われる！／今田　菜美
低学年　クラスみんなで盛り上がる！／齋藤　裕
中学年　心も体もあたたまる！／小林　友理香
中学年　最後まで勝負がわからない！／吉岡　正憲
中学年　来年の体育が楽しみになる！／松生　大介
中学年　クラスが一致団結する！／逸見　淳一
高学年　できるようになったことを実感する！／下野　誠仁
高学年　チーム対抗で白熱する！／小池　直矢
高学年　友達のよさを実感する！／関根　翔
高学年　小学校最後の思い出づくり！／松生　大介
１年間見てきてココが気になった！楽しく取り組むクラスの体力アップ作戦
体を締めて力を発揮できる！運動アイデア／山崎　和人
柔軟性を高める！運動アイデア／山崎　和人
動きの器用さを高める！運動アイデア／山崎　和人
持久力を高める！運動アイデア／齋藤　直人
瞬発力を高める！運動アイデア／齋藤　直人
投捕の技能を高める！運動アイデア／齋藤　直人
【特設】子どもたちが自主的に運動したくなる！「MEKIMEKI体操」
／日本郵政株式会社　スポーツ＆コミュニケーション部／丸山　智史
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第84回)
低学年／浦井　健太郎
中学年／浦井　健太郎
高学年／浦井　健太郎
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第83回)
／石井　慎也
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第12回)
／谷本　久典
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第12回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第12回)
／北村　拓馬
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第12回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第12回)
／鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第12回)
／石坂　晋之介
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第30回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第48回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／平川　譲

特集　苦手な子をつくらない！跳び箱運動指導法
【提言】／新山　明子
跳び箱が苦手な子はなぜ跳べない？原因＆対策／髙森　彬稔
跳び箱が跳べる体をつくる！日頃から取り組みたい基礎運動
解説／１人でできる運動／ペアでできる運動／３人以上でできる運動／濱須　涼平
跳び方指導，その前に…「助走」のコツ／柘植　裕貴
跳べるためにはシカケがある！動画教材でよくわかる跳び箱指導法―ツカダ式跳び箱指導法―
解説／【１】正座式開脚下り／【２】正座上がり～支持開脚下り／【３】踏み切り位置の高さ調節（踏切台）／【４】着手面の角度調整（傾斜）／【５】下手着手＆上挙着地／塚田　直樹
「怖い！」を取り除く工夫イロイロ
教具の工夫／石田　聡宏
場づくりの工夫／小口　佑介
お手伝いの工夫／結城　光紀
セルフチェックで改善点がわかる！技別跳び箱学習カード
開脚跳び／風間　啓介／ かかえ込み跳び／風間　啓介／ 台上前転／倉谷　裕人／ 伸膝台上前転／夏苅　崇嗣／ 頭はね跳び／夏苅　崇嗣
跳び箱運動事故の傾向と安全対策／井口　成明
それでも跳べなかったら…苦手な子どもの評価　見取りポイント／山下　敦
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
低学年／鈴木　健一
中学年／鈴木　健一
高学年／鈴木　健一
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
低学年／吉岡　克樹
中学年／前島　裕
高学年／麓　健志郎
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第82回)
／宮﨑　寛貴
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第11回)
／大川　裕太
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第11回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第11回)
／奥村　将太
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第11回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第11回)
／若松　優・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第11回)
／清水　由
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第29回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第47回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／清水　由

特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
【提言】教師も楽しむ姿勢で授業が変わる／冨永　泰寛
ゲーム場面の指導だけではない！ゲーム・ボール運動の授業における教師の役割／吉永　武史
単元前の教師の役割
ゲーム・ボール運動の学習内容の検討と教材研究／鈴木　健一
子どもの実態に応じたゲーム・ボール運動の単元計画づくり／西岡　毅
効果的な学習を生み出すコートや教具の工夫／中島　信夫
一人ひとりの能力が発揮できるチーム分け／由木　正浩
盛り上がるゲームの対戦方法／大津　展子
単元中の教師の役割
練習やゲーム中の教師の関わり／河田　侃也
子どもの困り感にもとづいた規則やルールの工夫／設楽　和輝
ゲームにつなげるための効果的な作戦タイム／藤本　祥太
学習をスムーズに展開するマネジメントの工夫／福ヶ迫　善彦
単元終盤の教師の役割
ゲームの勝敗や順位と子どもたちの学び／小畑　治
評価に役立つ情報の集め方／村井　梨沙子
３学期に取り組みたい！ゲーム・ボール運動の授業アイデア
低学年　ボールゲーム　的当てゲーム／村井　梨沙子
中学年　ゴール型ゲーム　スクウェアタッチフット／磨田　慎太郎
中学年　ゴール型ゲーム　タグラグビー／吉永　武史
高学年　ゴール型　３Ｘ３バスケットボール／内田　真生子
高学年　ゴール型　ハンドボール／木下　桃太・竹下　雄貴
高学年　ベースボール型　フィルダーベースボール／田中　雄太
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第74回)
低学年／早川　光洋
中学年／早川　光洋
高学年／戎子　正晃
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第82回)
低学年／澤田　崇明
中学年／西岡　毅
高学年／西川　健
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第81回)
／長谷部　佑太
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第10回)
／吉澤　潤
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第10回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第10回)
／堀川　和哉
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第10回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第10回)
／若松　優・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第10回)
／結城　光紀
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第28回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第46回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／吉永　武史

