児童心理 発売日・バックナンバー

児童心理２月号 目次
特集 ゲーム世代の子どもたち

ゲームにはまる子どもたち――子どもの成長過程における遊びの意味／田上不二夫

なぜオンラインゲーム依存症になるのか／下田博次
韓国の子供のゲーム事情／林 盛奎
不登校・ひきこもりとネットカルチャー／斎藤 環
テレビ（電子）ゲームの変遷とその魅力がもたらしたもの／荷方邦夫

●多様化するゲームの世界
テレビゲームのグローバル化がもたらす日本への影響／野安ゆきお
オンラインゲーム利用における子どもの安全――リアルマネートレード（ＲＭＴ）の問題から考える／山口 浩

●ゲーム問題を考える
電子ゲームは攻撃性を強化するのか――最近の日米の研究動向から／渋谷明子
ゲームにはまりこむ子どものタイプ／牟田武生
【事例】ゲームにのめりこんで不登校に陥った子どもたち／中村恵子
【実践】学校でのゲーム指導／光武充雄

●遊びとしてのゲーム
日本の子どもたちはどう遊んできたのか――昭和初めから、遊ぶ子どもの姿を振り返る／深谷昌志
子どもの生活とゲームの現状――いくつかのゲーム関連調査報告書を中心に／西本裕輝
なぜ男の子はゲーム好きなのか？／ひこ・田中

●さらなるゲーム時代の到来に備える
テレビゲームにも必要なリテラシー教育／藤川大祐
親の疑問に答えるＱ＆Ａ――ＩＴ時代の子どものしつけ／山﨑雅保

〈コラム〉知っておきたいゲームの最新用語／粕川正光
携帯型ゲーム機／ニンテンドーＤＳ（ニンテンドーＤＳ Ｌｉｔｅ）／プレイステーション・ポータブル（ＰＳＰ）／新世代ゲーム機・次世代ゲーム機／Ｗｉｉ（ウィー)／プレイステーション３：ＸＢＯＸ３６０（エックスボックス３６０）／携帯電話用ゲーム／脳トレ系ゲーム・脳ゲー／オンラインゲーム・ネットワークゲーム：大規模多人数オンライン（Massive Multi-player Online；ＭＭＯ）ゲーム：対戦型ネットワークゲーム／トレーディングカードゲーム

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児童心理インタビュー クローズ・アップ！
音楽の感動を届けたい ヴァイオリニスト 吉田恭子

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新連載
●学校でできる 子どものメンタルヘルス・サポート ２
校内のチームづくりとアセスメント／青木紀久代

連載
●若い教師たちへ ５
全員をほめられますか／清水義範

●子どもの「五感」が生きる教育 11
過剰さの行方／安田 登

●講座・特別支援教育の実際 14
特別支援教育に生じている「誤解」と子ども・若者たちの思いとの「ずれ」／品川裕香

●親と教師のカウンセリングルームＱ＆Ａ
いじめ被害を担任にだけ訴える子／高橋啓子

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窓／新井邦二郎
親の声・子どもの声／増田祐里
教室だより／三林友己子
保健室から／田島恵美
今月の本棚／『LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不登校・非行まで
輝きＭＡＸ！すべての子どもが伸びる特別支援教育!』品川裕香著／評者・石隈利紀
『現場の学問とふれあうこころ――教育実践の現場から立ち上がる心理学』無藤 隆著／評者・奈須正裕
『お茶の水女子大学21世紀COEプログラム 誕生から死までの人間発達科学第６巻
死の人間学 』袖井孝子編著／評者・嶋根克己
編集後記 ／深谷和子

　特集　教師と子どもの信頼関係づくり
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　子どもから信頼される教師――その現代的意味　　　　　　　　　　　菅野　純　
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　信頼関係はなぜ重要か――人を信頼することの意味　　　　　　　　　岸見一郎　
　ひとへの信頼感はどのように育つか　　　　　　　　　　　　　　　天貝由美子　
　信頼関係をつくるための子ども理解　　　　　　　　　　　　　　　　本間友巳　
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　子どもを信頼できる教師――信頼の相互性　　　　　　　　　　　　宮崎隆太郎　
　教師と子どもの相性をどう考えるか　　　　　　　　　　　　　　　　山崎洋史　
　高学年の子どもとの信頼関係づくり　　　　　　　　　　　　　　　　石川悦子　
　保護者との信頼関係をつくる――連絡帳、保護者会、学級通信　　　　野中信行　
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　子どもから不信感を突きつけられたとき　　　　　　　　　　　　　　康　智善　
　信頼関係がつくりにくい子への援助
――被虐待児・発達障害のある子との交流から　　　　　　　　　　長島明純　
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●問題の背景にある教師不信を考える――課題の克服から信頼の回復・予防へ
　学級崩壊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小牧明広　
　いじめ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　粕谷貴志　
　無気力・意欲喪失　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谷野敏子　
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●子どもとの信頼関係を深めるために
　信頼関係を深める学級経営　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　菅野秀二　
　わかる授業をする工夫――先行学習を取り入れる　　　　　　　　　　鏑木良夫　
　子どもの話の上手な聴き方――気持ちを受けとめて　　　　　　　　　繁浪啓子　
　学校が危機に陥った際の的確な対応――危機対応力を高める　　　　　窪田由紀　
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〔インタビュー　クローズ・アップ！〕
　イルカの命と向き合い続けて　　　　　　　鴨川シーワールド獣医師　勝俣悦子　
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新連載
●学校でできる　子どものメンタルヘルス・サポート〔１〕　
学校内のシステムをつくる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 青木紀久代　

連載
●若い教師たちへ〔４〕　自信を持って、プライドを持たない　　　　　清水義範　

●講座・特別支援教育の実際〔13〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
発達障害に見られる視覚に関する問題の理解と支援　　　　　　　　　　奥村智人　

●子どもの「五感」が生きる教育〔10〕　　　　
きく力（二）――教室でできる実習　　　　　　　　　　　　　　　　　安田　登　

●親と教師のカウンセリングルームQ＆A
不登校の子どもの行動や言葉の意味を探る七つのポイント　　　　　　　西井克泰　　　　　　　　　　　　　　


窓　　　　　　　　　　　諸富祥彦　

親の声・子どもの声　　　清水千晶　

教室だより　　　　　　　田沼博子　

保健室から　　　　　　　中村智子　

今月の本棚　　『教師という道』／横須賀薫
　　　　　　　『昭和の子ども生活史』／明石要一
　　　　　　　『アスペルガー当事者が語る特別支援教育』／吉田友子

編集後記　　　　　　　　沢崎達夫