特集　絶対盛り上がる！なわとび指導＆運動アイデア
【提言】なわとび運動で学級づくり，学校づくりしてみましょう！／島浦　靖
「１人で練習して技をクリア」ではなく「友達と関わって楽しく習得」しよう／山崎　和人
６年間の系統がパッとわかる！なわとび技一覧
短なわ・長なわ／眞榮里　耕太
上手に跳べるために必須の基礎知識　なわ選び，保管，持ち方，姿勢／三上　賢二
楽しく基礎感覚をアップする！なわとびエクササイズ
なわを使わないエクササイズ／齋藤　直人
なわを使ったエクササイズ／齋藤　直人
友達と一緒に楽しく上達！短なわ指導アイデア
前回し跳び／原田　直樹／ 後ろ回し跳び／原田　直樹／ 交差跳び・あや跳び／髙橋　裕子／ 二重跳び／桑田　勝護／ 後ろ二重跳び／髙橋　裕樹
得意な子も苦手な子もなわとび好きになる！絶対取り入れたいなわとび運動アイデア
生き残り大会（誰が長く跳び続けられるか）／吉羽　顕人
最後まで勝敗が分からない白熱のなわとびリレー／下野　誠仁
長く跳び続けるリレー／下野　誠仁
できる子も苦手な子も一緒に跳べる２人跳び／齋藤　裕
長短跳び／齋藤　裕
クラスの団結が深まる！長なわ指導アイデア
大波小波・郵便屋さん／佐藤　哲也／ 通り抜け／佐藤　哲也／ ０の字跳び／佐藤　哲也／ ８の字跳び／佐藤　哲也
できた！を見える化するなわとび学習カード
解説／松本　大光／ 低学年／松本　大光／ 中学年／松本　大光／ 高学年／松本　大光
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第73回)
低学年／松本　拓也
中学年／松本　拓也
高学年／松本　拓也
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第81回)
低学年／門積　健太
中学年／堀口　健太
高学年／谷尾　康太
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第80回)
／坂本　卓馬
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第9回)
／吉澤　潤
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第9回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第9回)
／中村　航貴
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第9回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第9回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第9回)
／北村　尚人
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第27回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第45回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／眞榮里　耕太

特集　ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
【提言】競走・共創とPassion Based Learning／鈴木　一成
「陸上運動＝個人競技」だからこそ友達と一緒に学ぼう！／森　喜嗣
子ども同士の学びをクラスに広げる教師のコーディネート力／河合　甘奈
運動が苦手な子も活躍できる！グループで取り組む陸上運動のメリット／牧野　祥子
学び合いで楽しくスキルアップ！ペア・グループ活動を取り入れた練習アイデア
走／西村　三郎／ 跳／二宮　拓麻／ 跳／二宮　真綾／ 投／髙嶋　香苗
チームで団結して盛り上がる！協働的に学ぶ競争／競走アイデア
リレー　低学年／伊藤　孝浩
リレー　中学年／谷口　賢吾
リレー　高学年／石川　陽介
小型ハードル走　中学年／橋本　浩司
ハードル走　高学年／西岡　慎伍
幅跳び　中学年／辻　真弘
走り幅跳び　高学年／中嶋　悠貴
高跳び　中学年／光本　允
走り高跳び　高学年／朝見　弘樹
投の運動／杉山　翔一
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第72回)
低学年／武藤　光亮
中学年／藤井　諒紀
高学年／藤井　諒紀
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第80回)
低学年／竹内　掛
中学年／広原　康平
高学年／松原　俊介
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第79回)
／成瀬　麻美
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第8回)
／古山　友希
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第8回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第8回)
／倉田　裕輝
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第8回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第8回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第8回)
／手嶋　大介
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第26回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第44回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／鈴木　一成

特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
【提言】学習成果に影響を及ぼす教師の相互作用
体育授業における　教師の言葉かけ５種（31項目）+α
いつ，どこで，何を言えばいい？　ボール運動　プレイ中の言葉かけスキル
今，ここで子どもたちに伝えたい！　ゲームフリーズの効果的な取り入れ方
場面別イラストでチェック！　子どもを動かす・子どもに伝わる教師の言葉かけ
協働的に学ぶ！　子ども同士の言葉かけ
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第71回)
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第79回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第78回)
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第7回)
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第7回)
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第7回)
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第7回)
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第7回)
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第7回)
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第25回)
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第43回)
編集後記

特集　永久保存　体つくり運動ネタ百科
【提言】「体作り」から「体創り」へ／佐藤　洋平
何のために，どんな運動を，どの学年で取り組む？　６年間の授業の組立て方／齋藤　直人
いつ，どの運動を，どのように組み込む？　45分の授業の中での組立て方／山崎　和人
目的別で選べる！　永久保存の体つくり運動ネタ60
体ほぐしの運動
用具を用いた運動／浦井　健太郎
リズムに乗る運動／近藤　拓自
ペアで取り組む運動／西村　啓太郎
歩いたり走ったりする運動／佐久本　拓実
グループで挑戦する運動／逸見　淳一
伝承遊びや集団による運動／砂川　昌也
多様な動きをつくる／体の動きを高める運動
体のバランスをとる運動／逸見　淳一
体の柔らかさを高める運動／宮国　智士
体を移動する運動／阿部　辰朗
用具を操作する運動／近藤　拓自
力試しの運動／箕浦　秀一
動きを組み合わせる運動／箕浦　秀一
力強い動き／小林　治雄
巧みな動きを高める運動／小林　治雄
動きを持続する能力を高める運動／平川　譲
【特設】運動会の団体競技種目　ぜひ子どもたちに教えたい勝利の戦略
綱引き／高橋　真澄
玉入れ／森田　哲史
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第78回)
低学年／廣出　侑吾
中学年／平塚　真哉
高学年／坂口　竜太
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第77回)
／角　拓哉
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第6回)
／吉澤　潤
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第30回)
／山崎　和人
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第6回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第6回)
／松田　大央
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第6回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第6回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第6回)
／山下　大晃
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第24回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第42回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／眞榮里　耕太

特集　マットの苦手を克服！つまずき＆対策
【提言】アフターコロナのマット運動／小野　隆雄
基礎感覚・技能を高めておく　つまずきをつくらない授業の組み立て方／平川　譲
つまずきづらい体をつくる　マット基礎感覚づくりの運動／齋藤　直人
６年間で学ぶマット運動の技と系統別つまずきポイント／山崎　和人
つまずき解決で技成功に導く！タイプ別運動アイデア
前転／小野　隆雄／ 開脚前転／小野　隆雄／ 倒立前転／小野　隆雄／ 後転／小野　隆雄／ 開脚後転／小野　隆雄／ 伸膝後転／小野　隆雄／ 側方倒立回転／逸見　淳一／ ロンダート／逸見　淳一／ 頭つき逆立ち／渡邊　知子／ 壁逆立ち／渡邊　知子
つまずき箇所がチェックできる！　マット運動学習カード
解説／戸村　省吾／ 前転／戸村　省吾／ 開脚前転／戸村　省吾／ 後転／戸村　省吾／ 開脚後転／戸村　省吾／ 側方倒立回転／戸村　省吾／ ロンダート／戸村　省吾／ 壁逆立ち／戸村　省吾
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第70回)
低学年／山崎　功一
中学年／岩田　未来
高学年／大西　慎二
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第77回)
低学年／小野田　薫
中学年／宮本　直
高学年／澤田　崇明
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第76回)
／前　健太
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第5回)
／加藤　大
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第29回)
／平川　譲
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第5回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第5回)
／脇坂　浩之
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第5回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第5回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第5回)
／石坂　晋之介
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第23回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第41回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／平川　譲

特集　できる教師は身に付けている！必須スキル
【提言】子どもを中心に捉え「考え　つなぐ　自分から」／石田　玲奈
「体育授業がうまい教師は学級経営もうまい」のはなぜ？／清水　由
他教科ならうまくいくのに…の先生必見！体育だからこその必須スキル
「屋外でも子どもに届く」発問・指示のスキル／澤野　琢郎
「板書なしでも伝わる」説明のスキル／根木地　淳
「移動・片付けも意識した」時間配分スキル／阿部　辰朗
「３ステップでつくる」教科書なしで進める単元づくりスキル／村上　貴史
「ペーパーテストなしでしっかり見とる」評価スキル／具志堅　太一
「屋外でもスムーズな」ICT活用スキル／村田　雄大
他教科にはないからどうすればいい？!の先生必見！体育ならではの必須スキル
集合・整列スキル／勝部　新
準備運動スキル／北川　大樹
示範スキル／中谷　健人
補助スキル（器械運動）／塚田　大樹
場づくりスキル／緒方　拓也
ライン引きスキル／塚田　大樹
記録・集計スキル／勝部　新
チーム分けスキル／緒方　拓也
学習カード活用スキル（机・いすがない中で）／中谷　健人
準備・片付けスキル／北川　大樹
スムーズな授業をつくる！場面別子ども対応＆言葉かけスキル
なかなかできない子ども（器械運動マット）／樋口　亜紀
怖がってチャレンジしない子ども（器械運動）／菊池　和人
勝敗にこだわる子ども（ボール運動ゴール型）／樋口　亜紀
特定の子ばかりで取り組み参加できない子ども（ボール運動）／菊池　和人
恥ずかしがって取り組まない子ども（表現運動）／樋口　亜紀
見学の子ども（器械運動）／菊池　和人
「個別最適な学び・協働的な学び」を実現！効果的な授業組立てスキル／安藤　亨
事故ゼロ怪我ゼロ　安全管理スキル／井口　成明
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第69回)
低学年／筒井　真美
中学年／池田　康人
高学年／吉岡　明子
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第76回)
低学年／二谷　洋平
中学年／中川　明子
高学年／粟田　貴光
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第75回)
／熊野　昌彦
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第4回)
／吉澤　潤
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第28回)
／齋藤　直人
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第4回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第4回)
／林　遼平
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第4回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第4回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第4回)
／石坂　晋之介
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第22回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第40回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／清水　由

特集　水泳授業×個別最適な学び×協働的な学び
【提言】水泳授業は“泳力の異なる学習グループ”で！／上部　孝雄
目標「25メートル泳ぐ」までの６年間の授業プラン／平川　譲
水泳授業における個別最適な学びと協働的な学びの往還／齋藤　直人
お手伝い，見合いがやりやすいプールの使い方アドバイス／下野　誠仁
水の感覚＆心の状況を確認する！　水慣れの活動と見取りポイント／山崎　和人
スモールステップでつくるお手伝い・見合いを取り入れた個別最適＆協働的な水泳授業
潜る・浮く／倉谷　裕人
クロール／吉羽　顕人
平泳ぎ／逸見　淳一
お手伝い・見合いで学ぶ「安全確保につながる運動」／箕浦　秀一
効率的・効果的にお手伝い・見合いを取り入れる１時間の授業の組立て方
低学年／今田　菜美
中学年／中村　優仁
高学年／齋藤　裕
プールの安全管理，子どもの健康管理に取り組むためのポイント＆チェックシート
安全管理・健康管理／松坂　優侍
【特設】いのちをまもる水辺の安全教室　#サンダルバイバイ
１／すがわらえみ
２／井上　拓也
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第75回)
低学年／門積　健太
中学年／堀口　健太
高学年／谷尾　康太
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第74回)
／亀田　晃央
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第3回)
／大川　裕太
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第27回)
／眞榮里　耕太
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第3回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第3回)
／青山　哲士
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第3回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第3回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第3回)
／結城　光紀
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第21回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第39回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／平川　譲

特集　鉄棒をとにかく楽しくする！ゲーム化アイデア
【提言】鉄棒運動の効果を考え，鉄棒好きな子どもたちを育てよう！／小笠原　一彦
鉄棒不人気を脱却する！ゲーム化のポイント／齋藤　直人
系統別で分かりやすい！６年間の鉄棒技一覧／夏苅　崇嗣
遊び感覚で身に付ける！鉄棒に必要な４つの基礎感覚
体の締めの感覚／山崎　和人／ 逆さ感覚／山崎　和人／ 回転感覚／山崎　和人／ 腕支持感覚／山崎　和人
楽しく取り組むうちにできるようになる！技別ゲーム化アイデア
前回り下り／倉光　陽司
つばめ・だんごむし／倉光　陽司
逆上がり／松坂　優侍
だるま回り（ふとんほしブランコ）／風間　啓介
ひざかけ後ろ回り／風間　啓介
後方支持回転／髙橋　裕子
こうもり振り下り／野里　さや香
グライダー／髙橋　裕樹
鉄棒に楽しく取り組める！おすすめアイテム／北村　政弘
スモールステップで取り組める！技別学習カード
解説／松田　大央／ 基礎感覚／青山　哲士／ 前回り下り／堀川　和哉／ 逆上がり／西村　玄／ だるま前回り／東出　千穂／ だるま後ろ回り／平塚　真哉／ ひざかけ後ろ回り／廣出　侑吾／ 後方支持回転／山田　俊一／ 前方支持回転／林　遼平／ こうもり振り下り／坂口　竜太
【特設】運動が好きな子も苦手な子も楽しむ　全校児童で取り組む体育的イベント「きくの子運動WEEK」
／鬼塚　晶子
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第74回)
低学年／渡邉　和也
中学年／渡邉　和也
高学年／渡邉　和也
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第73回)
／黒田　佑樹
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第2回)
／谷本　久典
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第26回)
／山崎　和人
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第2回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第2回)
／山田　俊一
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第2回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第2回)
／小野　浩由・鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第2回)
／結城　光紀
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第20回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第38回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／眞榮里　耕太

特集　準備万端！授業開きスキル＆知識
【提言】運動習慣の日常化を目指して／越前　信
これだけは身に付けたい！１年間の体育授業成功のためのスキル＆知識30
事前準備
子どもの実態は何を把握すればいい？／三上　孝志
能力差がある中でみんなが満足する授業にするには？／三上　孝志
天候，行事を意識した年間計画の立て方は？／三上　孝志
運動量を確保する１時間の組み立ては？／北村　政弘
運動量が確保できる場のつくり方は？／北村　政弘
用具管理と準備のコツは？／北村　政弘
授業づくり・指導スキル
サッと記入できる学習カードは？／具志堅　雄介
手軽に使えるICT活用のコツは？／儀間　盛顕
屋外や移動時のタブレットの管理は？／大城　潤喜
スムーズな着替え・移動のためのルールは？／安武　弘晃
準備・片付けのルールは？／安武　弘晃
子どもを掌握しやすい整列の仕方は？／安武　弘晃
見学の子どもの有意義な過ごし方は？／安武　弘晃
子どもが考えを深める発問づくりのスキルは？／植村　咲歩
力が拮抗するチーム分けの方法は？／植村　咲歩
子どもが理解しやすい示範の方法は？／植村　咲歩
協働的な学びをつくる授業づくりのコツは？／細野　貴寛
特別な配慮が必要な子どもへの対応は？／細野　貴寛
評定につながる毎時間の評価のコツは？／細野　貴寛
事故ゼロを目指す安全な体育授業づくりのコツは？／細野　貴寛
領域別
体つくり運動系の授業づくりのポイントは？／足立　佳亮
器械運動領域の授業づくりのポイントは？／近藤　良太
陸上領域の授業づくりのポイントは？／小木曽　里緒
水泳領域の授業づくりのポイントは？／曽我　一将
ボール運動領域の授業づくりのポイントは？／江坂　晃一
表現領域の授業づくりのポイントは？／森井　光
授業開きに向けて
授業開きで外せないことは？／濱須　涼平
クラスが一気に仲良くなる運動のネタは？／濱須　涼平
３月中にやっておくべきことは？／濱須　千恵
授業で便利なアイテムは？／濱須　千恵
ミニ特集　最高のスタートを切る！最初の３時間の授業開きモデル
低学年／渡辺　清子
中学年／菅原　純也
高学年／遠藤　勇太
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第68回)
低学年／山口　真
中学年／倉谷　裕人
高学年／吉羽　顕人
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第73回)
低学年／奥村　将太
中学年／中村　航貴
高学年／青山　哲士
実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第1回)
／吉澤　潤
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第25回)
／平川　譲
子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第1回)
／小向　一樹
体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第1回)
／松田　大央
効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第1回)
／安本　直哉
１人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第1回)
／鈴木　直樹
多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第1回)
／結城　光紀
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第19回)
／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第37回)
／関体研チームきずなわ
編集後記
／清水　由

特集　体育授業をバージョンアップするＩＣＴ活用ミニハック集
【提言】「楽しむ」「時間」がハックの中核／木下　光正
少しの工夫でグッと変わる！　体育授業のＩＣＴ活用ワザ／高橋　明裕
時短＆効率化する！ＩＣＴ活用ミニハック
一度つくって永久保存の技の提示／大熊　祐貴
動画活用でみんな分かりやすいルール説明／山本　秀
アプリで時短のチーム分け／山本　秀
一瞬で見える化できるデータのグラフ化／小沼　彩依
データ管理の手間をなくす集計／小沼　彩依
視覚化で素早い場づくり／小林　治雄
ロイロノートの活用で，みんなの課題達成を一目で把握／土屋　洋輔
すぐに完成！マイカード自分の課題に沿って簡単に技の組み合わせができる（マット）／鍵森　英
学びが深まる！ＩＣＴ活用ミニハック
２画面比較アプリで課題と成長を実感！（ハードル走）／森田　哲史
タイムシフトカメラ（遅延再生ソフト）で動きをチェック！／橋本　泰介
お手本と自分の動きを見比べて気付きを促す！／橋本　泰介
授業の振り返りを「自撮り」してみよう！／関　孝紘
ダンス　ロイロノートで反転授業／岩﨑　敬
チームスライドで意見交換／佐藤　哲也
学期で振り返り　ロイロノート／熊野　昌彦
主体的・対話的で深い学びを実現する動画活用法／髙橋　藤一郎
授業に熱中する！ＩＣＴ活用ミニハック
プロジェクターの新たな活用！（投の運動遊び）／森田　哲史
自分だけの鉄棒図鑑完成でやる気と運動量が一気にアップ！／土屋　洋輔
ＩＣＴ活用で体育授業の運動量は減る？増える？　ダンス／岩﨑　敬
自分で撮影した映像と先生のコメントでやる気アップ／保坂　篤司
ミニ特集　学年末盛り上がる！１時間でできるミニネタセレクト10
スポーツ大会をしよう！／早川　光洋
タスキをつないで心を一つに！わくわく学級駅伝！／松本　大光
タグを使って四國志!!／原田　和馬
わたしの名前はだ～れだ？／萩原　大河
ハラハラドキドキ風船運びリレー／戎子　正晃
高学年　男女対抗お楽しみサッカー／工藤　俊輔
ギネス記録に挑戦！みんなでたし算ダブルダッチ２人跳び／竹内　真哉
直感と運で大逆転！「何でもリレー！」／野木　昭志
チームの作戦が決め手！スピード＆パワーの陣取りＳＰ／中川　明
みんながやりたい「○年○組ジャンケンゲーム」で楽しもう!!（関所ジャンケン）／坂井　健太郎
とってもビジュアル！体育授業写真館 (第108回)
とにかく楽しく踊ろう！　ウェルビーイングな体育を目指して！／若松　優
～２学年　表現リズム遊び～
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第67回)
低学年／走の運動遊び（２年生）／牧　孝次朗
中学年／走・跳の運動　みんなで協力　くねくね　スネークコース／植木　洸太
高学年／短距離走・リレー／髙松　麻貴
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第72回)
低学年／表現リズム遊び／河野　乃吏子
～のりもの　大へんしん！～
中学年／表現運動／藤永　裕太
～○○ジャングル！～みんなでできる　みんなができる～～
高学年／表現運動／小林　正平
～みんなができる！みんなでできる！フォークダンス～
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第72回)
体育の価値を考える15分／武藤　凌平
小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第24回)
「相手のいないところをみつける」／齋藤　直人
～基礎感覚・技能：相手のいないところをみつける　教材：キャッチバレーボール～
体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第12回)
可視化と共有で体育学習をレベルアップ！／笠松　具晃・鈴木　直樹
子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第12回)
５年生　ボール運動教材「タッチバスケットボール」　ドリブル無しで　どの子も動きがどんどんよくなる！／遠藤　健太郎
運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第24回)
みんなで楽しむ・のびるボール運動のコツ／倉谷　裕人
子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第12回)
導入が変われば授業が変わる／鈴木　一成
～運動が面白くなる授業を目指して～
図解でわかる！体育授業の必須スキル (第12回)
成績をつける際に心がけておくことは？／評価をするコツはなんですか？／垣内　幸太
体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第18回)
低学年「走の運動遊び」において大切にしたいポイントは？／川村　幸久・中林　まどか
クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第36回)
ターコイズ　part３／関体研チームきずなわ
編集後記
／木下　光正